AIGiaoDuc do Công ty TNHH THƯ VIỆN PHÁP LUẬT phát triển là một ứng dụng AI học tập dành cho học sinh trung học Việt Nam học môn Giáo dục Công dân, Kinh tế và pháp luật giúp học sinh tiếp cận những bài học, kiến thức về đạo đức, ý thức công dân, kinh tế và pháp luật một cách dễ hiểu, có hệ thống và gần gũi với đời sống.
AI Giáo Dục Công dân - Kinh tế & Pháp luật (AI Giáo dục) có địa chỉ website: https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/ Ngoài ra: AIGiaoDuc có phiên bản App đã có trên Google Play và Apple Store. |
Viết một đoạn văn kể về những khó khăn mà em gặp trong học tập và cách em đã vượt qua khó khăn đó như thế nào?
Viết một đoạn văn kể về những khó khăn mà em gặp trong học tập và cách em đã vượt qua khó khăn đó - câu hỏi trang 13 - bài tập GDCD 6 - Bài 3 SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ
=> XEM LỜI GIẢI: TẠI ĐÂY
Một số mẫu tham khảo khác:
MẪU SỐ 01:
Trong học tập, em đã gặp không ít khó khăn, đặc biệt là khi học môn Toán. Có những bài toán khó khiến em suy nghĩ rất lâu nhưng vẫn chưa tìm ra cách giải. Điều đó làm em cảm thấy lo lắng và đôi lúc muốn bỏ cuộc. Tuy nhiên, em hiểu rằng nếu không cố gắng thì mình sẽ không thể tiến bộ. Vì vậy, em đã chăm chỉ ôn lại kiến thức cũ, làm thêm bài tập và mạnh dạn hỏi thầy cô, bạn bè những điều chưa hiểu. Mỗi ngày, em dành thời gian luyện tập để cải thiện kỹ năng giải toán của mình. Sau một thời gian kiên trì, em đã hiểu bài hơn và đạt được kết quả tốt hơn trong các bài kiểm tra. Qua trải nghiệm đó, em nhận ra rằng khó khăn là điều không thể tránh khỏi trong học tập. Chỉ cần có quyết tâm, kiên trì và biết tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết, em tin rằng mình có thể vượt qua khó khăn và ngày càng tiến bộ. |
MẪU SỐ 02:
Trong học tập, môn Tiếng Anh là môn khiến em gặp nhiều khó khăn nhất. Em thường khó nhớ từ vựng và chưa biết cách phát âm một số từ cho đúng. Mỗi khi làm bài kiểm tra, em thường lo lắng vì sợ mình làm sai. Để khắc phục điều đó, em đã lập một cuốn sổ nhỏ để ghi lại những từ mới, mỗi ngày học thêm một ít từ và luyện nghe tiếng Anh qua các bài học. Khi không hiểu bài, em chủ động hỏi thầy cô và nhờ bạn bè giúp đỡ. Sau một thời gian cố gắng, vốn từ vựng của em được cải thiện và em tự tin hơn khi học tiếng Anh. Qua đó, em hiểu rằng muốn đạt kết quả tốt thì phải chăm chỉ, kiên trì và không ngại sửa chữa những lỗi sai của mình. |
MẪU SỐ 03:
Có lần, em gặp khó khăn khi học một bài mới trên lớp vì kiến thức khá khó hiểu. Dù đã cố gắng nghe giảng, em vẫn chưa nắm được cách làm bài tập. Em cảm thấy buồn và lo mình sẽ bị điểm kém. Sau đó, em quyết định đọc lại bài trong sách giáo khoa, ghi ra những phần chưa hiểu và nhờ cô giáo giải thích thêm. Em cũng cùng một người bạn học nhóm để trao đổi kiến thức và làm bài tập. Nhờ sự cố gắng của bản thân và sự giúp đỡ của mọi người, em dần hiểu bài và hoàn thành được những bài tập khó. Từ trải nghiệm đó, em nhận ra rằng khi gặp khó khăn, em không nên giấu giếm hay bỏ cuộc mà cần chủ động tìm cách giải quyết. Điều đó giúp em trưởng thành và tự tin hơn trong học tập. |
MẪU SỐ 04:
Trước đây, em thường gặp khó khăn trong việc sắp xếp thời gian học tập. Vì mải xem tivi và chơi điện thoại, em thường để bài tập đến tối muộn mới làm. Có hôm, em không hoàn thành hết bài tập và đến lớp với tâm trạng lo lắng. Nhận ra thói quen đó không tốt, em quyết định thay đổi bản thân bằng cách lập thời gian biểu cho từng ngày. Em ưu tiên hoàn thành bài tập trước, sau đó mới dành thời gian vui chơi và giải trí. Em cũng cố gắng thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra. Ban đầu, em chưa quen nên đôi lúc vẫn bị phân tâm, nhưng dần dần em đã biết tự giác và sử dụng thời gian hợp lý hơn. Nhờ vậy, em hoàn thành bài tập đúng hạn và có thêm thời gian nghỉ ngơi. Em hiểu rằng tính tự giác và khả năng quản lý thời gian rất quan trọng, giúp em học tập hiệu quả hơn mỗi ngày. |
Hướng dẫn tính năng giải bài tập trên AIGiaoDuc
I. Giải bài tập
1.1. Giới thiệu tính năng
Giải bài tập cung cấp hệ thống lời giải chi tiết, chính xác, dễ hiểu cho các câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập và sách chuyên đề của các môn Đạo đức, Giáo dục công dân (GDCD) và Giáo dục Kinh tế và Pháp luật (GDKT&PL)
1.2 Cách sử dụng tính năng
- Bước 1: Từ trang chủ, người dùng có thể truy cập tính năng Giải bài tập theo một trong hai cách sau đây:
Cách 1: Nhấn vào mục “Giải bài tập” trên thanh menu ở đầu trang.
Cách 2: Kéo xuống khối tính năng trên trang chủ, sau đó nhấn vào ô “Giải bài tập”.
- Bước 2: Sau khi truy cập tính năng Giải bài tập, người dùng lựa chọn nội dung cần xem theo các bước sau:
1. Chọn lớp: Chọn lớp học tương ứng, từ lớp 1 đến lớp 12.
2. Chọn bộ sách: Lựa chọn bộ sách cần tra cứu, gồm Sách áp dụng từ năm học 2026-2027 và các bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, Chân trời sáng tạo, Cánh diều được áp dụng trước năm học 2026-2027.
3. Chọn loại sách: Lựa chọn sách giáo khoa, sách bài tập và sách chuyên đề.
4. Chọn bài học: Chọn bài học cần tra cứu. Hệ thống hiển thị các câu hỏi, bài tập thuộc bài học.
5. Chọn phần trong bài học: Chọn phần cần xem để chuyển nhanh đến nhóm câu hỏi tương ứng hoặc cuộn trang để xem toàn bộ nội dung
- Bước 3: Trong mỗi bài học, các câu hỏi/bài tập được hiển thị theo đúng thứ tự xuất hiện trong sách.
● Chọn “Xem toàn bộ câu hỏi” để hiển thị đầy đủ nội dung câu hỏi và ngữ liệu đi kèm. Khi không cần xem đầy đủ, chọn “Thu gọn câu hỏi” để rút gọn phần hiển thị.
● Chọn “Xem lời giải” để mở phần đáp án/lời giải của câu hỏi. Sau khi xem, người dùng có thể chọn “Ẩn lời giải” để thu gọn phần này.
Viết một đoạn văn kể về những khó khăn mà em gặp trong học tập và cách em đã vượt qua khó khăn đó như thế nào?
Mục tiêu của chương trình giảng dạy môn Giáo dục công dân ở cấp trung học cơ sở theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT?
Căn cứ tại tiểu mục 3 Mục 3 Chương trình Giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về mục tiêu của chương trình giảng dạy môn Giáo dục công dân ở cấp trung học cơ sở như sau:
- Giúp học sinh có hiểu biết về những chuẩn mực đạo đức, pháp luật cơ bản và giá trị, ý nghĩa của các chuẩn mực đó; tự hào về truyền thống gia đình, quê hương, dân tộc; tôn trọng, khoan dung, quan tâm, giúp đỡ người khác; tự giác, tích cực học tập và lao động; có thái độ đúng đắn, rõ ràng trước các hiện tượng, sự kiện trong đời sống; có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường, xã hội, công việc và môi trường sống.
- Giúp học sinh có tri thức phổ thông, cơ bản về đạo đức, kĩ năng sống, kinh tế, pháp luật; đánh giá được thái độ, hành vi của bản thân và người khác; tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè, người thân điều chỉnh thái độ, hành vi theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật; thực hiện được các công việc để đạt mục tiêu, kế hoạch hoàn thiện, phát triển bản thân; biết cách thiết lập, duy trì mối quan hệ hoà hợp với những người xung quanh, thích ứng với xã hội biến đổi và giải quyết các vấn đề đơn giản trong đời sống của cá nhân, cộng đồng phù hợp với giá trị văn hoá, chuẩn mực đạo đức, quy tắc của cộng đồng, quy định của pháp luật và lứa tuổi.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
