môn học và hoạt động giáo dục trong Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT;
b) Kết quả đạt được của các bài kiểm tra.
2. Học lực được xếp thành 5 loại: Giỏi (G), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y), kém (Kém).
Theo đó thì đánh giá xếp loại học sinh ở cấp trung học phổ thông sẽ được chia thành 5 loại: Giỏi (G), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y), kém
Cho xin mẫu thông báo công khai thông tin về đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên của trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thông?- Đây là câu hỏi của bạn Thủy Tiên.
Cho tôi hỏi Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét các Điều kiện về dạy học tiếng dân tộc thiểu số trong trung tâm giáo dục thường xuyên theo đề nghị của cơ quan nào? Tôi thắc mắc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh nộp bao nhiêu bộ hồ sơ trực tuyến đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo chấp thuận việc dạy học tiếng dân tộc thiểu số? Mong được giải đáp. Đây là câu hỏi của
Tôi muốn hỏi chương rình bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo công tác giáo dục thể chất giáo dục đại học ra sao? - câu hỏi của chị H.H (Huế)
tư 32/2020/TT-BGDĐT, giáo viên trường trung học phổ thông có các nhiệm vụ như sau:
- Thực hiện nhiệm vụ tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục theo kế hoạch giáo dục của nhà trường và kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất
Chương trình Countdown 2024 tại Thành phố Hồ Chí Minh như thế nào? Kế hoạch tổ chức các hoạt động đón chào năm mới 2024 ra sao? Câu hỏi của bạn T.Q ở Thủ Đức
Cho tôi hỏi Bộ Giáo dục và Đào tạo có quyền quy định việc biên soạn và hướng dẫn việc lựa chọn tài liệu trong các cơ sở giáo dục mầm non không? Tôi thắc mắc Bộ Giáo dục có được quy định việc biên soạn các tài trong các cơ sở giáo dục mầm non không? Mong được giải đáp. Xin chân thành cảm ơn!
tiểu học là gì?
Nhiệm vụ của học sinh tiểu học
Căn cứ theo quy định tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của học sinh tiểu học bao gồm:
- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của
Tôi có một câu hỏi như sau: Cục Phổ biến giáo dục pháp luật có trụ sở ở đâu? Biên chế công chức của Cục Phổ biến giáo dục pháp luật do ai quyết định phân bổ? Tôi mong nhận được câu trả lời sớm. Câu hỏi của anh N.T.H ở Lâm Đồng.
Cho tôi hỏi hồ sơ đăng ký dự thi hội thi giáo viên làm tổng phụ trách Đội giỏi gồm có những giấy tờ gì? Kế hoạch hội thi giáo viên làm tổng phụ trách Đội giỏi gồm có những nội dung nào? Việc tổ chức thi và đánh giá các nội dung thi hội thi giáo viên làm tổng phụ trách Đội giỏi được quy định ra sao? Câu hỏi của anh Tiến đến từ Nha Trang.
Cho tôi hỏi khi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thì cơ sở mầm non phải có trách nhiệm báo cáo lại cơ quan quản lý cấp trên vào khoảng thời gian nào trong năm? Có thể bồi dưỡng thường xuyên từ xa đối với giáo viên mầm non hay không? Phương pháp bồi dưỡng là gì? Câu hỏi của chị Quyên từ Lâm Đồng.
Cho tôi hỏi thành phần họp lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo bao gồm những ai? Tôi thắc mắc nội dung chính của cuộc họp lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo bao gồm những nội dung gì? Việc tổ chức cuộc họp lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo được thực hiện như thế nào? Đây là câu hỏi của Diệu Nhi đến từ thành phố Hồ Chí Minh.
Tôi muốn hỏi bản mô tả vị trí việc làm giáo viên mầm non hạng 3 trường mầm non công lập theo Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT ra sao? - câu hỏi của anh N.H (Đồng Tháp)
Tôi muốn hỏi Sở Giáo dục và Đào tạo phải thực hiện kế hoạch triển khai thực hiện chuyển đơn vị sự nghiệp công lập tại Hà Nội sang tự chủ tài chính giai đoạn 2022-2025 như thế nào? Mốc thời gian hoàn thành kế hoạch là bao lâu?
Xin hỏi quy định mới về tiêu chuẩn của Giám đốc Trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên như thế nào? - Câu hỏi của Thảo Nguyên (Bình Dương).
Giáo dục nghề nghiệp được thực hiện theo hình thức nào? Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp đối với đào tạo trình độ cao đẳng là gì? Nhà nước có chính sách gì về phát triển giáo dục nghề nghiệp hay không?
Tôi có thắc mắc, theo chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, nhà giáo dạy thực hành trình độ cao đẳng cần những tiêu chuẩn nào để đảm bảo tiêu chí về năng lực chuyên môn và tiêu chí về năng lực sư phạm? Trên đây là thắc mắc của anh Bình Thanh tại Hà Nội.
Tôi có thắc mắc nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần có những tiêu chuẩn gì để đáp ứng tiêu chí về năng lực chuyên môn và năng lực sư phạm theo chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp? Trên đây là thắc mắc của Chị Ngọc Hà tại Bình Dương.
lực và tiến bộ của người học.
2. Học viên khuyết tật học theo phương thức giáo dục hòa nhập tùy theo dạng khuyết tật và mức độ khuyết tật, được đánh giá như đối với học viên không khuyết tật, có điều chỉnh yêu cầu cho phù hợp với dạng khuyết tật và mức độ khuyết tật hoặc theo yêu cầu của kế hoạch giáo dục cá nhân.
3. Học viên khuyết tật học theo
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Bỏ việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh trung học phổ thông trong năm học mới, vậy làm sao để được lên lớp?
18:00 | 23/08/2022
