Phương thức tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025? Chỉ tiêu tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025?

Nội dung chính

• Phương thức tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025? Chỉ tiêu tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025?
• Điểm chuẩn trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2024 theo kết quả thi tốt nghiệp THPT như thế nào?
• Hình thức đào tạo để cấp văn bằng trình độ đào tạo của giáo dục đại học gồm những gì?

Phương thức tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025? Chỉ tiêu tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025?

Năm 2025, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng dự kiến tuyển sinh 2700 chỉ tiêu qua 5 phương thức sau:

– Phương thức 1: Xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ GDĐT.

– Phương thức 2: Xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

– Phương thức 3: Xét tuyển theo kết quả học tập cấp THPT (Học bạ): Xét kết quả 3 năm cấp THPT.

– Phương thức 4. Xét tuyển theo kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

– Phương thức 5: Xét tuyển theo kết quả kỳ thi Đánh giá độc lập của Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh.

Trên đây là dự kiến phương thức tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025.

Lưu ý: Thời gian thực tế có thể thay đổi nếu quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo có điều chỉnh và phụ thuộc vào tỷ lệ trúng tuyển của từng đợt xét tuyển.

Phương thức tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025? Chỉ tiêu tuyển sinh trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2025? (Hình từ Internet)

Điểm chuẩn trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2024 theo kết quả thi tốt nghiệp THPT như thế nào?

Điểm chuẩn trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 2024 theo kết quả thi tốt nghiệp THPT như sau:

Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh Đại học 2025 thế nào?

Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh Đại học 2025 được quy định tại Điều 4 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

(1) Công bằng đối với thí sinh

- Về cung cấp thông tin: Mỗi thí sinh quan tâm được cung cấp thông tin đầy đủ, rõ ràng, tin cậy, nhất quán và kịp thời để có quyết định phù hợp và chuẩn bị tốt nhất cho việc tham gia tuyển sinh;

- Về cơ hội dự tuyển: Không thí sinh nào bị mất cơ hội dự tuyển do những quy định không liên quan tới trình độ, năng lực (trừ những quy định của Bộ Công an và Bộ Quốc phòng mang tính đặc thù trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh); hoặc do quy trình tuyển sinh gây phiền hà, tốn kém;

- Về đánh giá năng lực: Thí sinh phải được đánh giá khách quan, công bằng và tin cậy về khả năng học tập và triển vọng thành công, đáp ứng yêu cầu của chương trình và ngành đào tạo;

- Về cơ hội trúng tuyển: Thí sinh phải được tạo cơ hội trúng tuyển cao nhất và quyền xác định nguyện vọng ưu tiên trong số những chương trình, ngành đào tạo đủ điều kiện trúng tuyển;

- Về thực hiện cam kết: Cơ sở đào tạo phải thực hiện các cam kết đối với thí sinh; tư vấn, hỗ trợ và giải quyết khiếu nại, bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh trong những trường hợp rủi ro.

(2) Bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo

- Về hợp tác: Các cơ sở đào tạo hợp tác bình đẳng nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả tuyển sinh, đồng thời mang lại lợi ích tốt nhất cho thí sinh;

- Về cạnh tranh: Các cơ sở đào tạo cạnh tranh trung thực, công bằng và lành mạnh trong tuyển sinh theo quy định của pháp luật về cạnh tranh.

(3) Minh bạch đối với xã hội

- Về minh bạch thông tin: Cơ sở đào tạo có trách nhiệm công bố thông tin tuyển sinh đầy đủ, rõ ràng và kịp thời qua các phương tiện truyền thông phù hợp để xã hội và cơ quan quản lý nhà nước cùng giám sát;

- Về trách nhiệm giải trình: Cơ sở đào tạo có trách nhiệm báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan quản lý nhà nước và giải trình với xã hội qua hình thức phù hợp về những vấn đề lớn, gây bức xúc cho người dân.

Hình thức đào tạo để cấp văn bằng trình độ đào tạo của giáo dục đại học gồm những gì?

Căn cứ vào Điều 6 Luật Giáo dục đại học 2012 được sửa đổi bởi khoản 3 Điều 1 Luật Giáo dục đại học sửa đổi 2018 như sau:

Trình độ và hình thức đào tạo của giáo dục đại học

1. Các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm trình độ đại học, trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sĩ.

2. Hình thức đào tạo để cấp văn bằng các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm chính quy, vừa làm vừa học, đào tạo từ xa. Việc chuyển đổi giữa các hình thức đào tạo được thực hiện theo nguyên tắc liên thông.

3. Cơ sở giáo dục đại học được tổ chức hoạt động giáo dục thường xuyên, cung cấp dịch vụ đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn cấp chứng chỉ, chứng nhận phù hợp với ngành, lĩnh vực đào tạo của mỗi cơ sở theo quy định của pháp luật để đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người học.

4. Chính phủ quy định trình độ đào tạo đối với một số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù.

Theo đó, hình thức đào tạo để cấp văn bằng các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm:

- Chính quy

- Vừa làm vừa học

- Đào tạo từ xa.

Việc chuyển đổi giữa các hình thức đào tạo được thực hiện theo nguyên tắc liên thông.