Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM trong giáo dục trung học được quy định như thế nào?
Theo tiểu mục 2 Mục II Công văn 3089/BGDĐT-GDTrH năm 2020 hướng dẫn như sau:
Các hình thức tổ chức giáo dục STEM
...
Tùy thuộc vào đặc thù từng môn học và điều kiện cơ sở vật chất, các trường có thể áp dụng linh hoạt các hình thức tổ chức giáo dục STEM
Kiểm định viên giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm được bồi dưỡng nghiệp vụ theo phương pháp nào?
Căn cứ theo tiết a tiểu mục 1 Mục IV Phụ lục I Khung chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm định viên Ban hành kèm theo Thông tư 14/2022/TT-BGDĐT quy định như sau:
PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG, ĐÁNH GIÁ VÀ BẢO LƯU KẾT QUẢ HỌC TẬP
1. Phương
Khung chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm định viên giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm có mục tiêu như thế nào?
Căn cứ theo Mục I Phụ lục I Khung chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm định viên Ban hành kèm theo Thông tư 14/2022/TT-BGDĐT quy định như sau:
KHUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ KIỂM ĐỊNH VIÊN
I. MỤC TIÊU
1. Khung chương
tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định:
Các hành vi học sinh không được làm
1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác.
2. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh.
3. Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất gây nghiện, các chất kích thích khác và pháo, các chất
Tiêu chuẩn về hoạt động dạy và học để đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học có mấy tiêu chí?
Căn cứ theo Điều 7 Thông tư 39/2020/TT-BGDĐT quy định về Tiêu chuẩn 3 đánh giá chất lượng đối với các chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học như sau:
Tiêu chuẩn 3: Hoạt động dạy và học
1. Các hoạt động dạy và học được
Tiêu chuẩn về mục tiêu và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo để đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học như thế nào?
Theo các khoản 3, 4 và khoản 6 Điều 2 Thông tư 39/2020/TT-BGDĐT giải thích như sau:
3. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo là mức độ yêu cầu về những nội dung và điều kiện mà chương
Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học là tiến hành những công việc gì?
Theo khoản 6 Điều 2 Thông tư 39/2020/TT-BGDĐT giải thích thì Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo là việc thu thập, xử lý thông tin, đưa ra những nhận định dựa trên các tiêu chuẩn đánh giá đối với toàn bộ các hoạt động liên quan đến chương trình
Có thể học cùng lúc 2 chương trình đào tạo giáo viên không?
Theo khoản 1 Điều 13 Quy chế Đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng nhóm ngành đào tạo giáo viên ban hành kèm theo Thông tư 24/2019/TT-BGDĐT quy định như sau:
Học cùng lúc hai chương trình đào tạo giáo viên
1. Học cùng lúc hai chương trình đào tạo giáo viên dành cho người học
Đối với tiêu chuẩn về quản lý triển khai chương trình đào tạo khi đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học có mấy tiêu chí?
Căn cứ theo Điều 13 Thông tư 39/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:
Tiêu chuẩn 9: Quản lý triển khai chương trình đào tạo
1. Kế hoạch triển khai chương trình đào tạo từ xa được xây dựng hằng năm phù hợp
Giảng viên đại học phải có chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp như thế nào?
Căn cứ theo khoản 2 Điều 5 Thông tư 40/2020/TT-BGDĐT, được sửa đổi bởi khoản 1 Điều 2 Thông tư 04/2022/TT-BGDĐT quy định như sau:
Giảng viên (hạng III) - Mã số: V.07.01.03
...
2. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:
a) Có bằng thạc sỹ trở lên
Ban đại diện cha mẹ học sinh không được quy định mức thu quỹ năm 2022?
Theo quy định tại khoản 1, khoản 3 Điều 10 Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT, quy định về kinh phí hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh như sau:
Kinh phí hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh
1. Kinh phí hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh:
a) Kinh phí hoạt động
Sinh viên được xin nghỉ học tạm thời và bảo lưu kết quả học tập trong trường hợp nào?
Căn cứ Điều 15 Quy chế đào tạo trình độ đại học Thông tư 08/2021/TT-BGDĐT quy định về nghỉ học tạm thời, thôi học như sau:
Nghỉ học tạm thời, thôi học
1. Sinh viên được xin nghỉ học tạm thời và bảo lưu kết quả đã học trong các trường hợp sau:
a) Được điều
Trường mầm non hiện nay bao gồm các loại hình nào?
Căn cứ Điều 2 Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT quy định về vị trí của trường mầm non như sau:
Vị trí của trường mầm non
Trường mầm non là cơ sở giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng.
Căn cứ
Mục tiêu của chương trình đào tạo đại học là gì?
Căn cứ khoản 1 Điều 2 Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT quy định về chương trình đào tạo như sau:
Chương trình đào tạo là một hệ thống các hoạt động giáo dục, đào tạo được thiết kế và tổ chức thực hiện nhằm đạt được các mục tiêu đào tạo, hướng tới cấp một văn bằng giáo dục đại học cho người học. Chương
Đại học vùng có những đơn vị thành viên nào?
Đơn vị thành viên của đại học vùng (Hình từ Internet)
Căn cứ khoản 1 Điều 8 Quy chế tổ chức và hoạt động của đại học vùng và các cơ sở giáo dục đại học thành viên (gọi tắt là Quy chế) ban hành kèm theo Thông tư 10/2020/TT-BGDĐT quy định về các đơn vị thành viên của đại học vùng như sau:
Các đơn
Giám đốc đại học vùng phải do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định bổ nhiệm đúng không?
Giám đốc đại học vùng (Hình từ Internet)
Căn cứ khoản 1 Điều 6 Quy chế tổ chức và hoạt động của đại học vùng và các cơ sở giáo dục đại học thành viên (gọi tắt là Quy chế) ban hành kèm theo Thông tư 10/2020/TT-BGDĐT quy định về việc quyết định Giám đốc
Giám đốc Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập do ai bổ nhiệm?
Giám đốc Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập (Hình từ Internet)
Căn cứ khoản 1 Điều 8 Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập (gọi tắt là Quy chế) ban hành kèm theo Thông tư 20/2022/TT-BGDĐT quy định như sau:
Giám đốc Trung
Ban đại diện cha mẹ trẻ em của trường mầm non được tổ chức như thế nào?
Ban đại diện cha mẹ trẻ em của trường mầm non (Hình từ Internet)
Căn cứ Điều 35 Điều lệ Trường mầm non ban hành kèm theo Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT quy định về Ban đại diện cha mẹ trẻ em của trường mầm non như sau:
Ban đại diện cha mẹ trẻ em
1. Nhà trường có ban đại diện
Khung năng lực tiếng Việt dùng để làm gì?
Khung năng lực tiếng Việt chưa được định nghĩa rõ ràng trong quy định của pháp luật, tuy nhiên có thể hiểu đây là một khung tham chiếu trình độ tiếng Việt dành cho người nước ngoài.
Căn cứ Mục I Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài ban hành kèm theo Thông tư 17/2015/TT-BGDĐT, quy định về
Lưu học sinh tại Việt Nam là ai?
Hiểu theo cách thông thường lưu học sinh tại Việt Nam hay còn gọi là du học sinh là những người nước ngoài được tiếp nhận học tập tại Việt Nam.
Về phân loại và định nghĩa cụ thể về lưu học sinh, khoản 1 và khoản 2 Điều 2 Quy chế quản lý người nước ngoài học tập tại Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư 30/2018/TT-BGDĐT
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM trong giáo dục trung học như thế nào để phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh?
01:03 | 19/03/2023
