hướng việc làm trên thị trường lao động.
2. Giúp người học có năng lực tìm kiếm và tự tạo việc làm.
3. Tư vấn việc làm phù hợp với sức khỏe; năng lực; sở trường; nguyện vọng; ngành, nghề đào tạo, trình độ đào tạo của người học.
Theo đó, công tác tư vấn việc làm trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được thực hiện nhằm những mục đích sau:
- Nâng cao
nhà nước về hàng hải.
2. Tổ chức đặt hàng với cơ sở đào tạo, huấn luyện thuyền viên để đào tạo, tuyển dụng vào làm việc tại doanh nghiệp.
3. Tham gia xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo, huấn luyện; tổ chức hướng dẫn thực tập, đánh giá kết quả thực tập của học viên tại doanh nghiệp; tiếp nhận học viên, giảng viên, huấn luyện viên đến tham
Xin cho hỏi: Lãnh đạo Vụ Tiếp dân và Xử lý đơn thư thuộc Thanh tra Chính phủ bao gồm những ai? Trách nhiệm và phạm vi giải quyết công việc của họ là gì? - câu hỏi của bạn Đạt (Thanh Hóa)
Tôi đang tìm hiểu các quy định liên quan đến tuyển sinh vào các trường đại học, cụ thể là tổ chức tuyển sinh được quy định như thế nào? Trường hợp vi phạm về quy định về tổ chức tuyển sinh có bị xử phạt không? Hình thức xử phạt và mức tiền phạt đối với hành vi vi phạm về tổ chức tuyển sinh. Mong nhận được tư vấn cụ thể.
Tôi có câu hỏi mong được ban tư vấn hỗ trợ giải đáp rằng pháp luật hiện hành quy định như thế nào về việc xây dựng chiến lược đàm phán, ký kết Hiệp định tránh đánh thuế hai lần trong giai đoạn 2021-2030? Mong sớm nhận được phản hồi. Xin cảm ơn.
học tập và triển vọng thành công, đáp ứng yêu cầu của chương trình và ngành đào tạo;
d) Về cơ hội trúng tuyển: Thí sinh phải được tạo cơ hội trúng tuyển cao nhất và quyền xác định nguyện vọng ưu tiên trong số những chương trình, ngành đào tạo đủ điều kiện trúng tuyển;
đ) Về thực hiện cam kết: Cơ sở đào tạo phải thực hiện các cam kết đối với thí
giáo dục nghề nghiệp và các doanh nghiệp sản xuất, xuất khẩu từ khâu xây dựng chương trình, tổ chức đào tạo, đánh giá và tạo việc làm.
- Xây dựng năng lực của các tổ chức thử nghiệm, tổ chức chứng nhận, phòng thí nghiệm quốc gia đáp ứng các tiêu chuẩn quốc tế để phục vụ việc đánh giá sự phù hợp tiêu chuẩn quốc gia, tiêu chuẩn quốc tế, tiêu chuẩn khu
chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra và có khả năng tập hợp tổ chức phối hợp các ngành liên quan để triển khai công việc đạt hiệu quả;
e) Công chức dự thi nâng ngạch kiểm dịch viên động vật phải có thời gian giữ ngạch kỹ thuật viên kiểm dịch động vật hoặc tương đương tối thiểu là 3 năm (36 tháng).
4. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:
a) Tốt
tế song phương và các văn bản hợp tác song phương khác của Kiểm toán nhà nước; đầu mối tổng hợp báo cáo về tình hình ký kết và thực hiện các điều ước quốc tế và thỏa thuận quốc tế của Kiểm toán nhà nước.
- Chủ trì tổ chức các đoàn ra, đoàn vào, hội nghị, hội thảo, đào tạo có yếu tố nước ngoài trong khuôn khổ các chương trình, dự án hợp tác quốc tế
thuận quốc tế và các điều ước quốc tế đa phương đã ký kết; tham mưu việc tiếp tục hay chấm dứt hiệu lực, rút khỏi, tạm đình chỉ thực hiện thỏa thuận quốc tế đa phương và các văn bản hợp tác đa phương khác của Kiểm toán nhà nước.
- Chủ trì tổ chức các đoàn ra, đoàn vào, hội nghị, hội thảo, đào tạo có yếu tố nước ngoài trong khuôn khổ các chương trình
phối hợp với các Hạt và đơn vị liên quan thực hiện chương trình, kế hoạch công tác của Hạt.
+ Xử lý các công việc đột xuất (trong phạm vi được giao) và xin ý kiến chỉ đạo của cấp trên trực tiếp đối với những việc vượt quá phạm vi chức trách.
- Quản lý công chức trong Hạt
+ Chịu trách nhiệm hỗ trợ, theo dõi và đánh giá công chức theo phân cấp
với kỳ thi tuyển sinh hoặc kỳ thi độc lập phải chứa thành phần của nội dung môn toán hoặc môn ngữ văn cùng với ít nhất hai môn học khác trong chương trình cấp THPT phù hợp với yêu cầu của lĩnh vực, ngành đào tạo; các nội dung đưa vào đề thi phải phù hợp với những quy định của pháp luật về giáo dục và văn hóa.
3. Phạm vi đánh giá của đề thi đối với
trình tập huấn, đào tạo chuyên sâu về chuyển đổi số phù hợp theo quy mô, mức độ, lĩnh vực hoạt động chính của cơ quan báo chí và đào tạo nâng cao kỹ năng sử dụng và khai thác hiệu quả Bộ Chỉ số đánh giá, đo lường mức độ trưởng thành chuyển đổi số báo chí.
+ Tập huấn, hướng dẫn cơ quan báo chí tham gia các chương trình về Hỗ trợ chuyển đổi số báo chí
-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, theo lộ trình quy định tại khoản 1 Điều này.
Theo đó, năm học 2023-2024 sẽ áp dụng Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT để đánh giá học sinh
Chương trình giáo dục phổ thông năm 2023 môn toán đối với lớp 8 có mục tiêu như thế nào?
Căn cứ theo Chương trình toán ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT
được xác định để số lượng tuyển được theo từng ngành, chương trình đào tạo phù hợp với số lượng chỉ tiêu đã công bố, nhưng không thấp hơn ngưỡng đầu vào;
b) Đối với một ngành đào tạo (hoặc một chương trình đào tạo) theo một phương thức và tổ hợp môn, tất cả thí sinh được xét chọn bình đẳng theo điểm xét không phân biệt thứ tự ưu tiên của nguyện vọng
, thực hiện 3 Chương trình mục tiêu quốc gia những tháng cuối năm 2022 và nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch đầu tư công năm 2023, Thông báo số 337/TB-VPCP ngày 26 tháng 10 năm 2022 của Văn phòng Chính phủ về kết luận của Phó Thủ tướng Thường trực Phạm Bình Minh, Trưởng Ban Chỉ đạo tại phiên họp thứ 2 của Ban Chỉ đạo Trung ương các chương trình mục
về trình độ của văn thư viên chính trong cơ quan hành chính là:
Nhóm yêu cầu
Yêu cầu cụ thể
Trình độ đào tạo
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc chuyên ngành văn thư - lưu trữ, lưu trữ học, lưu trữ học và quản trị văn phòng. Trường hợp có bằng tốt nghiệp đại học chuyên ngành khác phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ
Tôi có một câu hỏi liên quan đến Vụ Bưu chính. Cho tôi hỏi chứcnăng của Vụ Bưu chính là gì? Vụ trưởng Vụ Bưu chính chịu trách nhiệm trước ai về nhiệm vụ và quyền hạn được giao? Câu hỏi của chị N.T.H ở Đồng Nai.
Internet)
Theo quy định mới đo đạc bản đồ viên hạng III cần gì để đáp ứng tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng?
Căn cứ tại khoản 2 Điều 6 Thông tư 12/2022/TT-BTNMT quy định tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của đo đạc bản đồ viên hạng III như sau:
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên phù hợp với khung năng lực của vị trí việc làm hoặc
trung tâm.
2. Có cơ sở vật chất, trang thiết bị, chương trình, tài liệu dạy học, nguồn kinh phí phù hợp, bảo đảm chất lượng giáo dục theo kế hoạch xây dựng, phát triển và quy mô hoạt động của trung tâm.”
Điều kiện thành lập trung tâm ngoại ngữ, tin học
Hồ sơ, trình tự để trung tâm ngoại ngữ, tin học hoạt động giáo dục bao gồm những gì?
Căn cứ
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Công tác tư vấn việc làm trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được thực hiện nhằm những mục đích gì? Được triển khai dưới những hình thức nào?
09:27 | 20/10/2022
