các liên minh nghiên cứu quốc tế về các vấn đề mới phát sinh như vắc-xin COVID, biến đổi khí hậu,... Nhà nước tạo điều kiện thúc đẩy doanh nghiệp tham gia vào các liên minh nghiên cứu quốc tế (giới thiệu, bảo lãnh cho doanh nghiệp Việt Nam để tham gia nghiên cứu và tiếp nhận chuyển giao công nghệ,...).
Người lao động chưa được huấn luyện về an toàn, vệ sinh lao động có được làm công việc có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn, vệ sinh lao động không? 32 nhóm công việc cần có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn, vệ sinh lao động gồm những việc gì? Câu hỏi đến từ anh G.H sống ở Bình Dương.
:
...
b) Kỹ thuật, phương pháp được nghiên cứu lần đầu tiên ở nước ngoài đã hoàn thành việc nghiên cứu, nghiệm thu theo đúng quy định của nước sở tại, được Ban Đánh giá vấn đề đạo đức trong nghiên cứu y sinh học - Bộ Y tế hoặc Hội đồng khoa học cấp Bộ thẩm định, đề nghị cho phép áp dụng và được Cục Khoa học công nghệ và Đào tạo - Bộ Y tế cấp Giấy công
pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất, hình thành năng lực tự học của học sinh;
- Thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh theo quy định; tham gia quản lý học sinh nội trú; tham gia công tác tuyển sinh của nhà trường;
- Tham gia thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học; vận dụng các kết quả
được duyệt;
- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất, hình thành năng lực tự học của học sinh;
- Thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh theo quy định; tham gia quản lý học sinh nội trú; tham gia công tác tuyển sinh của nhà trường;
- Tham gia thực hiện các đề tài nghiên cứu
phạm vi quản lý nhà nước của Bộ;
đ) Nghiên cứu, đề xuất các giải pháp khoa học để giải quyết các vấn đề khó khăn, phức tạp, vướng mắc trong các lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý nhà nước của Bộ, ngành Tư pháp; tổ chức nghiên cứu các vấn đề phát sinh từ các lĩnh vực pháp luật cụ thể và các vấn đề khoa học khác theo yêu cầu của Bộ và nhu cầu của xã hội
:
1. Phần mở đầu
1.1. Lý do chọn đề tài
1.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Phạm vi nghiên cứu
1.5. Phương pháp nghiên cứu
2. Phần nội dung
2.1. Cơ sở lý luận
2.2. Thực trạng (Cơ sở thực tiễn)
- Thuận lợi - khó khăn (Thành công/ Hạn chế, Điểm mạnh/ Điểm yếu)
- Các nguyên nhân (Chủ quan và khách quan)
- Phân
Tôi được biết có hai loại cơ sở điều trị người nghiện chất dạng thuốc phiện, nhưng không rõ điều kiện hoạt động của cơ sở điều trị nghiện chất dạng thuốc phiện bằng thuốc thay thế là gì? Có yêu cầu trình độ đại học trở lên đối với nhân viên cấp phát thuốc của cơ sở cấp phát thuốc hay không? - Câu hỏi của chị Yến (Hậu Giang).
Trường hợp người huấn luyện an toàn vệ sinh lao động mà chứng nhận huấn luyện 5 năm đã hết hạn thì người đó phải có chứng nhận 5 năm mới được dạy hay chỉ cần đi cập nhật kiến thức là có thể dạy được ạ? Đồng thời, em muốn hỏi người huấn luyện an toàn vệ sinh lao động có cần cập nhật kiến thức giảng dạy hằng năm hay không? Có cần ôn lại kiến thức cũ
Người huấn luyện an toàn vệ sinh lao động cần đáp ứng những tiêu chuẩn cụ thể nào? Thời gian huấn luyện cụ thể là bao lâu? Trên thực tế, người huấn luyện có thời gian làm việc không giống nhau. Vậy làm thế nào để xác định thời gian đã làm việc thực tế của người huấn luyện an toàn vệ sinh lao động?
Mục đích hoạt động của Hội Kiều học Việt Nam là gì?
Theo Điều 2 Điều lệ Hội Kiều học Việt Nam phê duyệt kèm theo Quyết định 46/QĐ-BNV năm 2012 quy định về tôn chỉ mục đích như sau:
Tôn chỉ mục đích
1. Hội Kiều học Việt Nam (sau đây gọi tắt là Hội) là tổ chức xã hội - nghề nghiệp tự nguyện của các nhà nghiên cứu và những người Việt Nam yêu mến
tập thể, cá nhân làm công tác quản lý, tư vấn, nghiên cứu khoa học, đào tạo, xây dựng, khai thác vận hành, sản xuất kinh doanh vật tư thiết bị thuộc chuyên ngành cấp thoát nước và vệ sinh môi trường.
Hội Cấp thoát nước Việt Nam hoạt động theo Điều lệ của Hội và tuân thủ pháp luật Nhà nước, được sự bảo trợ và chịu sự quản lý nhà nước của Bộ Xây dựng
thác, thu thập các loài thực vật rừng, động vật rừng, nấm, vi sinh vật, mẫu vật các loài thực vật rừng, động vật rừng, nguồn gen phục vụ nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ.
* Đối với vườn thực vật quốc gia, rừng giống quốc gia
- Được khai thác vật liệu giống;
- Được khai thác tận dụng gỗ, củi, thực vật rừng ngoài gỗ, nấm trong quá trình
nêu tại Điều 1 Quy chế này.
2. Nghiên cứu, tư vấn một số vấn đề liên quan đến việc thực hiện chính sách và kế hoạch tài chính, tiền tệ, quản lý và phát triển thị trường tài chính và một số vấn đề mới phát sinh trong lĩnh vực tài chính, tiền tệ theo yêu cầu của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ hoặc Chủ tịch Hội đồng.
3. Nghiên cứu, tham gia ý kiến vào
đáp ứng các tiêu chí sau đây:
a) Có hệ sinh thái đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, thực nghiệm khoa học của tổ chức khoa học và công nghệ, đào tạo, giáo dục nghề nghiệp có chức năng, nhiệm vụ nghiên cứu, thực nghiệm khoa học lâm nghiệp;
b) Có quy mô diện tích phù hợp với mục tiêu, yêu cầu nghiên cứu, thực nghiệm khoa học, phát triển công nghệ, đào tạo
nước;
g) Viện trợ, viện trợ nhân đạo;
h) Thử thuốc trên lâm sàng, thử tương đương sinh học, đánh giá sinh khả dụng, làm mẫu đăng ký, mẫu kiểm nghiệm, nghiên cứu khoa học, tham gia trưng bày tại triển lãm, hội chợ;
i) Trường hợp khác không vì mục đích thương mại.
3. Nguyên liệu làm thuốc là dược chất chưa có giấy đăng ký lưu hành tại Việt Nam được
, vận chuyển, chế biến và bảo quản lâm sản;
g) Công nghiệp hỗ trợ trong chế biến lâm sản.
2. Nghiên cứu hệ sinh thái rừng, giá trị dịch vụ môi trường rừng.
3. Nghiên cứu giải pháp bảo tồn đa dạng sinh học rừng, ứng phó với biến đổi khí hậu.
4. Nghiên cứu đổi mới mô hình tổ chức sản xuất lâm nghiệp theo chuỗi giá trị, gắn với phát triển rừng bền
Khóa luận tốt nghiệp là gì? Trường hợp sinh viên đại học có hành vi gian lận trong khi bảo vệ khóa luận tốt nghiệp thì có bị thu hồi, hủy bỏ bằng cử nhân hay không? Anh cảm ơn. - câu hỏi của anh T. (Hà Nội).
đất nước và năng lực quản lý, năng lực sản xuất của các tổ chức, cá nhân có liên quan.
Chú trọng nghiên cứu, xây dựng chiến lược, kế hoạch, phương án PCCC và CNCH, nhất là tại các địa bàn, công trình trọng điểm quốc gia, khu đô thị, khu công nghiệp, khu thương mại có nguy cơ cháy, nổ cao, rừng phòng hộ, rừng đặc dụng. Xây dựng thực hiện đồng bộ quy
có năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo dạy trình độ cao đẳng theo yêu cầu vị trí việc làm do người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp quy định.
Để đáp ứng tiêu chí về năng lực phát triển nghề nghiệp và nghiên cứu khoa học, nhà giáo dạy lý thuyết trình độ cao đẳng cần những tiêu chuẩn gì?
Căn cứ
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Mức chi cho khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo chiếm từ 2% trở lên trong tổng chi ngân sách nhà nước hằng năm?
08:11 | 14/05/2022
