Nội dung ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả ra sao? Xem chi tiết ở đâu?

Cao Nguyên Phát 154 lượt xem
05:00 | 10/06/2026
Bài viết giới thiệu nội dung đề trắc nghiệm ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả. Người đọc có thể tìm thêm nội dung và chi tiết đáp án đề trắc nghiệm ôn tập tại AIGiaoduc TVPL. Đề ôn tập như sau:
Nội dung chính
  1. Nội dung ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả ra sao? Xem chi tiết ở đâu?
  2. Tính chất, nguyên lý giáo dục tại Việt Nam hiện nay ra sao?
  3. Yêu cầu về nội dung và phương pháp giáo dục ra sao theo quy định hiện hành?

Nội dung ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả ra sao? Xem chi tiết ở đâu?

Danh sách câu hỏi đề trắc nghiệm ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả như sau:

GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả

Câu 1

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng cách quản lí thời gian hiệu quả?

A. Xác định mục tiêu công việc cần hoàn thành.

B. Xây dựng kế hoạch thực hiện công việc.

C. Thực hiện kế hoạch một cách hời hợt.

D. Nghiêm túc thực hiện kế hoạch đề ra.

Câu 2

Trong trường hợp sau, chủ thể nào đã quản lí thời gian thiếu hiệu quả?

Trường hợp. Gần đến kì kiểm tra giữa học kì nhưng bạn K chỉ xem bài qua loa một chút rồi lại chơi điện tử đến tận khuya, cuối tuần, thường đi chơi cùng các bạn. Thấy vậy, anh T nhắc nhở V cần cố gắng hơn. Khi được chị gái góp ý, bạn K trả lời: “Còn hai tuần nữa em mới thi, chẳng có gì phải vội”.

A. Bạn K.

B. Anh T.

C. Bạn K và anh T.

D. Không có nhân vật nào.

Câu 3

Trong tuần tới, T và bạn M phải hoàn thành sản phẩm tuyên truyền và thuyết trình trước lớp. Buổi họp nhóm nào T cũng hỏi M: “Bạn đã làm xong phần thiết kế sản phẩm của bạn chưa? Để tớ còn hoàn thiện nốt phần thuyết trình”. Bạn M thường xuyên trả lời: "Từ từ đã, đã đến hạn đâu mà phải vội, thiết kế sản phẩm thì cần phải có cảm hứng mới làm được".

Câu hỏi: Trong trường hợp trên, chủ thể nào chưa biết cách quản lí thời gian?

A. Bạn M.

B. Bạn T.

C. Bạn M và T.

D. Không có bạn học sinh nào.

Câu 4

Đâu không phải là việc cần làm trong bước xác định mục tiêu công việc?

A. Xác định các công việc cần hoàn thành.

B. Xác định thời hạn của mỗi công việc.

C. Phân bổ thời gian cụ thể để hoàn thành công việc.

D. Xác định công việc theo thứ tự ưu tiên.

Câu 5

Phân bổ thời gian cụ thể hoàn thành công việc là bước thứ mấy?

A. Bước thứ nhất.

B. Bước thứ hai.

C. Bước thứ ba.

D. Bước thứ tư.

Câu 6

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn thiện khái niệm sau: “Quản lí thời gian hiệu quả được hiểu là biết cách ..., sử dụng thời gian một cách hợp lí, không lãng phí để hoàn thành công việc theo kế hoạch đã đề ra”.

A. sắp xếp.

B. tổng hợp.

C. lựa chọn.

D. tập hợp.

Câu 7

Phân bổ thời gian cụ thể để hoàn thành công việc theo thứ tự là nội dung của bước nào trong quá trình quản lí thời gian hiệu quả?

A. Xác định mục tiêu công việc.

B. Xác định thời gian cụ thể.

C. Xây dựng kế hoạch thực hiện công việc.

D. Thực hiện kế hoạch.

Câu 8

Để thực hiện kế hoạch quản lí thời gian hiệu quả, chúng ta cần thực hiện bao nhiêu nội dung?

A. Hai nội dung.

B. Ba nội dung.

C. Bốn nội dung.

D. Năm nội dung.

Câu 9

Bạn D sắp tới có kì thi cuối kì nhưng D không học bài và chơi điện tử đến tận khuya. D cho rằng gần đến hôm thi học cũng được, không vội. Nếu em là bạn của D, em sẽ khuyên D như thế nào?

A. Học một chút rồi dành thời gian chơi điện tử.

B. Đồng ý với quan điểm của D vì gần ngày thi học sẽ nhớ kiến thức hơn.

C. D nên phân chia thời gian hợp lí để có thể xem lại và ôn tập kiến thức đã học.

D. Kệ D làm gì thì làm, không liên quan đến mình.

Câu 10

T là người rất dễ mất tập trung trong lúc làm việc. Nếu em là bạn của T, em sẽ làm gì để giúp T ứng phó với sự phân tâm và mất tập trung khi làm việc?

A. Khuyên T nên sắp xếp thời gian làm việc đúng cách để cải thiện sự phân tâm của mình.

B. Khuyên T nên tìm kiếm môi trường yên tĩnh để làm việc.

C. Không quan tâm tới việc mất tập trung của T.

D. Khó mà điều chỉnh vì nó đã trở thành thói quen của T.

Xem trọn bộ chi tiết đề trắc nghiệm ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả tại: AIGiaoDuc

Giáo dục Công dân - Kinh tế & Pháp luật là nền tảng giúp việc học tập của học sinh trở nên dễ dàng hơn, có trắc nghiệm và bài giải gắn với đời sống thực tế.

Nền tảng dành cho:

Học sinh THCS và THPT là đối tượng sử dụng chính, muốn học tập hiệu quả, bám sát chương trình nhà trường.

Phụ huynh muốn đồng hành cùng con trong việc hiểu pháp luật và kiến thức kinh tế trong đời sống.

Giáo viên cần công cụ hỗ trợ giảng dạy, ôn luyện và kiểm tra học sinh một cách khoa học.

AIGiaoDuc có phiên bản web tại https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/

Link truy cập: https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/

Quét QR để truy cập website

* Trên đây là thông tin về "Nội dung ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả ra sao? Xem chi tiết ở đâu?"

Nội dung ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả ra sao? Xem chi tiết ở đâu?

Nội dung ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 6 Quản lí thời gian hiệu quả ra sao? Xem chi tiết ở đâu? (Hình từ Internet)

Tính chất, nguyên lý giáo dục tại Việt Nam hiện nay ra sao?

Căn cứ theo quy định tại Điều 3 Luật Giáo dục 2019 có quy định chi tiết tính chất và nguyên lý giáo dục tại Việt Nam hiện nay như sau:

- Nền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, hiện đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng.

- Hoạt động giáo dục được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.

Yêu cầu về nội dung và phương pháp giáo dục ra sao theo quy định hiện hành?

Căn cứ theo quy định tại Điều 7 Luật Giáo dục 2019 có yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục như sau:

- Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện đại, có hệ thống và được cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục tư tưởng, phẩm chất đạo đức và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi và khả năng của người học.

- Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng lực tự học và hợp tác, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.

XEM THÊM

>>> Đề trắc nghiệm ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Cánh Diều bài 7 Thích ứng với thay đổi gồm những nội dung gì?

>>> Ôn tập môn Giáo dục Công dân lớp 9 Chân trời sáng tạo bài 10 Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ nộp thuế ra sao? Xem chi tiết ở đâu?

Logo Thư viện Pháp luật
Cao Nguyên Phát Chuyên viên pháp lý

Bài viết này có hữu ích không?

  • - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
  • - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
  • - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
  • - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];

Pháp luật về Giáo dục Xem thêm

Pháp luật
Đề xuất học Thạc sĩ chính quy không được làm việc toàn thời gian trong toàn khóa học theo dự thảo Thông tư cụ thể ra sao?

Nội dung dự kiến Thạc sĩ chính quy không được làm việc toàn thời gian trong toàn khóa học được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến xây dựng tại dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học cụ thể như sau:

Bài viết mới nhất