Toàn văn Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT 2025 về Tiêu chí lựa chọn chương trình, cơ sở đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng lĩnh vực STEM ra sao?
Ngày 17/9/2025, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT năm 2025 về Tiêu chí lựa chọn các chương trình đào tạo, cơ sở đào tạo tham gia chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng thuộc các lĩnh vực STEM.
Toàn văn Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT năm 2025
Theo đó, Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT năm 2025 áp dụng đối với các cơ sở giáo dục đại học tham gia thực hiện Đề án “Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới năm 2045” theo Quyết định 1002/QĐ-TTg năm 2025 của Thủ tướng Chính phủ và các chương trình đào tạo tài năng thuộc các lĩnh vực STEM khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai.
Ban hành kèm theo Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT năm 2025 là Tiêu chí và quy trình lựa chọn các chương trình đào tạo cơ sở đào tạo tham gia chương trình đào tạo kỹ sư thạc sĩ tài năng thuộc các lĩnh vực STEM. Một số nội dung cụ thể như sau:
(1) Nguyên tắc lựa chọn
- Đảm bảo tính cạnh tranh, khả thi: nhiều cơ sở đào tạo (CSĐT) lập đề án đăng ký tham gia các chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng của cùng một chương trình đào tạo (CTĐT), từ đó lựa chọn những đề án có tính khả thi nhất.
- Đảm bảo tính phát triển: khả năng phát triển bền vững sau khi không còn hỗ trợ từ ngân sách nhà nước, khả năng nhân rộng mô hình đào tạo sang các ngành khác trong cơ sở đào tạo; tạo tiền đề cho việc chương trình được xếp hạng quốc tế trong các lĩnh vực tương ứng.
- Đảm bảo tác động lan tỏa đến toàn hệ thống giáo dục đại học: phù hợp với đề án phát triển hệ thống trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 và tạo thành các nhóm trưởng trong cùng ngành/nhóm ngành đào tạo để có thể hợp tác, hỗ trợ trong đào tạo và nghiên cứu.
(2) Tiêu chí lựa chọn các cơ sở đào tạo tham gia
Các CSĐT có đào tạo tiến sĩ được lựa chọn để chủ trì triển khai đào tạo các chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng của các khối ngành STEM trọng điểm phục vụ các lĩnh vực công nghệ chiến lược dựa trên các tiêu chí chủ yếu như sau:
- Trong 3 năm tuyển sinh gần nhất, mỗi năm CTĐT đã tuyển được ít nhất 10% tổng chỉ tiêu của CTĐT đăng ký đáp ứng Chuẩn đầu vào của Chuẩn CTĐT tài năng do Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) ban hành.
- Cơ sở đào tạo phải xây dựng và triển khai quy trình bảo đảm chất lượng bên trong, gắn kết chặt chẽ với chuẩn đầu ra chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra học phần; đồng thời có kế hoạch kiểm định chất lượng bởi các tổ chức kiểm định uy tín trong nước hoặc quốc tế, nhằm duy trì và nâng cao chất lượng đào tạo một cách liên tục và bền vững sau khi có khóa sinh viên đầu tiên tốt nghiệp.
- Có hệ thống phòng thí nghiệm phục vụ đào tạo, nghiên cứu cho các ngành công nghệ cao đáp ứng ít nhất 60% nhu cầu của nhà trường.
- Có kinh nghiệm và uy tín đào tạo, thể hiện qua các thông số sau:
+ Có ít nhất 05 nghiên cứu sinh đã được cấp bằng tiến sĩ hoặc đang theo học các chương trình đào tạo thuộc ngành/nhóm ngành của chương trình đào tạo tài năng đăng ký trong 03 năm gần nhất.
+ Ưu tiên CSĐT đã có kinh nghiệm triển khai các CTĐT tài năng, chất lượng cao, chương trình tiên tiến các ngành đăng ký.
- Có số lượng công bố khoa học (đối với bài báo chỉ tính các bài báo công bố trên các tạp chí khoa học có uy tín trên thế giới trong danh mục tạp chí khoa học theo Quyết định của Hội đồng giáo sư Nhà nước), sở hữu trí tuệ và công trình ứng dụng khoa học công nghệ tính bình quân trên 01 giảng viên toàn thời gian đạt ít nhất 0,6 công trình/GV trong 03 năm gần nhất. Có ít nhất 01 nhóm nghiên cứu trong nhóm ngành đăng ký.
- Có hợp tác với ít nhất 02 trường đại học uy tín của nước ngoài (theo các bảng xếp hạng quốc tế uy tín QS/THE/...) trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện CTĐT thuộc ngành/nhóm ngành của CTĐT tài năng đăng ký; hợp tác với ít nhất 02 doanh nghiệp trong việc xây dựng, cập nhật và triển khai đào tạo, thực tập và hỗ trợ việc làm cho sinh viên.
- Ngoài các hỗ trợ theo Đề án, CSĐT có cam kết đóng góp hoặc hỗ trợ thêm về tài chính cho người học, đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất để đáp ứng tốt các CTĐT tài năng.
- Mức độ đáp ứng của Đề án theo Mẫu đề cương đề án đăng ký đào tạo chương trình đào tạo tài năng về: tính đầy đủ, thuyết minh rõ ràng, tường minh.
Bảng tiêu chí đánh giá Đề án của các CSĐT đăng ký tham gia CTĐT tài năng mô tả tại Phụ lục kèm theo Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT năm 2025.
*Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT năm 2025 có hiệu lực kể từ ngày 17/9/2025.
*Trên đây là "Toàn văn Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT 2025 về Tiêu chí lựa chọn chương trình cơ sở đào tạo kỹ sư thạc sĩ tài năng lĩnh vực STEM ra sao?"
Toàn văn Quyết định 2628/QĐ-BGDĐT 2025 về Tiêu chí lựa chọn chương trình cơ sở đào tạo kỹ sư thạc sĩ tài năng lĩnh vực STEM ra sao? (Hình từ Internet)
Quan điểm Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 2035 ra sao?
Tại mục I Điều 1 Quyết định 1002/QĐ-TTg năm 2025, quan điểm Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 2035 như sau:
- Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia là nhiệm vụ trọng yếu, cần các chính sách đột phá, cơ chế đặc thù, nguồn lực đầu tư xứng tầm, giải pháp cấp bách và lâu dài, lộ trình thực hiện phù hợp.
- Nhà nước giữ vai trò kiến tạo và điều phối, cung cấp nguồn lực chủ đạo để đầu tư, hỗ trợ đào tạo các lĩnh vực khoa học cơ bản, đào tạo tiến sĩ và nghiên cứu chuyên sâu phục vụ phát triển công nghệ cao, công nghệ chiến lược; huy động tối đa sự tham gia, đóng góp của doanh nghiệp, nhà đầu tư trong và ngoài nước.
- Mở rộng đào tạo trình độ cao, chất lượng cao trong các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán (STEM) nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng về cơ cấu nhân lực của các lĩnh vực công nghệ cao; tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhân tài trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ then chốt trực tiếp phục vụ phát triển công nghệ chiến lược, công nghệ cao được ưu tiên.
- Gắn kết chặt chẽ đào tạo với thu hút, trọng dụng nhân tài, thúc đẩy nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, đổi mới sáng tạo trong các cơ sở giáo dục đại học; gắn kết với thu hút đầu tư vào các lĩnh vực công nghiệp công nghệ cao, công nghệ chiến lược.
- Đẩy mạnh hợp tác quốc tế với các cơ sở đào tạo, nghiên cứu có uy tín và các doanh nghiệp công nghệ lớn trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nhất là nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ chiến lược, công nghệ cao được ưu tiên, phù hợp với các trọng tâm ưu tiên trong từng giai đoạn của Việt Nam.
Mục đích thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học là gì?
Căn cứ tại Mục I Công văn 3089/BGDĐT-GDTrH năm 2020 quy định về mục đích thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học như sau:
- Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí và giáo viên về vị trí, vai trò và ý nghĩa của giáo dục STEM trong trường trung học; thống nhất nội dung, phương pháp và các hình thức tổ chức thực hiện giáo dục STEM trong nhà trường;
- Tăng cường áp dụng giáo dục STEM trong giáo dục trung học nhằm góp phần thực hiện mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018;
- Nâng cao năng lực cho cán bộ quản lí và giáo viên về việc tổ chức, quản lý, xây dựng và thực hiện dạy học theo phương thức giáo dục STEM.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
