Dự thảo Thông tư về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục chi tiết ra sao?

Dự thảo Thông tư về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục chi tiết ra sao?

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố dự thảo Thông tư Quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên (sau đây gọi tắt là Dự thảo Thông tư).

Thời hạn góp ý dự thảo tới hết ngày 05/4/2026.

Tải về Dự thảo Thông tư về bảo đảm chất lượng giáo dục

Nếu được thông qua, dự thảo Thông tư Quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên sẽ có hiệu lực thi hành từ năm 2026.

Theo Điều 18 dự thảo Thông tư có đề xuất về yêu cầu và mức độ công nhận trường đạt chuẩn quốc gia như sau:

Yêu cầu để xem xét công nhận

Cơ sở giáo dục được xem xét công nhận đạt chuẩn quốc gia khi đáp ứng đồng thời các yêu cầu sau:

- Có thời gian tổ chức hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu sau:

+ Trường mầm non có ít nhất 05 năm hoạt động giáo dục;

+ Trường tiểu học có ít nhất 01 khóa học sinh hoàn thành Chương trình tiểu học;

+ Trường trung học có ít nhất 01 khóa học sinh hoàn thành chương trình giáo dục của cấp học tương ứng;

+ Trường phổ thông có nhiều cấp học có ít nhất 01 khóa học sinh hoàn thành chương trình giáo dục của cấp học cao nhất;

+ Với những cơ sở giáo dục thành lập mới nhưng theo hình thức chia tách, phải có ít nhất một khóa học sinh hoàn thành chương trình của cấp học tương ứng hoặc có ít nhất 01 khóa học sinh hoàn thành chương trình giáo dục của cấp học cao nhất đối với trường phổ thông có nhiều cấp học.

- Có kết quả tự đánh giá hằng năm của 03 năm học liên tiếp liền kề thời điểm đề nghị công nhận; đã được hội đồng thẩm định xem xét, xác nhận đạt từ Mức 2 trở lên về mức độ đáp ứng yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục theo quy định của dự thảo Thông tư.

- Đáp ứng các điều kiện bảo đảm chất lượng theo quy định của pháp luật hiện hành, cấp độ công nhận trường đạt chuẩn quốc gia không vượt quá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn cơ sở vật chất.

Mức độ công nhận

- Mức độ 1: cơ sở giáo dục đạt Mức 2 trở lên;

- Mức độ 2: cơ sở giáo dục đạt từ Mức 3 trở lên.

Mức độ công nhận được xác định theo mức đánh giá chung của cơ sở giáo dục theo quy định tại khoản 3 Điều 5 và khoản 1 Điều 18 dự thảo Thông tư.

Xem thêm đề xuất Dự thảo Thông tư về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục TẠI ĐÂY

Dự thảo Thông tư về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục chi tiết ra sao? (Hình từ Internet)

Nội dung bảo đảm chất lượng giáo dục và hoạt động tự đánh giá của cơ sở giáo dục theo dự thảo Thông tư thế nào?

Nội dung bảo đảm chất lượng giáo dục và hoạt động tự đánh giá của cơ sở giáo dục theo Điều 7 và Điều 8 dự thảo Thông tư đề xuất như sau:

Nội dung bảo đảm chất lượng giáo dục

Cơ sở giáo dục thực hiện bảo đảm chất lượng giáo dục theo các lĩnh vực chủ yếu của bảo đảm chất lượng giáo dục sau đây:

(1) Cơ cấu tổ chức và hoạt động quản trị cơ sở giáo dục.

(2) Đội ngũ giáo viên và nhân sự hỗ trợ.

(3) Thực hiện chương trình và hoạt động giáo dục.

(4) Học viên/học sinh/trẻ em và kết quả giáo dục phát triển.

(5) Cơ sở vật chất và môi trường học tập/chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục.

(6) Quan hệ giữa nhà trường với gia đình và xã hội.

Hoạt động tự đánh giá của cơ sở giáo dục

- Hằng năm, cơ sở giáo dục căn cứ tiêu chuẩn đánh giá về bảo đảm chất lượng giáo dục quy định tại Chương III của dự thảo Thông tư để thực hiện rà soát, cập nhật kết quả tự đánh giá và báo cáo theo mẫu quy định.

- Việc tự đánh giá phải bảo đảm tính trung thực, khách quan, đầy đủ, có trách nhiệm giải trình, dựa trên minh chứng xác thực và được thực hiện theo quy trình sau:

+ Thành lập Hội đồng tự đánh giá;

+ Lập kế hoạch tự đánh giá;

+ Thu thập, xử lý và phân tích minh chứng;

+ Xác định mức đạt của từng tiêu chí;

+ Viết và hoàn thiện báo cáo tự đánh giá;

+ Công bố báo cáo tự đánh giá;

+ Xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng sau tự đánh giá.

- Báo cáo tự đánh giá theo mẫu tại Phụ lục IV ban hành kèm theo dự thảo Thông tư phải được Hội đồng tự đánh giá thông qua, người đứng đầu cơ sở giáo dục phê duyệt và được công khai theo quy định.

Tải về Phụ lục IV

- Người đứng đầu cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm trước pháp luật về tính trung thực của báo cáo tự đánh giá và minh chứng.

Tổ chức đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông được thực hiện như thế nào?

Căn cứ theo Điều 9 Thông tư 08/2026/TT-BGDĐT quy định về quy trình tổ chức đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông như sau:

(1) Giai đoạn chuẩn bị: Xây dựng bộ công cụ khảo sát đối với các chương trình đánh giá diện rộng quốc gia; xây dựng tài liệu hướng dẫn tổ chức triển khai khảo sát; tổ chức tập huấn cho những người tham gia đánh giá; xây dựng cơ sở dữ liệu mẫu; chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ khảo sát.

(2) Khảo sát thử nghiệm: Chọn mẫu khảo sát; tập huấn quy trình, kỹ thuật khảo sát; triển khai khảo sát; chấm bài/mã hóa, nhập và chuẩn hóa dữ liệu khảo sát; phân tích, xử lý kết quả khảo sát; rà soát, thẩm định, điều chỉnh câu hỏi và hoàn thiện các bộ công cụ phục vụ khảo sát chính thức.

(3) Khảo sát chính thức: Chọn mẫu khảo sát; tập huấn quy trình, kỹ thuật khảo sát, triển khai khảo sát; chấm bài/mã hóa, nhập và chuẩn hóa dữ liệu khảo sát.

(4) Báo cáo phân tích kết quả: Phân tích, xử lý dữ liệu kết quả khảo sát; xây dựng, lấy ý kiến và hoàn thiện báo cáo kết quả theo mục đích, yêu cầu của Chương trình đánh giá diện rộng quốc gia; công bố kết quả và sử dụng kết quả đánh giá diện rộng quốc gia để cải thiện chất lượng giáo dục.