Công văn 8520/SGDĐT-TCCB hướng dẫn một số nội dung về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non phổ thông công lập tại TPHCM có nội dung gì?

Công văn 8520/SGDĐT-TCCB hướng dẫn một số nội dung về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non phổ thông công lập tại TPHCM có nội dung gì?

Ngày 19/8/2026, Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM ban hành Công văn 8520/SGDĐT-TCCB năm 2026 về việc hướng dẫn một số nội dung về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non phổ thông công lập tại TPHCM.

>>> Tải về Toàn văn Công văn 8520/SGDĐT-TCCB năm 2026

Theo đó, một số nội dung về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non phổ thông công lập tại TPHCM được hướng dẫn tại Công văn 8520/SGDĐT-TCCB năm 2026 như sau:

(1) Về thẩm quyền, trình tự và thủ tục sáp nhập, hợp nhất, chia, tách cơ sở giáo dục công lập

- Về thẩm quyền thực hiện: Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã, phường và đặc khu thực hiện sáp nhập, hợp nhất, chia, tách cơ sở giáo dục công lập trực thuộc Ủy ban nhân dân xã, phường và đặc khu theo quy định tại khoản 1 Điều 4, khoản 1 Điều 8 Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12 tháng 6 năm 2025 của Chính phủ quy định về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Ủy ban nhân dân phường, xã, đặc khu chịu trách nhiệm chủ trì xây dựng Đề án chi tiết trên cơ sở Phương án tổng thể đã được Ủy ban nhân dân Thành phố phê duyệt và Quyết định sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở thuộc thẩm quyền quản lý.

- Trình tự, thủ tục thực hiện thẩm quyền sáp nhập, hợp nhất, chia, tách trường mầm non thực hiện theo quy định tại Điều 4 Phụ lục I Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12 tháng 6 năm 2025 của Chính phủ quy định về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Trình tự, thủ tục thực hiện thẩm quyền sáp nhập, hợp nhất, chia, tách trường tiểu học được thực hiện theo quy định tại Điều 14 Phụ lục I Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12 tháng 6 năm 2025 của Chính phủ quy định về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Trình tự, thủ tục thực hiện thẩm quyền sáp nhập, hợp nhất, chia, tách trường trung học cơ sở, trường phổ thông nhiều cấp học có cấp cao nhất trung học cơ sở thực hiện theo quy định tại Điều 21 Phụ lục I Nghị định 142/2025/NĐ-CP ngày 12 tháng 6 năm 2025 của Chính phủ quy định về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

(2) Về thẩm quyền lập, phê duyệt và tổ chức thực hiện đề án sau khi Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Quyết định Phương án tổng thể

Theo quy định tại điểm b khoản 2 Điều 6 Thông tư 15/2025/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 7 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Sở Giáo dục và Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và Phòng Văn hóa - Xã hội thuộc Ủy ban nhân dân xã, phường, đặc khu thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Phòng Văn hóa – Xã hội thuộc Ủy ban nhân dân cấp xã trong lĩnh vực giáo dục và Đào tạo:

Nhiệm vụ và quyền hạn

...

2. Tham mưu trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã

...

b) Quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập, cho phép hoạt động giáo dục, đình chỉ hoạt động giáo dục, sáp nhập, chia, tách, giải thể, chuyển đổi loại hình các cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý theo quy định của pháp luật hiện hành.

(3) Về bố trí đội ngũ nhà giáo quản lý, viên chức, nhà giáo và hợp đồng lao động của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp

- Về nguyên tắc

+ Bảo đảm sự lãnh đạo toàn diện của cấp ủy, tổ chức đảng trong sắp xếp, bố trí nhà giáo quản lý và đội ngũ viên chức, giáo viên của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên theo đúng quy định của Đảng và của pháp luật. Nhà giáo quản lý, viên chức và người lao động phải chấp hành nghiêm sự phân công của tổ chức và quyết định của cấp có thẩm quyền. Người đứng đầu cấp ủy, cơ quan, địa phương phải chịu trách nhiệm trong việc sắp xếp, bố trí nhà giáo quản lý, viên chức, người lao động thuộc phạm vi quản lý, bảo đảm mục tiêu đề ra theo yêu cầu của Trung ương và thành phố.

+ Việc sắp xếp, bố trí phải được thực hiện nghiêm túc, bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch, có nguyên tắc, tiêu chí cụ thể, phù hợp với tình hình thực tiễn và yêu cầu nhiệm vụ trong đó quan tâm bố trí sử dụng đối với nhà giáo quản lý có năng lực nổi trội, có trách nhiệm, tâm huyết với công việc, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

+ Gắn việc bố trí, sắp xếp nhân sự với tinh giản biên chế, cơ cấu lại đội ngũ nhà giáo quản lý, viên chức, người lao động của các cơ sở giáo dục. Quan tâm, thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách đối với viên chức, người lao động theo quy định.

+ Việc bố trí, sắp xếp nhân sự nhà giáo quản lý, nhân sự hỗ trợ giáo dục phải hoàn thành trước ngày 30 tháng 9 năm 2026 theo quy định tại khoản 1 Điều 8 Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP ngày 05 tháng 8 năm 2026 của Chính phủ về cơ cấu, số lượng và một số chính sách đối với hiệu trưởng, giám đốc, phó hiệu trưởng, phó giám đốc, nhân sự hỗ trợ giáo dục khi thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.

...

Xem chi tiết tại Công văn 8520/SGDĐT-TCCB năm 2026.

Công văn 8520/SGDĐT-TCCB hướng dẫn một số nội dung về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non phổ thông công lập tại TPHCM có nội dung gì?

Nhà nước có chính sách gì về xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo?

Căn cứ theo Điều 6 Luật Nhà giáo 2025, các chính sách của Nhà nước về xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo, gồm:

- Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo; bảo đảm số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ nhà giáo.

- Thu hút, trọng dụng người có trình độ cao, người có tài năng, người có năng khiếu đặc biệt, người có kỹ năng nghề cao làm nhà giáo.

- Thu hút nhà giáo tham gia giảng dạy, giáo dục ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

- Bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp.

- Ưu tiên về tiền lương, chế độ đãi ngộ đối với nhà giáo.

- Khuyến khích nhà giáo đổi mới, sáng tạo trong hoạt động nghề nghiệp.

- Hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp liên tục đối với nhà giáo.

- Khuyến khích, tạo điều kiện để nhà giáo là công dân Việt Nam tham gia học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật với cơ sở giáo dục và tổ chức nước ngoài; nhà giáo, nhà khoa học là người nước ngoài và người Việt Nam định cư ở nước ngoài tham gia học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật với cơ sở giáo dục và tổ chức ở Việt Nam.

- Huy động các nguồn lực xã hội cho việc xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo.

Nhà giáo có những nghĩa vụ gì?

Nghĩa vụ của nhà giáo được quy định tại Điều 9 Luật Nhà giáo 2025 như sau:

(1) Nhà giáo trong cơ sở giáo dục công lập thực hiện các nghĩa vụ theo quy định của pháp luật về viên chức và quy định khác của pháp luật có liên quan. Nhà giáo trong cơ sở giáo dục ngoài công lập thực hiện các nghĩa vụ theo quy định của pháp luật về lao động và quy định khác của pháp luật có liên quan.

(2) Ngoài quy định tại (1), nhà giáo còn có các nghĩa vụ sau đây:

- Giảng dạy, giáo dục đúng mục tiêu, nguyên lý giáo dục; thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục;

- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự, nhân phẩm, đạo đức nhà giáo; mẫu mực, nêu gương trong hoạt động nghề nghiệp và ứng xử trong quan hệ xã hội; bảo đảm liêm chính học thuật;

- Phát huy phẩm chất, năng lực và phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu của người học;

- Tôn trọng, đối xử công bằng, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người học;

- Thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học; nghiên cứu và áp dụng khoa học giáo dục; cập nhật nâng cao kỹ năng thực hành, tiếp cận công nghệ mới theo quy định của pháp luật;

- Tham gia xây dựng môi trường giáo dục an toàn, dân chủ, đổi mới, sáng tạo.