Đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức? Đề thi môn GDCD lớp 6 chi tiết, ra sao?

Nguyễn Thị Thanh Xuân 330 lượt xem
08:40 | 13/01/2026
Đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức? Đề thi môn GDCD lớp 6 chi tiết, ra sao? Phương pháp giáo dục phải đảm bảo yêu cầu gì theo Luật Giáo dục? Mục tiêu giáo dục tiểu học được quy định thế nào theo Luật Giáo dục?
Nội dung chính
  1. Đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức? Đề thi môn GDCD lớp 6 chi tiết, ra sao?
  2. Phương pháp giáo dục phải đảm bảo yêu cầu gì theo Luật Giáo dục?
  3. Mục tiêu giáo dục trung học cơ sở được quy định thế nào theo Luật Giáo dục?

Đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức? Đề thi môn GDCD lớp 6 chi tiết, ra sao?

Tham khảo đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức dưới đây:

Đề thi

Môn Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức

1. Dòng nào dưới đây nói đúng ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ đối với mỗi người?

A. Giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm để làm giàu và không bao giờ thất bại.

B. Giúp chúng ta có thêm động lực để vượt qua thử thách dù đánh đổi danh dự.

C. Giúp chúng ta đạt nhiều thành công dù khả năng và kiến thức có hạn.

D. Giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm, động lực vượt qua khó khăn.

2. Ý kiến nào dưới đây không đúng về ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ?

A. Gia đình, dòng họ nào cũng có những truyền thống tốt đẹp.

B. Giữ gìn truyền thống của gia đình là thể hiện lòng biết ơn ông bà, cha mẹ.

C. Không cần giữ gìn truyền thống vì đó là những gì đã lạc hậu.

D. Giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình giúp ta có thêm sức mạnh.

3. Yêu thương con người là:

A. Bao che cho việc làm sai của bạn.

B. Làm những điều tốt đẹp cho người khác.

C. Coi thường người nghèo khổ.

D. Trêu chọc, chế giễu người kém may mắn.

4. Ý kiến nào không đúng về ý nghĩa của tình yêu thương con người?

A. Giúp con người có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn.

B. Làm con người trở nên yếu đuối.

C. Làm cho mối quan hệ giữa con người với con người thêm gần gũi, gắn bó.

D. Góp phần xây dựng cộng đồng an toàn, lành mạnh, tốt đẹp.

5. Việc làm nào dưới đây thể hiện tình yêu thương con người?

A. Quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt miền Trung.

B. Nâng giá một số mặt hàng khi xảy ra dịch bệnh Covid-19.

C. Nói xấu các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình.

D. Nhặt được của rơi tạm thời đút túi.

....

Xem toàn bộ đề thi và cách giải đáp án chi tiết tại: AIGiaoDuc

Trên đây là thông tin về "Đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức? Đề thi môn GDCD lớp 6 chi tiết, ra sao?"

Với mục tiêu giúp học sinh tiếp cận kiến thức về đạo đức, ý thức công dân, kinh tế và pháp luật một cách dễ hiểu, có hệ thống và gắn liền với đời sống, Thư Viện Pháp Luật đã chính thức ra mắt nền tảng AIGiaoDuc. Đây được xem là công cụ hỗ trợ học tập hiện đại, giúp “đời sống hóa” các kiến thức vốn khô khan thông qua những tình huống thực tế cùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kèm lời giải chi tiết, dễ tiếp cận.

Nội dung của AIGiaoDuc được xây dựng bám sát cấu trúc và tinh thần của Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, trong đó lấy môn Giáo dục Công dân ở bậc THCS làm trọng tâm. Mỗi bài học được thiết kế như một câu chuyện gần gũi, qua đó giúp học sinh từng bước hình thành ý thức công dân, tư duy pháp luật và các kỹ năng sống thiết yếu.

Đối với bậc THPT, nền tảng tiếp tục mở rộng nội dung theo môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập, ôn luyện và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Nhờ tính liên thông giữa các cấp học, AIGiaoDuc đáp ứng hiệu quả nhu cầu học tập và định hướng phát triển toàn diện cho học sinh phổ thông trong bối cảnh xã hội hiện đại.

Link truy cập: https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/

Quét QR để truy cập website

Đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức? Đề thi môn GDCD lớp 6 chi tiết, ra sao?

Đề thi Giáo dục công dân lớp 6 cuối kì 1 Kết nối tri thức? Đề thi môn GDCD lớp 6 chi tiết, ra sao? (hình từ internet)

Phương pháp giáo dục phải đảm bảo yêu cầu gì theo Luật Giáo dục?

Theo Điều 7 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục
1. Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện đại, có hệ thống và được cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục tư tưởng, phẩm chất đạo đức và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi và khả năng của người học.
2. Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng lực tự học và hợp tác, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.

Như vậy, phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng lực tự học và hợp tác, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.

Mục tiêu giáo dục trung học cơ sở được quy định thế nào theo Luật Giáo dục?

Theo Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định về mục tiêu của giáo dục phổ thông như sau:

Mục tiêu của giáo dục phổ thông
1. Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
2. Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.
3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.
4. Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Như vậy, mục tiêu của giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

Logo Thư viện Pháp luật
Nguyễn Thị Thanh Xuân Chuyên viên pháp lý

Bài viết này có hữu ích không?

  • - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
  • - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
  • - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
  • - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];

Pháp luật về Giáo dục Xem thêm

Pháp luật
File Dự thảo xét tuyển đại học 2027 có nội dung ra sao? Tải dự thảo sửa đổi phương thức xét tuyển đại học 2027?

Nội dung Dự thảo xét tuyển đại học 2027 (dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học) dưới đây.

Pháp luật
Hệ thống văn bản Số hóa văn bằng chứng chỉ của Bộ giáo dục và Đào tạo 2026 ra sao? Kế hoạch số hóa văn bằng, chứng chỉ?

Năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai số hóa dữ liệu văn bằng, chứng chỉ đã cấp theo Kế hoạch 2355/KH-BGDĐT và các văn bản hướng dẫn liên quan. Vậy hệ thống văn bản số hóa văn bằng, chứng chỉ năm 2026 gồm những văn bản nào? Tiến độ số hóa, quy trình cập nhật dữ liệu và trách nhiệm của Sở GDĐT, cơ sở giáo dục ra sao?

Pháp luật
Dự thảo Thông tư sửa quy định số lượng tuyển sinh đại học, chương trình đào tạo đại học có nội dung ra sao?

Nội dung Dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học sau đây.

Pháp luật
Tổng hợp quy định chi tiền chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh mới năm 2026 như thế nào?

Duới đây là tổng hợp các nội dung đáng chú ý trong công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trong năm học mới gồm tỷ lệ được trích lại số tiền đóng bảo hiểm y tế của học sinh-sinh viên, điều kiện và các nội dung chi chăm sóc sức khỏe ban đầu tại cơ sở giáo dục và thanh toán, quyết toán kinh phí chăm sóc sức khỏe

Bài viết mới nhất

Pháp luật
File Dự thảo xét tuyển đại học 2027 có nội dung ra sao? Tải dự thảo sửa đổi phương thức xét tuyển đại học 2027?

Nội dung Dự thảo xét tuyển đại học 2027 (dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học) dưới đây.