(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
3 mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình? Yêu cầu cần đạt của quy trình viết đoạn văn của học sinh lớp 5 là gì?
3 mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình?
Tham khảo 3 Mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình dưới đây:
Mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình: Mẫu 1
Hòa bình là khát vọng của toàn nhân loại. Là mục đích tất yếu của mỗi quốc gia đều mong muốn có được. Hòa bình đem lại sự ấm no, hạnh phúc, tiếng cười cho toàn nhân loại. Hòa bình giúp nụ cười của những đứa trẻ luôn nở trên môi, giúp chúng có những giấc ngủ ngon mà không sợ bom đạn chia cắt, giúp chúng có một gia đình trọn vẹn. Hòa bình đem lại cho con người sự tự do phát triển, có thể làm điều mình ước mơ. Nhờ có hòa bình, đất nước mới có thể phát triển, từ đó, đời sống của con người mới thực sự tốt lên được. Để có hòa bình, biết bao thế hệ cha ông đã ngã xuống, dùng chính mạng sống của mình để đổi lấy nền độc lập cho dân tộc hôm nay. Em luôn cảm thấy biết ơn và tự hào về sự độc lập của dân tộc mình. Để giữ vững được sự hòa bình, mỗi người trong xã hội đều có trách nhiệm sống đoàn kết, yêu thương lẫn nhâu, hạn chế những xung đột, gây nên bạo lực. Đặc biệt là thế hệ trẻ bây giờ cần học tập thật tốt, rèn luyện phẩm chất đạo đức để góp phần xây dựng đất nước tươi đẹp hơn. |
Mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình: Mẫu 2
Hòa bình là môi trường sống lý tưởng của mọi quốc gia, là nơi không có tiếng súng, tiếng bom đe dọa, không có những tiếng quát tháo, hay than khóc từ người dân. Hòa bình là nơi con người được sống tự do, hạnh phúc. Nhờ có hòa bình, con người có thể thực hiện được những điều mình mơ ước. Trẻ em có thể chung tay cặp sách tới trường, người lớn có thể độc lập đứng lên, giang rộng đôi cánh bay vào biển lớn. Tuy nhiên, dù ở bất kỳ độ tuổi nào cũng phải nhớ một điều rằng, bức tranh hòa bình hiện tại, được vẽ lên bằng máu, mồ hôi, nước mắt của biết bao thế hệ đi trước. Vì thế, hãy sống và trân trọng nền hòa bình ngày nay. Nhìn những thước phim tài liệu, những di tích lịch sử khiến em ý thức rằng hòa bình thật sự quý giá và cần được giữ gìn. Em mong muốn mỗi người trong xã hội hãy biết sống yêu thương và cùng nhau xây dựng một thế giới không có bạo lực. |
Mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình: Mẫu 3
Với em, hòa bình là món quà vô giá mà con người trong xã hội hết mực cố gắng để giữ gìn và trao cho nhau. Khi đất nước hòa bình, trẻ em có thể được tự do đến trường, người lớn có thể làm được những điều mình mơ ước, hoài bão, theo đuổi những đam mê của mình. Hòa bình là nơi chỉ có đau thương và cái chết trực chờ, những năm tháng chiến tranh gian khổ, khi mà mạng sống luôn bị đe dọa. Cái ăn, cái mặc luôn là nỗi lo, là điều mà biết bao nhiêu người mơ ước. Em thường được nghe về chiến tranh qua lời kể của ông bà, cha mẹ. Những câu chuyện ấy giúp em hiểu rằng hòa bình không tự nhiên mà có, mà là thành quả của bao nhiêu hy sinh mất mát. Vì thế, em phải luôn cố gắng sống tốt, học giỏi, tu dưỡng đạo đức và tôn trọng mọi người xung quanh. |
Lưu ý: "3 mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình?" nêu trên chỉ mang tính tham khảo!
3 mẫu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ về hòa bình? Yêu cầu cần đạt của quy trình viết đoạn văn của học sinh lớp 5 là gì? (Hình từ Internet)
Yêu cầu cần đạt của quy trình viết đoạn văn của học sinh lớp 5 là gì?
Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn được ban hành kèm Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của học sinh lớp 5 đối với kỹ năng viết như sau:
...
VIẾT
KĨ THUẬT VIẾT
Biết viết hoa danh từ chung trong một số trường hợp đặc biệt khi muốn thể hiện sự tôn kính. Biết viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài.
VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN
Quy trình viết
- Biết viết theo các bước: xác định mục đích và nội dung viết (viết để làm gì, về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính, lập dàn ý cho bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).
- Viết được đoạn văn, văn bản thể hiện rõ ràng và mạch lạc chủ đề, thông tin chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn liên kết với nhau.
Thực hành viết
- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe với những chi tiết sáng tạo.
- Viết được bài tả người, phong cảnh có sử dụng so sánh, nhân hoá và những từ ngữ gợi tả để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được tả.
- Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trước một sự việc hoặc một bài thơ, câu chuyện.
- Viết được đoạn văn nêu lí do vì sao tán thành hoặc phản đối về một hiện tượng, sự việc có ý nghĩa trong cuộc sống.
- Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một cuốn sách hoặc bộ phim hoạt hình đã xem (hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ).
- Viết được báo cáo công việc, chương trình hoạt động, có sử dụng bảng biểu.
...
Theo đó, yêu cầu cần đạt của quy trình viết đoạn văn của học sinh lớp 5 gồm:
- Biết viết theo các bước: xác định mục đích và nội dung viết (viết để làm gì, về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính, lập dàn ý cho bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).
- Viết được đoạn văn, văn bản thể hiện rõ ràng và mạch lạc chủ đề, thông tin chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn liên kết với nhau.
Tuổi của học sinh tiểu học được quy định như thế nào?
Căn cứ Điều 33 Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về độ tuổi của học sinh tiểu học như sau:
- Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm. Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam có thể vào học lớp một ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 03 tuổi. Trường hợp trẻ em vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.
- Học sinh tiểu học học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- 3 cách tiếp cận và phương pháp thẩm định giá doanh nghiệp là gì? Người có vốn góp vào doanh nghiệp được tham gia đoàn kiểm tra không?
- Người thực hiện giám định tư pháp trong lĩnh vực pháp y được hưởng mức bồi dưỡng thế nào theo quy định?
- Mỗi UBND xã mới sau sáp nhập chỉ được bố trí 1 Phó Chủ tịch UBND xã đúng không? Phó Chủ tịch UBND xã chịu trách nhiệm cá nhân trước ai?
- 05 nguyên tắc xử lý khó khăn, vướng mắc do quy định của pháp luật theo Nghị quyết 206 ra sao?
- Thuyền viên thuộc Công an nhân dân khi nào sẽ được đảm nhiệm chức danh thợ máy theo Thông tư 26?
