Công văn 3640/UBND-SNV hướng dẫn bố trí nhân sự khi sắp xếp cơ sở giáo dục ra sao?

Công văn 3640/UBND-SNV hướng dẫn bố trí nhân sự khi sắp xếp cơ sở giáo dục ra sao?

Ngày 21/7/2026, UBND Hà Nội đã có Công văn 3640/UBND-SNV hướng dẫn bố trí nhân sự khi sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập lĩnh vực giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND cấp xã

Theo đó, UBND Thành phố yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo và UBND các xã phường khần trương triển khai phương án bố trí nhân sự khi thực hiện công tác sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập trực thuộc, cụ thể như sau:

Cơ cấu khung cán bộ quản lý và đội ngũ viên chức giáo viên, nhân viên của các trường mầm non, phổ thông, trung tâm GDNN-GDTX sau sắp xếp

(1) Cán bộ quản lý trường học

Gồm hiệu trưởng/giám đốc trung tâm, phó hiệu trưởng/phó giám đốc trung tâm (gọi chung là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng).

Sau sắp xếp, các trường mới được thành lập bao gồm các điểm trường (trong đó mỗi trường học trước khi sáp nhập là một điểm trường), có hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng. Mỗi điểm trường có 01 phó hiệu trưởng (bao gồm cả điểm trường là trụ sở chính). Trường hợp trước khi sắp xếp trường đã có các điểm trường trực thuộc thi sau sắp xếp các điểm trường đó nếu tiếp tục duy trì hoạt động dạy học thi được xác định là một cơ sở thuộc điểm trường và bổ trívị trí giáo vụ tại các cơ sở đó (không bố trí phó hiệu trưởng phụ trách).

(2) Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường

- Tiếp nhận nguyên trạng đội ngũ giáo viên và nhân viên hiện có của các trường được sáp nhập vào trường mới thành lập sau sáp nhập.

- Đối với giáo viên, cơ bản giữ ổn định, bố trí theo vị trí việc làm đối với bố trí ở vị trí cấp dưới liền kề (nếu đủ điều kiện) hoặc bố trí tại các vị trí khác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ, tiêu chuẩn điều kiện liên quan, trình độ chuyên môn, năng lực sở trường của từng cán bộ.

- Khi xây dựng phương án nhân sự để bổ nhiệm chức vụ hiệu trưởng cần xem xét yếu tố ưu tiên dựa trên các tiêu chỉ sau:

+ Có phẩm chất đạo đức, năng lực nổi trội, có uy tín, trách nhiệm, tâm huyết với công việc, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tinh hình mới;

+ Có trinh độ chuyên môn được đào tạo cao hơn, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, quy mô phát triển của trường học sau sắp xếp;

+ Có năng lực quản trị tốt, khả năng quy tụ, xây dựng tổ chức đơn vị đoàn kết, vũng mạnh; có thành tích nổi bật trong công tác quản lý và chuyên môn;

+ Có độ tuổi phủ hợp với cơ cấu, xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý tại địa phương:

+ Có triển vọng, đã được quy hoạch chức vụ cao hơn, có khả năng và chiều hướng phát triển;

+ Được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 03 năm gần nhất.

- Khi thực hiện sắp xếp, đối với những trường hợp là hiệu trưởng mà không được bố trí bổ nhiệm chức vụ hiệu trưởng ở trường mới, có thể được xem xét để giới thiệu bổ nhiệm chức vụ hiệu trưởng hoặc chức vụ tương đương ở nơi khác (nếu đủ tiêu chuẩn điều kiện). Sau khi hoàn thành việc sắp xếp các trường học, nếu địa phương có nhu cầu kiện toản chức vụ hiệu trướng hoặc tương đương thì những trường hợp đã từng là hiệu trưởng nhưng khi sắp xếp chi được bố trí ở vị trị hiệu phó và tương đương sẽ tiếp tục được xem xét ưu tiên ưu tiên giới thiệu bố trí vào vị trí hiệu trưởng và tương đương nếu đáp ứng các tiêu chuẩn điều kiện theo quy định.

....

* Đối với phó hiệu trưởng

- Sau khi có phương án cấp trưởng, các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng khác của các trưởng sáp nhập được bố trí làm phó hiệu trưởng (phụ trách 1 điểm trưởng) hoặc bố tri vị trí khác phủ hợp với yêu cầu nhiệm vụ, trình độ chuyên môn, năng lực, sở trường của cán bộ.

- Khi sắp xếp cần rà soát trình độ chuyên môn, năng lực công tác để điều động, bố trí sang các đơn vị khác theo yêu cầu nhiệm vụ, năng lực và sở trường công tác của cán bộ. Có thể tiếp nhận và bổ nhiệm lãnh đạo các đơn vị khác trong trường hợp thiếu cấp phó theo quy định đối với các trường hợp có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm công tác cũng như năng lực, uy tín,... đáp ứng ngay yêu cầu nhiệm vụ.

- Khi xây dụng phương án nhân sự để sắp xếp chức vụ phó hiệu trưởng có thể xem xét yếu tố ưu tiên được gợi ý tại Điểm a, Mục 2.2, Phần 2 Văn bản này đảm bảo phủ hợp với vị trí chức danh và lựa chọn được nhân sự có tính nổi trội về năng lực, phẩm chất, trình độ chuyên môn... môn học và hoạt động giáo dục theo quy mô số lớp của trường trước sắp xếp; giáo viên dạy chưa đủ số giờ quy định được bố trí dạy tại trường chính, tại các điểm trường của trường cho đủ định mức giờ dạy theo quy định.

* Đối với nhân viên trường học và lao động hợp đồng:

- Vị trí nhân viên thư viện, thiết bị thí nghiệm, y tế: tiếp tục bố trí tại trường chính, các điểm trường (như trước khi sắp xếp), để đảm bảo duy trì, chất lượng các hoạt động dạy học và giáo dục tại trường chính và các điểm trường.

- Vị trí nhân viên kể toán, văn thư: mỗi trường mới (sau sắp xếp) được bố trí tối đa 02 nhân viên kế toán, 01 nhân viên văn thư. Số lượng nhân viên dôi dư sau sắp xếp được bảo lưu để hoàn thành công tác bàn giao, quyết toản đến hết ngày 30/12/2026.

- Lao động hợp đồng cơ bản giữ ổn định, tiếp tục bố trí thực hiện các công việc theo hợp đồng thỏa thuận làm việc tại các điêm trường (là đơn vị ký hợp đồng trước khi sắp xếp).

....

Xem chi tiết Công văn 3640/UBND-SNV năm 2026 Tại đây

Công văn 3640/UBND-SNV hướng dẫn bố trí nhân sự khi sắp xếp cơ sở giáo dục ra sao? (Hình từ Internet)

3 trường hợp không sáp nhập trường theo Công văn 777 ra sao?

Theo Công văn 777/Tg-TCCV năm 2026, tiêu chí sắp xếp đối với trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông công lập sẽ thực hiện theo 02 mô hình:

- Mô hình 1: Trường một cấp học quy mô lớn (hoặc Trung tâm giáo dục thường xuyên) có các phân hiệu: Cấu trúc gồm 01 trường chính có các phân hiệu, điểm trường.

- Mô hình 2 - Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn: Mô hình này được thực hiện tại 1 địa điểm hoặc các địa điểm khác nhau. Cấu trúc gồm 01 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học.

Tuy nhiên, không thực hiện sáp nhập trường học trong trường hợp sau:

(1) Không sáp nhập trường học mầm non với trường phổ thông;

(2) Không sáp nhập trường học phổ thông với các trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên;

(3) Không sắp xếp cơ sở giáo dục chuyên biệt với các trường phổ thông đại trà. Ưu tiên tổ chức lại các cơ sở giáo dục cùng cấp học hoặc có vị trí địa lý gần nhau.

Sáp nhập trường học đảm bảo mỗi xã có ít nhất 1 trường mầm non và 1 trường phổ thông đúng không?

Tiếp nối Công văn 777/TTg-TCCV năm 2026 về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã, trên cơ sở đề nghị của Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo tại văn bản số 157-BC/ĐU ngày 18 tháng 7 năm 2026. Thủ tướng Chính phủ có ý kiến chỉ đạo tại Công văn 814/TTg-TCCV năm 2026 Tải về như sau:

Các địa phương tập trung rà soát, thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn theo hướng:

- Mỗi đơn vị hành chính cấp xã phải bảo đảm bảo tối thiểu 01 cơ sở giáo dục mầm non, 01 cơ sở giáo dục phổ thông cung ứng đủ cấp tiểu học, trung học cơ sở, bảo đảm linh hoạt, theo lộ trình, phù hợp với tình hình thực tế địa phương

- Thực hiện mục tiêu giảm tối thiểu 30% đầu mối, nơi có điều kiện thuận lợi giảm khoảng 50% đầu mối so với thời điểm ngày 01 tháng 7 năm 2025, hoàn thành trước ngày 30 tháng 8 năm 2026.