Viết 4 5 câu về ông bà của em lớp 2? Viết 4 5 câu kể về ông bà của em? Viết đoạn văn về ông bà của em lớp 2?
Tham khảo mẫu "Viết 4 5 câu về ông bà của em lớp 2? Viết 4 5 câu kể về ông bà của em? Viết đoạn văn về ông bà của em lớp 2?" dưới đây:
Viết 4 5 câu về bà của em lớp 2
Mẫu 1: Bà nội là người yêu thương em nhất trên đời. Những khi em ốm, bà thức cả đêm chăm sóc, nhẹ nhàng xoa lưng và dỗ dành em ngủ. Bàn tay bà đã chai sần vì vất vả nhưng lúc nào cũng ấm áp khi nắm lấy tay em. Mỗi buổi tối, bà kể chuyện ngày xưa, giọng bà trầm ấm như ru em vào giấc ngủ bình yên. Em mong bà luôn khỏe mạnh để mãi mãi bên em! Mẫu 2: Bà ngoại là người dịu dàng và hy sinh rất nhiều vì gia đình. Dù đã lớn tuổi, bà vẫn ngày ngày nấu những bữa ăn ngon cho cả nhà. Bà luôn dành phần ngon nhất cho em và dặn em phải ăn thật no để khỏe mạnh. Những khi em buồn, bà luôn ôm em vào lòng, vỗ về và an ủi. Em yêu bà nhiều lắm và mong bà luôn vui vẻ, sống thật lâu với em! Mẫu 3: Trong gia đình, người em yêu thương nhất chính là bà. Bà luôn chăm sóc em từng chút một, từ bữa ăn đến giấc ngủ. Vào mùa đông, bà thường ngồi bên bếp lửa, tỉ mỉ đan áo len cho em, mỗi mũi kim, mỗi sợi len đều chứa đựng bao nhiêu yêu thương và sự chăm sóc của bà. Mặc chiếc áo len ấm áp bà đan, em cảm nhận được tình yêu thương bao la mà bà dành cho em. Em yêu bà nhiều lắm và mong bà mãi mãi khỏe mạnh để em luôn được bà che chở trong vòng tay ấm áp ấy. Mẫu 4: Bà nội là người mà em yêu thương nhất. Bàn tay bà đầy nếp nhăn nhưng vẫn nhẹ nhàng vuốt tóc em mỗi tối. Những lúc em mệt, bà luôn pha cho em một ly sữa ấm và ngồi bên cạnh dỗ dành. Bà không chỉ dạy em cách nấu ăn mà còn dạy em biết sống hiếu thảo, yêu thương mọi người. Em chỉ mong bà mãi mãi khỏe mạnh để em có thể ở bên bà thật lâu! Mẫu 5: Bà nội là người đã dành cả cuộc đời để chăm lo cho gia đình. Dù tuổi đã cao, bà vẫn lo lắng cho em từng bữa ăn, giấc ngủ. Những lúc em vấp ngã, bà luôn bên cạnh động viên và an ủi. Em thích nhất là những ngày được ngồi bên bà, nghe bà kể về những ngày xưa cũ. Em yêu bà rất nhiều và chỉ mong bà sống thật lâu để mãi ở bên em! Mẫu 6: Bà nội em đã già nhưng lúc nào cũng chăm lo cho cả nhà. Bà luôn dậy sớm chuẩn bị bữa sáng và nhắc nhở em giữ ấm khi trời lạnh. Những câu chuyện bà kể luôn chứa đựng những bài học ý nghĩa, giúp em hiểu hơn về cuộc sống. Mỗi lần xa bà, em lại nhớ giọng nói hiền từ và ánh mắt yêu thương của bà. Em chỉ mong bà mãi mãi bên em, không bao giờ già đi! |
Viết 4 5 câu về ông của em lớp 2
Mẫu 1: Ông ngoại của em là một người rất hiền lành và tốt bụng. Ông thích kể chuyện cổ tích cho em nghe mỗi tối trước khi đi ngủ. Khi rảnh rỗi, ông còn dạy em chơi cờ vua và kiên nhẫn hướng dẫn từng bước. Em thích nhất những lúc được ngồi bên ông, nghe ông kể về những ngày xưa cũ. Em yêu ông rất nhiều và mong ông luôn khỏe mạnh! Mẫu 2: Ông nội em năm nay đã ngoài bảy mươi tuổi nhưng vẫn rất minh mẫn. Ông có sở thích chăm sóc cây cảnh, mỗi ngày ông đều cắt tỉa cây trong vườn. Ông còn dạy em cách tưới cây và chăm sóc hoa hồng nữa. Nhờ có ông, khu vườn nhà em lúc nào cũng xanh tươi. Em rất yêu quý ông của mình! Mẫu 3: Ông nội của em là người rất vui tính. Ông hay kể những câu chuyện cười khiến cả nhà ai cũng thích thú. Mỗi khi em bị điểm kém, ông không la mắng mà chỉ nhẹ nhàng khuyên bảo em cố gắng hơn. Em thích nhất là những buổi tối ngồi bên ông nghe ông kể chuyện ngày xưa. Em mong ông luôn khỏe mạnh để ở bên em thật lâu! Mẫu 4: Ông ngoại em là một người rất giỏi. Ông biết làm nhiều thứ, từ sửa chữa đồ đạc trong nhà đến nấu những món ăn ngon. Khi em bị hỏng xe đạp, ông đã sửa giúp em rất nhanh. Ông còn dạy em cách gấp máy bay giấy và làm diều nữa. Em rất tự hào về ông ngoại của mình! Mẫu 5: Ông ngoại là người dạy em những bài học đầu tiên trong cuộc sống. Từ nhỏ, ông đã dạy em phải lễ phép, biết yêu thương và giúp đỡ mọi người xung quanh. Những lúc em mắc lỗi, ông không bao giờ la mắng mà luôn nhẹ nhàng khuyên bảo và giảng giải để em hiểu điều hay lẽ phải. Giọng ông trầm ấm, đôi mắt hiền từ khiến em luôn cảm thấy bình yên. Em yêu ông nhiều lắm và chỉ mong ông luôn mạnh khỏe, sống thật lâu bên gia đình em! Mẫu 6: Ông ngoại em là "kho tàng" chuyện cổ tích. Mỗi đêm trước khi đi ngủ, em lại được ông kể những câu chuyện thật hấp dẫn. Từ câu chuyện Tấm Cám đến Thánh Gióng, ông kể bằng giọng trầm ấm, làm em rất thích thú. Em rất tự hào về ông của mình và mong ông luôn khỏe mạnh để kể cho em nghe thật nhiều câu chuyện hay nữa. |
Lưu ý: Mẫu "Viết 4 5 câu về ông bà của em lớp 2? Viết 4 5 câu kể về ông bà của em? Viết đoạn văn về ông bà của em lớp 2?" nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo.
Viết 4 5 câu về ông bà của em lớp 2? Viết đoạn văn về ông bà của em lớp 2? Yêu cầu cần đạt về viết đoạn văn ngắn của học sinh lớp 2? (Hình từ Internet)
Yêu cầu cần đạt về viết đoạn văn ngắn của học sinh lớp 2 là gì?
Yêu cầu đạt về viết đoạn văn ngắn của học sinh lớp 2 được quy định tại Chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:
(1) Quy trình viết
- Xác định được nội dung bằng cách trả lời câu hỏi: “Viết về cái gì?”; viết nháp;
- Dựa vào hỗ trợ của giáo viên, chỉnh sửa được lỗi dấu kết thúc câu, cách viết hoa, cách dùng từ ngữ.
(2) Thực hành viết
- Viết được 4 - 5 câu thuật lại một sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia dựa vào gợi ý.
- Viết được 4 - 5 câu tả một đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý.
- Viết được 4 - 5 câu nói về tình cảm của mình đối với người thân hoặc sự việc dựa vào gợi ý.
- Viết được 4 - 5 câu giới thiệu về một đồ vật quen thuộc dựa vào gợi ý.
- Biết đặt tên cho một bức tranh.
- Biết viết thời gian biểu, bưu thiếp, tin nhắn, lời cảm ơn, lời xin lỗi.
Phương pháp đánh giá học sinh lớp 2 như thế nào theo Thông tư 27?
Căn cứ tại khoản 2 Điều 5 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định một số phương pháp đánh giá thường được sử dụng trong quá trình đánh giá học sinh lớp 2 gồm:
(1) Phương pháp quan sát:
Giáo viên theo dõi, lắng nghe học sinh trong quá trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại các biểu hiện của học sinh để sử dụng làm minh chứng đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.
(2) Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh:
Giáo viên đưa ra các nhận xét, đánh giá về các sản phẩm, kết quả hoạt động của học sinh, từ đó đánh giá học sinh theo từng nội dung đánh giá có liên quan.
(3) Phương pháp vấn đáp:
Giáo viên trao đổi với học sinh thông qua việc hỏi đáp để thu thập thông tin nhằm đưa ra những nhận xét, biện pháp giúp đỡ kịp thời.
(4) Phương pháp kiểm tra viết:
Giáo viên sử dụng các bài kiểm tra gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo mức độ, yêu cầu cần đạt của chương trình, dưới hình thức trắc nghiệm, tự luận hoặc kết hợp trắc nghiệm và tự luận để đánh giá mức đạt được về các nội dung giáo dục cần đánh giá.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
