-BGDĐT, ngày 26/7/2022 của Bộ trưởng Bộ GDĐT;
+ Đối với lớp 11,12: Thực hiện dạy học theo Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp THPT ban hành kèm theo Quyết định số 50/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 07/11/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT.
Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT (mới) được xây dựng theo hướng mở, trong đó quy định tổng thời lượng trong một năm
thì giáo viên tiểu học có còn được hưởng phụ cấp ưu đãi nhà giáo hay không?
Căn cứ khoản 2 Mục I Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC (sửa đổi bởi Điều 2 Thông tư 27/2018/TT-BGDĐT) quy định về điều kiện áp dụng để được hưởng phụ cấp ưu đãi nhà giáo như sau:
PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐIỀU KIỆN ÁP DỤNG
...
2. Điều kiện áp dụng
a) Đối tượng
giáo dục công lập là bao nhiêu?
Mức phụ cấp ưu đãi nhà giáo tại các cơ sở giáo dục được quy định tại khoản 1 Mục II Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC như sau:
- Mức phụ cấp 25% áp dụng đối với nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy trong các trường đại học, cao đẳng, các học viện, trường bồi dưỡng của các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc
Trước 1/7/2024 nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy trong các trường đại học công lập được hưởng phụ cấp ưu đãi như thế nào?
Căn cứ theo quy định tại Mục II Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC thì hiện nay nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy trong các trường đại học công lập được hưởng phụ cấp ưu đãi như sau:
- Mức phụ cấp 25% áp dụng đối
công (giảng dạy tại các cơ sở giáo dục công lập) được hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề theo quy định tại Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC.
Về bản chất, phụ cấp theo nghề là khoản phụ cấp hình thành từ việc gộp phụ cấp ưu đãi theo theo nghề, phụ cấp trách nhiệm theo nghề và phụ cấp độc hại, nguy hiểm nên phụ cấp trên được xem như mới về
Một số điểm mới về cấp thẻ APEC theo Quyết định 09/2023/QĐ-TTg so với Quyết định 45/2006/QĐ-TTg? Anh còn nghe thẻ ABTC thì không biết thẻ APEC và thẻ ABTC là một hay hai loại thẻ khác nhau? Câu hỏi của anh T.G đến từ Tp.Hà Nội.
điểm 2 Mục II Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC:
Mức phụ cấp ưu đãi được hưởng = Mức lương tối thiểu chung x [hệ số lương theo ngạch, bậc hiện hưởng + hệ số phụ cấp chức vụ lãnh đạo (nếu có) + % (quy theo hệ số) phụ cấp thâm niên vượt khung (nếu có)] x tỷ lệ % phụ cấp ưu đãi.
Phụ cấp này được trả cùng kỳ lương hàng tháng (kể cả thời
cứ các quy định nêu trên và theo hướng dẫn của Tổng cục Thuế tại văn bản 1503/TCT-CS ngày 18/4/2019, Cục Thuế TP Hà Nội có ý kiến như sau:
Trường hợp trường Hàn Quốc tại Hà Nội được thành lập theo Quyết định 3578/QĐ-BGD&ĐT ngày 13/7/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, hoạt động trong lĩnh vực giáo dục không trái với quy định của
) Số thứ tự: ghi số đếm tăng dần ứng với mỗi một hồ sơ của cán bộ, công chức được vào Sổ đăng ký hồ sơ.
(2) Số hồ sơ: ghi số của hồ sơ được cơ quan quản lý hồ sơ đánh số theo cách sắp xếp hồ sơ cán bộ, công chức quy định tại khoản 2 Điều 13 Quy chế quản lý hồ sơ cán bộ, công chức ban hành kèm theo Quyết định số 14/2006/QĐ-BNV ngày 6 tháng 11 năm 2006
đi học bồi dưỡng có được hưởng phụ cấp ưu đãi nhà giáo không?
Đối với phụ cấp ưu đãi nhà giáo tại điểm b khoản 2 Mục I Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC quy định:
2. Điều kiện áp dụng
...
b) Đối tượng quy định tại khoản 1 mục này không được tính hưởng phụ cấp ưu đãi trong các thời gian sau:
- Thời gian đi công tác, làm việc, học
viên mầm non đang hưởng mức 35% và mức 50% lên mức 70%; giáo viên mầm non đang công tác vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn hưởng mức 100%. Với mức đề xuất này, có khoảng hơn 200 nghìn giáo viên mầm non thuộc đối tượng điều chỉnh.
Cách tính mức phụ cấp ưu đãi nhà giáo
Căn cứ Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC quy định về
hưởng phụ cấp ưu đãi không?
Căn cứ khoản 2 Mục I Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC, sửa đổi, bổ sung bởi Điều 2 Thông tư 27/2018/TT-BGDĐT quy định:
"2. Điều kiện áp dụng
a) Đối tượng quy định tại khoản 1 Mục này đã được chuyển, xếp lương theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ
dạy và các hoạt động giáo dục theo quy định về kế hoạch thời gian năm học.
Hiệu trưởng, tổ trưởng tại trường phổ thông sẽ không có phụ cấp ưu đãi nếu không dạy đủ số tiết/tuần?
Hiệu trưởng, tổ trưởng tại trường phổ thông không dạy đủ số tiết/tuần sẽ không có phụ cấp ưu đãi?
Căn cứ theo Điều 1 Mục I Thông tư liên tịch 01/2006/TTLT-BGD
và đời sống tại chỗ theo quy hoạch, kế hoạch được hưởng hỗ trợ một lần theo mức cao nhất đối với từng nội dung hỗ trợ.
Lưu ý: Thông tư 11/2006/TT-BNN áp dụng để hỗ trợ hộ di dân, ổn định dân cư thực hiện Qui hoạch ổn định dân cư các xã biên giới Việt - Trung theo Quyết định số 60/2005/QĐ-TTg, ngày 24 tháng 3 năm 2005 của Thủ tướng Chính phủ tại các
định lâu dài tại các thôn, bản không sát biên giới nhưng thuộc các xã biên giới Việt Trung được hưởng hỗ trợ một lần theo mức cao nhất đối với từng nội dung hỗ trợ .
Lưu ý: Thông tư 11/2006/TT-BNN áp dụng để hỗ trợ hộ di dân, ổn định dân cư thực hiện Qui hoạch ổn định dân cư các xã biên giới Việt - Trung theo Quyết định số 60/2005/QĐ-TTg, ngày 24
thôn, bản sát biên giới Việt Trung được hưởng hỗ trợ khai hoang một lần theo mức cao nhất.
Lưu ý: Thông tư 11/2006/TT-BNN áp dụng để hỗ trợ hộ di dân, ổn định dân cư thực hiện Qui hoạch ổn định dân cư các xã biên giới Việt - Trung theo Quyết định số 60/2005/QĐ-TTg, ngày 24 tháng 3 năm 2005 của Thủ tướng Chính phủ tại các tỉnh: Lai Châu, Điện Biên
chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Pháp lệnh cựu chiến binh và tại khoản 1 Điều 1 Nghị định số 157/2016/NĐ-CP ngày 24 tháng 11 năm 2016 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung Nghị định số 150/2006/NĐ-CP của Chính phủ, gồm:
- Quân nhân, công nhân viên quốc phòng đã được hưởng trợ cấp theo Quyết định số 62/2011/QĐ-TTg ngày 09 tháng 11 năm 2011 của
định 247/2003/QĐ-TTg ngày 19 tháng 11 nàm 2003 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ ăn định lượng đối với sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sĩ đảm nhiệm công việc đặc biệt nặng nhọc, nguy hiểm hoặc nặng nhọc, nguy hiểm trong lực lượng Công an nhân dân.
- Quyết định 73/2005/QĐ-TTg ngày 06 tháng 4 năm 2005 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Chương trình hành động