định về đạo đức nhà giáo trong nhà trường;
b) Mức khá: chỉ đạo phát hiện, chấn chỉnh kịp thời các biểu hiện vi phạm đạo đức của giáo viên, nhân viên, học sinh; chủ động sáng tạo trong xây dựng các nội quy, quy định về đạo đức nhà giáo trong nhà trường;
c) Mức tốt: có ảnh hưởng tích cực tới cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông về tổ chức thực hiện
diễn và chuyển giao công nghệ; đào tạo, sát hạch và cung cấp nguồn nhân lực công nghệ cao theo quy định của pháp luật;
đ) Phê duyệt, chỉ đạo các đơn vị thuộc Ban Quản lý thực hiện nghiên cứu các nhiệm vụ cấp cơ sở, bao gồm: đề tài, đề án, dự án khoa học và ứng dụng tiến bộ khoa học, công nghệ;
e) Tổ chức thực hiện các hoạt động tư vấn, dịch vụ về
khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.
5. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong
nghèo, xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang, ven biển và hải đảo. Ưu tiên hỗ trợ hộ nghèo dân tộc thiểu số, hộ nghèo có thành viên là người có công với cách mạng và phụ nữ thuộc hộ nghèo;
- Hộ gia đình, tổ, nhóm hợp tác, hợp tác xã, doanh nghiệp và tổ chức, cá nhân; cơ sở đào tạo, cơ sở giáo dục nghề nghiệp; trung tâm nghiên cứu, khoa học, công nghệ
, ngành, chương trình đào tạo, phương thức tuyển sinh phù hợp với năng lực, sở thích và điều kiện cá nhân; chuẩn bị các điều kiện tham gia dự tuyển và thực hiện các bước theo kế hoạch tuyển sinh của cơ sở đào tạo;
b) Cơ quan quản lý nhà nước và xã hội giám sát việc thực hiện quy định của pháp luật và các cam kết đối với người học của cơ sở đào tạo trong
trình THPT hiện hành; riêng phạm vi đánh giá của kỳ thi bổ trợ dựa trên yêu cầu về tài năng, năng khiếu hoặc phẩm chất đặc biệt của chương trình, ngành, nhóm ngành đào tạo.
Tiêu chí đánh giá phải dựa trên các cấp độ năng lực, tư duy; phân loại được năng lực của thí sinh, đáp ứng mức độ phù hợp của thí sinh đối với các chương trình, ngành, nhóm ngành
trường trung học có hiệu lực, nếu trường trung học không được cho phép hoạt động giáo dục thì Phòng Giáo dục và Đào tạo hoặc Sở Giáo dục và Đào tạo báo cáo Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện hoặc Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh thu hồi quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập trường.
- Trường hợp trường trung học chuyển địa điểm hoạt động giáo
và Trang thông tin điện tử của Cục Khoa học công nghệ và Đào tạo.
Theo đó, những đối tượng phải áp dụng nguyên tắc Thực hành tốt thử thuốc trên lâm sàng gồm:
Thứ 1: Cơ sở thử thuốc trên lâm sàng triển khai áp dụng và đáp ứng GCP quy định tại Phụ lục I ban hành kèm theo Thông tư này và tài liệu cập nhật.
Thứ 2: Trường hợp cơ sở kinh doanh dịch vụ
của ngành đào tạo phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của từng chức danh công chức cấp xã, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quy định cụ thể tiêu chuẩn về trình độ chuyên môn nghiệp vụ từ trung cấp trở lên đối với công chức làm việc tại các xã: miền núi, vùng cao, biên giới, hải đảo, xã đảo, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc
Em ơi cho chị hỏi: Hợp đồng bảo hiểm nhân thọ có thời gian bảo hiểm lên đến 74 năm có vi phạm quy định pháp luật không? Hợp đồng bảo hiểm nhân thọ với thời gian bảo hiểm 74 năm có thể bị vô hiệu khi nào? Đây là câu hỏi của chị Ngọc Lan đến từ Thành phố Hồ Chí Minh.
Hợp đồng bảo hiểm giữa chi nhánh doanh nghiệp bảo hiểm phi nhân thọ nước ngoài và bên mua bảo hiểm phải có nội dung nào? Bên mua bảo hiểm có các quyền như thế nào? - câu hỏi của anh Khoa (Tiền Giang).
Hiện nay theo quy định của pháp luật thì phương tiện giao thông đường sắt không bảo đảm an toàn kỹ thuật có phải là nguyên nhân gây ra vụ tai nạn không? Nhóm chỉ tiêu về phương tiện giao thông đường sắt bao gồm những gì?
Tôi có thắc mắc tiêu chuẩn về Trình độ chuyên môn đối với nhà giáo dạy tích hợp trình độ cao đẳng như thế nào để đảm bảo tiêu chí về năng lực chuyên môn? Trình độ nghiệp vụ sư phạm đối với nhà giáo dạy tích hợp trình độ cao đẳng được quy định như thế nào? Trên đây là câu hỏi của Chị Mỹ Phụng tại Tp. Đà Nẵng.
có nhu cầu học giáo dục nghề nghiệp: Về tầm quan trọng của việc lựa chọn ngành nghề học; cách thức phát hiện thể mạnh bản thân và nuôi dưỡng ước mơ nghề nghiệp, ngành, nghề đào tạo, trình độ đào tạo, thông tin về mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tìm hiểu các chính sách, chế độ khi lựa chọn học nghề, nhu cầu nhân lực từ thị trường lao động.
2
Cơ quan chuyên môn về xây dựng thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện có vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn như thế nào? Câu hỏi của chị Uyên đến từ Thanh Hóa.
Tôi muốn làm đại lý bán lẻ xăng dầu. Cho tôi hỏi điều kiện để được làm đại lý kinh doanh lĩnh vực này như thế nào? Hồ sơ, thủ tục cấp chứng nhận đại lý ra sao? Mong được hỗ trợ. Xin cảm ơn.
Tôi nhận chuyển nhượng cây xăng bán lẻ xăng dầu từ công ty bạn, điều kiện đối với cửa hàng bán lẻ xăng dầu được quy định như thế nào? Trình tự cấp Giấy chứng nhận cửa hàng đủ điều kiện bán lẻ xăng dầu được quy định ra sao? - Câu hỏi của anh Nguyên đến từ Bình Dương.
chính thức (theo yêu cầu của cơ sở đào tạo nước ngoài) có chữ ký của người nhận bảo lãnh về tài chính (theo mẫu tại Phụ lục 3) - 01 bản.
Như vậy, theo quy định thì ngoài hồ sơ đã nộp từ khi dự tuyển, hồ sơ đi học sau đại học ở nước ngoài bằng học bổng ngân sách nhà nước cần bổ sung thêm các loại giấy tờ sau:
(1) Bản dịch hợp lệ văn bản thông báo tiếp
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Thẩm quyền đánh giá xếp loại hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông như thế nào? Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông về phẩm chất nghề nghiệp gồm những tiêu chí nào?
07:20 | 02/02/2023
