(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm của em đối với người thân chọn lọc? Đặc điểm môn Ngữ Văn trong chương trình GDPT 2018 là gì?
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm của em đối với người thân chọn lọc?
Dưới đây là một số mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm của em đối với người thân chọn lọc:
Đoạn văn 1: "Tình Yêu Thương Dành Cho Mẹ"
Trong gia đình, người mà em yêu thương và kính trọng nhất chính là mẹ. Mẹ không chỉ là người sinh ra em, mà còn là người luôn bên cạnh, lắng nghe và dạy dỗ em trong từng bước đi của cuộc đời. Em thương mẹ biết bao khi nhìn thấy những vết chai sần trên đôi tay vì làm lụng vất vả, những đêm mẹ thức khuya để may vá, lo lắng cho gia đình. Đối với em, mẹ không chỉ là chỗ dựa tinh thần mà còn là nguồn động lực để em cố gắng từng ngày. Em luôn thầm nhủ sẽ chăm ngoan, học giỏi và trưởng thành để đáp lại công ơn trời biển mà mẹ đã dành cho em. Mẹ là món quà quý giá nhất mà em có được trong cuộc đời này. |
Đoạn văn 2: "Người Cha Âm Thầm Hy Sinh"
Trong gia đình, cha là người em kính trọng và thương yêu sâu sắc. Cha không nói nhiều, nhưng từng hành động của cha đều chứa đựng tình yêu thương vô bờ bến. Những buổi sáng sớm, cha lặng lẽ dậy sớm để chuẩn bị đi làm, đôi vai vững chãi gánh trên mình trách nhiệm lớn lao. Em nhớ những ngày mưa gió, cha vẫn miệt mài ngoài đồng, từng giọt mồ hôi lặng lẽ rơi hòa cùng đất mẹ. Dù vất vả là thế, nhưng mỗi khi trở về nhà, cha luôn dành cho em nụ cười ấm áp và những lời động viên chân thành. Chính sự hy sinh âm thầm của cha là ngọn lửa soi sáng con đường em đi, là động lực để em học tập và sống xứng đáng với tình yêu thương ấy. Cha không chỉ là trụ cột của gia đình mà còn là người hùng thầm lặng trong trái tim em. |
Đoạn văn 3: "Người Ông Với Tình Yêu Bao La"
Trong ký ức tuổi thơ, ông nội luôn là người mang đến cho em những kỷ niệm ấm áp nhất. Ông đã ngoài bảy mươi, mái tóc bạc trắng và đôi mắt hiền từ luôn ánh lên sự yêu thương. Mỗi buổi chiều, ông thường ngồi dưới gốc cây xoài trước sân, kể cho em nghe những câu chuyện ngày xưa mà giọng kể của ông vừa trầm ấm, vừa cuốn hút như một cuốn sách sống động. Ông còn dạy em cách trồng cây, cách chăm sóc hoa và luôn nhắc nhở rằng mỗi hạt mầm nhỏ bé cũng cần sự kiên nhẫn và yêu thương để lớn lên. Em thương ông biết bao khi thấy đôi tay ông gầy guộc, in hằn dấu vết của thời gian và những năm tháng lao động vất vả. Với em, ông không chỉ là người thân mà còn là tấm gương sáng về đức hy sinh, lòng nhân ái và sự giản dị. Em luôn thầm biết ơn vì có ông trong đời và tự hứa sẽ luôn sống thật tốt để không phụ lòng yêu thương của ông. |
Đoạn văn 4: "Người Chị - Ngọn Đèn Dẫn Lối"
Trong gia đình, người em yêu thương và ngưỡng mộ nhất chính là chị gái. Chị không chỉ là người bạn thân thiết mà còn là người dìu dắt em qua những khó khăn đầu đời. Chị luôn nhường nhịn em từ những điều nhỏ nhặt nhất, từ mẩu bánh, cây kẹo cho đến những bộ đồ đẹp mà chị yêu thích. Những tối muộn, khi em đang loay hoay với bài tập khó, chị sẵn sàng gác lại công việc của mình để ngồi bên cạnh giảng giải cho em từng chút một. Em nhớ những lần chị cõng em trên lưng, bước chân chị vững chãi mà trái tim thì tràn ngập yêu thương. Dù có lúc chị nghiêm khắc, nhưng em hiểu rằng chị chỉ muốn em trưởng thành và mạnh mẽ hơn. Với em, chị không chỉ là người thân, mà còn là ngọn đèn soi sáng, dẫn dắt em từng bước trên hành trình cuộc sống. Em thật may mắn khi có một người chị tuyệt vời như vậy, và em luôn tự nhủ sẽ làm mọi điều tốt đẹp để xứng đáng với tình thương của chị. |
Đoạn văn 5: "Người Bà - Vòng Tay Yêu Thương"
Trong gia đình, bà ngoại là người em yêu thương và trân quý nhất. Bà luôn hiện diện như một bóng mát dịu dàng, che chở em khỏi những cơn giông bão của cuộc sống. Dáng người bà nhỏ nhắn, bước chân chậm rãi nhưng đôi bàn tay luôn khéo léo đan từng chiếc áo len hay làm những món ăn ngon lành cho cả nhà. Em nhớ nhất những buổi chiều hè, bà ngồi bên hiên nhà, kể cho em nghe những câu chuyện cổ tích, giọng nói trầm ấm của bà như ru em vào một thế giới thần tiên đầy màu sắc. Đôi mắt bà, dù đã hằn sâu dấu vết của thời gian, vẫn ánh lên tình yêu thương vô bờ bến. Mỗi khi em buồn hay thất bại, bà luôn là người đầu tiên an ủi, nhắc nhở em rằng không điều gì là không thể nếu em biết cố gắng. Với em, bà không chỉ là người thân yêu mà còn là một người bạn lớn, một người thầy dạy em bài học về sự kiên nhẫn, lòng nhân ái và tình cảm gia đình thiêng liêng. Bà là cả một bầu trời yêu thương trong trái tim em. |
*Lưu ý: Một số mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm của em đối với người thân nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm của em đối với người thân chọn lọc? Đặc điểm môn Ngữ Văn trong chương trình GDPT 2018 là gì? (Hình từ internet)
Đặc điểm môn Ngữ Văn trong chương trình GDPT 2018 là gì?
Căn cứ theo Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về Chương trình môn Ngữ Văn có nêu rõ đặc điểm môn Ngữ Văn trong chương trình giáo dục phổ thông như sau:
Ngữ văn là môn học thuộc lĩnh vực Giáo dục ngôn ngữ và văn học, được học từ lớp 1 đến lớp 12. Ở cấp tiểu học, môn học này có tên là Tiếng Việt; ở cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông có tên là Ngữ văn.
Ngữ văn là môn học mang tính công cụ và tính thẩm mĩ - nhân văn; giúp học sinh có phương tiện giao tiếp, làm cơ sở để học tập tất cả các môn học và hoạt động giáo dục khác trong nhà trường; đồng thời cũng là công cụ quan trọng để giáo dục học sinh những giá trị cao đẹp về văn hóa, văn học và ngôn ngữ dân tộc; phát triển ở học sinh những cảm xúc lành mạnh, tình cảm nhân văn, lối sống nhân ái, vị tha,...
Thông qua các văn bản ngôn từ và những hình tượng nghệ thuật sinh động trong các tác phẩm văn học, bằng hoạt động đọc, viết, nói và nghe, môn Ngữ văn có vai trò to lớn trong việc giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp cũng như các năng lực cốt lõi để sống và làm việc hiệu quả, để học suốt đời.
Nội dung môn Ngữ văn mang tính tổng hợp, bao gồm cả tri thức văn hoá, đạo đức, triết học,... liên quan tới nhiều môn học và hoạt động giáo dục khác như Lịch sử, Địa lí, Nghệ thuật, Giáo dục công dân, Ngoại ngữ, Tự nhiên và Xã hội, Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp,… Môn Ngữ văn cũng liên quan mật thiết với cuộc sống; giúp học sinh biết quan tâm, gắn bó hơn với đời sống thường nhật, biết liên hệ và có kĩ năng giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn.
Nội dung cốt lõi của môn học bao gồm các mạch kiến thức và kĩ năng cơ bản, thiết yếu về tiếng Việt và văn học, đáp ứng các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh ở từng cấp học; được phân chia theo hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp.
Giai đoạn giáo dục cơ bản: Chương trình được thiết kế theo các mạch chính tương ứng với các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe. Kiến thức tiếng Việt và văn học được tích hợp trong quá trình dạy học đọc, viết, nói và nghe. Các ngữ liệu được lựa chọn và sắp xếp phù hợp với khả năng tiếp nhận của học sinh ở mỗi cấp học.
Mục tiêu của giai đoạn này là giúp học sinh sử dụng tiếng Việt thành thạo để giao tiếp hiệu quả trong cuộc sống và học tập tốt các môn học, hoạt động giáo dục khác; hình thành và phát triển năng lực văn học, một biểu hiện của năng lực thẩm mĩ; đồng thời bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm để học sinh phát triển về tâm hồn, nhân cách.
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp: Chương trình củng cố và phát triển các kết quả của giai đoạn giáo dục cơ bản, giúp học sinh nâng cao năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học, nhất là tiếp nhận văn bản văn học; tăng cường kĩ năng tạo lập văn bản nghị luận, văn bản thông tin có độ phức tạp hơn về nội dung và kĩ thuật viết; trang bị một số kiến thức lịch sử văn học, lí luận văn học có tác dụng thiết thực đối với việc đọc và viết về văn học; tiếp tục bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, tâm hồn, nhân cách để học sinh trở thành người công dân có trách nhiệm.
Ngoài ra, trong mỗi năm, những học sinh có định hướng khoa học xã hội và nhân văn được chọn học một số chuyên đề học tập. Các chuyên đề này nhằm tăng cường kiến thức về văn học và ngôn ngữ, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đáp ứng sở thích, nhu cầu và định hướng nghề nghiệp của học sinh.
Mục tiêu chung môn Ngữ Văn trong chương trình GDPT 2018 thế nào?
Căn cứ theo Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của môn Ngữ Văn có nêu rõ mục tiêu chung môn Ngữ Văn trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 như sau:
- Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính.
Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.
- Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Đặc biệt, môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Hạn ngạch thuế quan là gì? Lưu ý điều gì khi áp dụng biện pháp hạn ngạch thuế quan theo quy định?
- Người yêu cầu Tòa án trưng cầu giám định trong tố tụng dân sự có phải nộp tiền tạm ứng chi phí giám định không?
- Nguyên nhân thanh lý rừng trồng? Tổ chức có rừng trồng được thanh lý có trách nhiệm gì sau khi hoàn thành việc thanh lý?
- Trong hồ sơ thanh toán hợp đồng xây dựng theo đơn giá cố định, đề nghị thanh toán của bên nhận thầu cần thể hiện các nội dung gì?
- Nguyên tắc bố trí kinh phí NSNN cải tạo nâng cấp hạng mục công trình trong dự án đã đầu tư xây dựng?
