Kết quả điểm bài thi và lịch nộp đơn phúc khảo bài thi chọn HSG TP Hà Nội năm học 2026-2027 ra sao?

Kết quả điểm bài thi và lịch nộp đơn phúc khảo bài thi chọn HSG TP Hà Nội năm học 2026-2027 ra sao?

Ngày 24/9/2026, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội ban hành Công văn 5196/SGDĐT-QLT năm 2026 về việc thông báo kết quả điểm bài thi và lịch nộp đơn phúc khảo bài thi Kỳ thi chọn học sinh giỏi Thành phố và chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp quốc gia các môn văn hóa lớp 12 cấp THPT năm học 2026-2027.

>>> Tải về Toàn văn Công văn 5196/SGDĐT-QLT năm 2026

Theo đó, Kết quả điểm bài thi và lịch nộp đơn phúc khảo bài thi chọn HSG TP Hà Nội năm học 2026-2027 được thông báo tại Công văn 5196/SGDĐT-QLT năm 2026 như sau:

(1) Kết quả điểm bài thi

Các trường có học sinh dự thi tiếp nhận bảng Kết quả điểm bài thi tại Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Quản lý thi và Kiểm định chất lượng giáo dục, số 23 Quang Trung, phường Của Nam) từ ngày 25/9/2026, nhà trường thông báo kết quả điểm bài thi cho các học sinh dự thì; học sinh tra cứu kết quả điểm bài thi tại cồng thông tin điện tử của Ngành (https://diemthi.hanoi.edu.vn/).

(2) Lịch nộp đơn phúc khảo bài thi

- Từ ngày 26-29/9/2026: các trường tiếp nhận Đơn đề nghị phúc khảo bài thi của học sinh (nếu có) theo mẫu tại Phụ lục I.

- Trước 17h30 giờ 00 ngày 29/9/2026: các trường nhập dữ liệu học sinh đăng ký phúc khảo trên hệ thống quản lý thi (https://quanlythi.hanoi.edu.vn/) và gửi danh sách học sinh đề nghị phúc khảo bài thi (bản chụp có đầy đủ họ tên, chữ ký và đóng dấu của Hiệu trưởng và file theo mẫu tại Phụ lục II ban hành kèm theo Công văn 5196/SGDĐT-QLT năm 2026) về Sở Giáo dục và Đào tạo (địa chỉ hòm thư [email protected]).

Kết quả điểm bài thi và lịch nộp đơn phúc khảo bài thi chọn HSG TP Hà Nội năm học 2026-2027 ra sao?

Bỏ điểm cộng IELTS, giải học sinh giỏi trong xét tuyển đại học theo đề xuất của Bộ Giáo dục chi tiết ra sao?

Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đăng tải lấy ý kiến dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học (sau đây gọi tắt là Dự thảo Thông tư).

Theo đó, dự thảo Thông tư đề xuất bỏ điểm cộng IELTS, giải học sinh giỏi trong xét tuyển đại học, cụ thể như sau:

(1) Điều 8 dự thảo Thông tư đề xuất bãi bỏ một số quy định tại Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT gồm:

- Bãi bỏ khoản 20 Điều 2 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT về điểm cộng:

Giải thích từ ngữ

Trong văn bản này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:

20. Điểm cộng do cơ sở đào tạo xây dựng và công bố theo các tiêu chí thành tích phù hợp với đầu vào chương trình đào tạo bao gồm:

a) Điểm thưởng dành cho các đối tượng thí sinh được xét tuyển thẳng nhưng không sử dụng quyền xét tuyển thẳng theo quy định tại khoản 2, Điều 8 của Quy chế này; mức điểm thưởng từ 0 - 3,00 điểm theo thang điểm 30;

b) Điểm xét thưởng dành cho các đối tượng thí sinh có thành tích hoặc có năng khiếu đặc biệt; mức điểm xét thưởng từ 0 - 1,50 điểm theo thang điểm 30;

c) Điểm khuyến khích dành cho các đối tượng thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ hoặc có chứng chỉ quốc tế; mức điểm khuyến khích từ 0 - 1,50 điểm theo thang điểm 30.

- Bãi bỏ điểm c khoản 2 Điều 6 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT:

Phương thức tuyển sinh và nguồn tuyển

...

2. Mỗi phương thức tuyển sinh phải quy định rõ các tiêu chí đánh giá, xét tuyển, cách thức tính điểm xét, điều kiện trúng tuyển trong đó:

..

c) Tổng điểm cộng bao gồm điểm thưởng, điểm xét thưởng, điểm khuyến khích không vượt quá 10% điểm tối đa của thang điểm xét tuyển;

d) Mỗi thí sinh đều có cơ hội đạt mức điểm tối đa theo thang điểm xét 30 điểm đối với tổ hợp xét tuyển theo 03 môn và bảo đảm không có thí sinh có điểm xét vượt quá mức điểm 30 điểm (bao gồm cả điểm cộng và điểm ưu tiên quy định tại Điều 7 của Quy chế này).

- Bãi bỏ khoản 5 Điều 8 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT:

Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển

...

5. Cơ sở đào tạo quy định hình thức ưu tiên xét tuyển đối với các thí sinh đã đạt ngưỡng đầu vào hoặc cộng điểm (điểm thưởng, điểm xét thưởng, điểm khuyến khích) cho các trường hợp sau đây:

a) Thí sinh quy định tại khoản 1, 2 Điều này dự tuyển vào các chương trình đào tạo theo nguyện vọng mà không dùng quyền tuyển thẳng;

b) Thí sinh đạt giải khuyến khích trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia; thí sinh đạt giải trong cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dự tuyển vào chương trình đào tạo phù hợp với môn thi hoặc nội dung đề tài dự thi đã đạt giải; thời gian đạt giải không quá 03 năm tính theo năm đến thời điểm xét tuyển;

c) Thí sinh đạt huy chương vàng, bạc, đồng các giải thể dục thể thao cấp quốc gia tổ chức một lần trong năm và thí sinh được Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch công nhận là vận động viên kiện tướng quốc gia dự tuyển vào các ngành thể dục thể thao phù hợp; thời gian đạt giải không quá 04 năm tính theo năm đến thời điểm xét tuyển;

d) Thí sinh đạt giải chính thức trong các cuộc thi nghệ thuật chuyên nghiệp chính thức toàn quốc về ca, múa, nhạc, mỹ thuật dự tuyển vào các chương trình đào tạo nghệ thuật phù hợp; thời gian đạt giải không quá 04 năm tính tới thời điểm xét tuyển;

đ) Thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba tại các kỳ thi tay nghề khu vực ASEAN và thi tay nghề quốc tế dự tuyển vào các chương trình đào tạo phù hợp với nghề đã đạt giải; thời gian đạt giải không quá 03 năm tính theo năm đến thời điểm xét tuyển.

6. Các cơ sở đào tạo quy định cụ thể và công bố trong thông tin tuyển sinh: kế hoạch tuyển sinh, đối tượng, số lượng tuyển sinh, tiêu chí, phạm vi tuyển sinh, chương trình đào tạo để xét tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển.

(2) Điều 8 dự thảo Thông tư cũng đề xuất bỏ một số cụm từ sau:

- Bỏ cụm từ “điểm cộng” tại khoản 15 Điều 2 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT:

Giải thích từ ngữ

...

15. Tiêu chí xét tuyển là những tiêu chí được dùng để xác định điều kiện trúng tuyển của thí sinh dựa trên kết quả học tập, kết quả thi hoặc cả kết quả học tập và kết quả thi và các tiêu chí đánh giá khác; được quy thành điểm số để xét tuyển (điểm xét tuyển) trong đó đã bao gồm điểm ưu tiên, điểm cộng (nếu có).

- Bỏ cụm từ “điểm cộng” tại khoản 1 Điều 11 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT:

Thông tin tuyển sinh

1. Cơ sở đào tạo xây dựng, công bố, thực hiện đúng cam kết thông tin tuyển sinh về đối tượng, điều kiện dự tuyển, nguồn tuyển, phương thức tuyển sinh, ngưỡng đầu vào, điểm cộng, độ lệch điểm, tiêu chí phụ (nếu có); có trách nhiệm giải trình với thí sinh, cơ quan quản lý nhà nước và xã hội. Thông tin tuyển sinh phải bảo đảm các yêu cầu sau đây:

...

- Bỏ cụm từ “và điểm cộng” tại khoản 24 Điều 2 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT;

Giải thích từ ngữ

...

24. Điểm trúng tuyển của một chương trình đào tạo là ngưỡng điểm mà những thí sinh (đã đăng ký nguyện vọng vào chương trình đào tạo đó) có điểm xét tuyển bằng hoặc cao hơn sẽ đủ điều kiện trúng tuyển và được làm tròn đến hàng phần trăm. Việc làm tròn điểm được thực hiện theo nguyên tắc làm tròn toán học đến hàng phần trăm, sau khi cộng đầy đủ điểm ưu tiên và điểm cộng (nếu có).

- Bỏ cụm từ “cả điểm cộng” tại điểm d khoản 2 Điều 6 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT;

Phương thức tuyển sinh và nguồn tuyển

...

2. Mỗi phương thức tuyển sinh phải quy định rõ các tiêu chí đánh giá, xét tuyển, cách thức tính điểm xét, điều kiện trúng tuyển trong đó:

...

d) Mỗi thí sinh đều có cơ hội đạt mức điểm tối đa theo thang điểm xét 30 điểm đối với tổ hợp xét tuyển theo 03 môn và bảo đảm không có thí sinh có điểm xét vượt quá mức điểm 30 điểm (bao gồm cả điểm cộng và điểm ưu tiên quy định tại Điều 7 của Quy chế này).

Như vậy, nếu dự thảo Thông tư được thông qua thì điểm IELTS, giải học sinh giỏi,... sẽ không còn được cộng để xét tuyển đại học từ 2027.

Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm được những yêu cầu gì theo quy định pháp luật hiện hành?

Căn cứ tại khoản 1 Điều 31 Luật Giáo dục 2019 quy định về chương trình giáo dục phổ thông như sau:

Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm các yêu cầu sau đây:

- Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông;

- Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước;

- Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông;

- Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông;

- Được lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.