10+ Dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn? Lập dàn ý thuật lại một sự việc lớp 4?
10+ Dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn? Lập dàn ý thuật lại một sự việc lớp 4?
Dưới đây là 10+ Dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn:
Dàn ý 1: Tham gia chương trình "Đền ơn đáp nghĩa"
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia chương trình "Đền ơn đáp nghĩa" do trường tổ chức. Ý nghĩa: Thể hiện lòng biết ơn đối với các thương binh, liệt sĩ. Thân bài: Chuẩn bị: Tập văn nghệ, chuẩn bị quà tặng. Diễn biến: Đến thăm các gia đình thương binh, liệt sĩ. Biểu diễn văn nghệ, tặng quà. Nghe kể chuyện về chiến tranh. Cảm xúc: Xúc động, tự hào về sự hy sinh của thế hệ trước. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của chương trình. Lời hứa: Sẽ sống xứng đáng với sự hy sinh của các anh hùng. |
Dàn ý 2: Tham gia lễ dâng hương tưởng nhớ các anh hùng liệt sĩ
1. Mở bài: Giới thiệu sự việc: Kể về buổi tham gia lễ dâng hương tưởng nhớ các anh hùng liệt sĩ nhân ngày Thương binh Liệt sĩ (27/7). Khái quát ý nghĩa của sự việc: Đây là hoạt động thể hiện truyền thống "Uống nước nhớ nguồn", tri ân những người đã hy sinh vì độc lập dân tộc. 2. Thân bài: a) Chuẩn bị cho buổi lễ: Thời gian, địa điểm diễn ra buổi lễ: Buổi sáng ngày 27/7 tại nghĩa trang liệt sĩ địa phương. Tâm trạng trước khi tham gia: Hồi hộp, trang nghiêm, và cảm thấy xúc động vì được tham gia một hoạt động ý nghĩa. Chuẩn bị: Mặc trang phục chỉnh tề, chuẩn bị hoa và nến để dâng lên các anh hùng. b) Diễn biến buổi lễ: Không khí buổi lễ: Trang nghiêm, thành kính, tiếng nhạc trầm hùng vang lên. Các hoạt động chính: Lễ dâng hương: Mọi người xếp hàng ngay ngắn, lần lượt dâng hoa và thắp hương trước đài tưởng niệm. Phát biểu của đại diện: Nghe những lời tri ân sâu sắc về công lao của các liệt sĩ. Phút mặc niệm: Tất cả mọi người đứng im lặng, tưởng nhớ những người đã khuất. Cảm xúc trong buổi lễ: Xúc động, nghẹn ngào khi nhìn thấy những tấm bia ghi tên các liệt sĩ, cảm nhận được sự hy sinh lớn lao của họ. c) Sau buổi lễ: Tham gia dọn dẹp, chăm sóc khuôn viên nghĩa trang. Trò chuyện với các cựu chiến binh, nghe họ kể về những kỷ niệm chiến đấu. Cảm nhận sâu sắc hơn về giá trị của hòa bình và sự tự do mà thế hệ trẻ đang được hưởng. 3. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của buổi lễ: Đây là dịp để thể hiện lòng biết ơn sâu sắc đối với các anh hùng liệt sĩ. Suy nghĩ cá nhân: Nhận thức rõ hơn trách nhiệm của bản thân trong việc gìn giữ và phát huy truyền thống "Uống nước nhớ nguồn". Lời hứa: Sẽ cố gắng học tập, rèn luyện để xứng đáng với sự hy sinh của thế hệ đi trước. |
Dàn ý 3: Tham gia dọn dẹp nghĩa trang liệt sĩ
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia dọn dẹp nghĩa trang liệt sĩ cùng đoàn thanh niên. Ý nghĩa: Thể hiện lòng biết ơn và trách nhiệm với quá khứ. Thân bài: Chuẩn bị: Mang theo dụng cụ dọn dẹp, hoa tươi. Diễn biến: Dọn dẹp khuôn viên nghĩa trang. Dâng hoa, thắp hương tưởng niệm. Nghe kể về lịch sử nghĩa trang. Cảm xúc: Trang nghiêm, xúc động trước sự hy sinh của các liệt sĩ. Kết bài: Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn nghĩa trang. Lời hứa: Sẽ tiếp tục tham gia các hoạt động ý nghĩa như thế. |
Dàn ý 4: Tham gia cuộc thi viết về lịch sử địa phương
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia cuộc thi viết về lịch sử địa phương. Ý nghĩa: Tìm hiểu và ghi nhớ công ơn của các anh hùng. Thân bài: Chuẩn bị: Nghiên cứu tài liệu, phỏng vấn người dân địa phương. Diễn biến: Viết bài về các sự kiện lịch sử quan trọng. Kể về những nhân vật anh hùng của địa phương. Cảm xúc: Tự hào về truyền thống quê hương. Kết bài: Khẳng định giá trị của việc tìm hiểu lịch sử. Lời hứa: Sẽ tiếp tục học hỏi và lan tỏa kiến thức lịch sử. |
Dàn ý 5: Tham gia lễ hội tưởng nhớ các vị anh hùng dân tộc
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia lễ hội tưởng nhớ các vị anh hùng dân tộc. Ý nghĩa: Tôn vinh công lao của những người đã hy sinh vì đất nước. Thân bài: Chuẩn bị: Mặc trang phục truyền thống, mang theo hoa. Diễn biến: Dâng hương, đọc diễn văn. Tham gia các hoạt động văn nghệ. Cảm xúc: Xúc động, tự hào về lịch sử dân tộc. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của lễ hội. Lời hứa: Sẽ sống xứng đáng với truyền thống cha ông. |
Dàn ý 6: Tham gia hoạt động trồng cây nhớ ơn các anh hùng
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia hoạt động trồng cây nhớ ơn các anh hùng. Ý nghĩa: Thể hiện lòng biết ơn qua việc chăm sóc thiên nhiên. Thân bài: Chuẩn bị: Mang theo dụng cụ trồng cây. Diễn biến: Trồng cây tại khu vực tưởng niệm. Nghe kể về ý nghĩa của việc trồng cây. Cảm xúc: Vui vẻ, tự hào vì đóng góp nhỏ bé của mình. Kết bài: Nhấn mạnh ý nghĩa của việc trồng cây. Lời hứa: Sẽ chăm sóc cây và tiếp tục tham gia các hoạt động ý nghĩa. |
Dàn ý 7: Tham gia viết thư tri ân các liệt sĩ
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia viết thư tri ân các liệt sĩ. Ý nghĩa: Bày tỏ lòng biết ơn với những người đã hy sinh. Thân bài: Chuẩn bị: Suy nghĩ về nội dung bức thư. Diễn biến: Viết thư với những lời tri ân chân thành. Đọc thư trước đài tưởng niệm. Cảm xúc: Xúc động, nghẹn ngào khi viết và đọc thư. Kết bài: Khẳng định giá trị của việc viết thư tri ân. Lời hứa: Sẽ luôn ghi nhớ công ơn của các liệt sĩ. |
Dàn ý 8: Tham gia buổi tham quan bảo tàng lịch sử
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia buổi tham quan bảo tàng lịch sử. Ý nghĩa: Tìm hiểu về lịch sử dân tộc. Thân bài: Chuẩn bị: Mang theo sổ tay để ghi chép. Diễn biến: Quan sát các hiện vật lịch sử. Nghe thuyết minh về các sự kiện quan trọng. Cảm xúc: Tự hào, xúc động trước lịch sử hào hùng. Kết bài: Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học lịch sử. Lời hứa: Sẽ tiếp tục tìm hiểu và lan tỏa kiến thức lịch sử. |
Dàn ý 9: Tham gia dự án phục dựng di tích lịch sử
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia dự án phục dựng di tích lịch sử. Ý nghĩa: Góp phần bảo tồn di sản văn hóa. Thân bài: Chuẩn bị: Tìm hiểu về di tích, chuẩn bị dụng cụ. Diễn biến: Tham gia tu bổ, sửa chữa di tích. Nghe kể về lịch sử của di tích. Cảm xúc: Tự hào vì đóng góp nhỏ bé của mình. Kết bài: Khẳng định giá trị của việc bảo tồn di tích. Lời hứa: Sẽ tiếp tục tham gia các dự án ý nghĩa. |
Dàn ý 10: Tham gia buổi gặp gỡ với các cựu chiến binh
Mở bài: Giới thiệu sự việc: Tham gia buổi gặp gỡ với các cựu chiến binh. Ý nghĩa: Lắng nghe và học hỏi từ những người đã trải qua chiến tranh. Thân bài: Chuẩn bị: Chuẩn bị câu hỏi và quà tặng. Diễn biến: Nghe kể về những kỷ niệm chiến đấu. Trò chuyện, chia sẻ cảm xúc. Cảm xúc: Xúc động, cảm phục trước sự dũng cảm của các cựu chiến binh. Kết bài: Khẳng định giá trị của buổi gặp gỡ. Lời hứa: Sẽ sống xứng đáng với sự hy sinh của thế hệ trước. |
10+ Dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn tham khảo như trên.
10+ Dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn? Lập dàn ý thuật lại một sự việc lớp 4? (Hình từ Internet)
Quy định yêu cầu cần đạt về viết của học sinh lớp 4 ra sao?
Tại chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ yêu cầu cần đạt về viết của học sinh lớp 4 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 như sau:
KĨ THUẬT VIẾT
Viết đúng các tên riêng của tổ chức, cơ quan.
VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN
Quy trình viết
- Biết viết theo các bước: xác định nội dung viết (viết về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính cho đoạn, bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).
- Viết đoạn văn, bài văn thể hiện chủ đề, ý tưởng chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại văn bản; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn có mối liên kết với nhau.
Thực hành viết
- Viết được bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến (nhìn, xem) hoặc tham gia và chia sẻ suy nghĩ, tình cảm của mình về sự việc đó.
- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe hoặc viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc, đã nghe.
- Viết được bài văn miêu tả con vật, cây cối; sử dụng nhân hoá và những từ ngữ gợi lên đặc điểm nổi bật của đối tượng được tả.
- Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về một nhân vật trong văn học hoặc một người gần gũi, thân thiết.
- Viết được đoạn văn ngắn nêu lí do vì sao mình thích câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
- Viết được văn bản ngắn hướng dẫn các bước thực hiện một công việc hoặc làm, sử dụng một sản phẩm gồm 2 - 3 bước.
- Viết được báo cáo thảo luận nhóm, đơn theo mẫu, thư cho người thân, bạn bè.
Nhiệm vụ của học sinh lớp 4?
Căn cứ tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, quy định nhiệm vụ của học sinh tiểu học mới nhất như sau:
- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.
- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.
- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.










Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Có bắt buộc nộp chứng từ chất thải nguy hại khi vận chuyển từ điểm thu gom đến cơ sở xử lý hoặc điểm lưu giữ không?
- Thủ tục đổi giấy phép lái xe cho người nước ngoài 2025? Yêu cầu đối với việc đổi giấy phép lái xe của nước ngoài ra sao?
- Lập dự thảo báo cáo kiểm toán năm 2025 ra sao? Kiểm toán trưởng xét duyệt dự thảo báo cáo kiểm toán thế nào?
- Chế độ mới về bảo hiểm xã hội tự nguyện năm 2025? Đóng bảo BHXH bao nhiêu năm để được hưởng lương hưu từ 1/7/2025?
- Quy trình sát hạch lái xe hạng A1 và A từ ngày 1/3/2025 theo Thông tư 12/2025/TT-BCA như thế nào?