Giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được hiểu như thế nào? Quản lý về giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn bao gồm những nội dung nào?

Nội dung chính

• Giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được hiểu như thế nào?
• Nguyên tắc thực hiện giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được quy định thế nào?
• Nội dung quản lý về giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn bao gồm những nội dung nào?

Giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được hiểu như thế nào?

Căn cứ khoản 1 Điều 3 Quy định Giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ban hành kèm theo Thông tư 39/2009/TT-BGDDT quy định như sau:

Giáo dục hoà nhập là phương thức giáo dục đáp ứng nhu cầu giáo dục cá nhân cho mọi trẻ em trong giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, không phân biệt giới tính, tôn giáo, dân tộc, điều kiện kinh tế, thành phần xã hội, hoàn cảnh sống và điều kiện học tập.

Bên cạnh đó, theo Điều 2 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 39/2009/TT-BGDDT quy định như sau:

Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn quy định tại Thông tư này là những trẻ em dưới 16 tuổi có nhiều khó khăn trong học tập, bao gồm:

1. Trẻ em người dân tộc thiểu số chưa biết tiếng Việt;

2. Trẻ em mồ côi không nơi nương tựa;

3. Trẻ em lang thang đường phố.

Đối chiếu quy định trên, giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được hiểu là phương thức giáo dục đáp ứng nhu cầu giáo dục cá nhân cho mọi trẻ em trong giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, không phân biệt giới tính, tôn giáo, dân tộc, điều kiện kinh tế, thành phần xã hội, hoàn cảnh sống và điều kiện học tập.

Bên cạnh đó, trường hợp bạn thắc mắc trẻ em có hoàn cảnh khó khăn quy định tại Thông tư này là những trẻ em dưới 16 tuổi có nhiều khó khăn trong học tập, bao gồm:

- Trẻ em người dân tộc thiểu số chưa biết tiếng Việt;

- Trẻ em mồ côi không nơi nương tựa;

- Trẻ em lang thang đường phố.

Giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (Hình từ Internet)

Nguyên tắc thực hiện giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được quy định thế nào?

Căn cứ Điều 5 Quy định Giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ban hành kèm theo Thông tư 39/2009/TT-BGDDT quy định như sau:

Nguyên tắc thực hiện giáo dục hoà nhập

1. Chương trình giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được điều chỉnh phù hợp với đặc điểm cá nhân trẻ.

2. Giáo dục trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được tổ chức, thực hiện linh hoạt trên cơ sở động viên, khuyến khích trẻ em học tập tích cực, hiệu quả.

3. Giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được thực hiện trên cơ sở phối hợp chặt chẽ giữa cộng đồng, gia đình, nhà trường và xã hội.

Như vậy, nguyên tắc thực hiện giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn sau đây:

- Chương trình giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được điều chỉnh phù hợp với đặc điểm cá nhân trẻ.

- Giáo dục trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được tổ chức, thực hiện linh hoạt trên cơ sở động viên, khuyến khích trẻ em học tập tích cực, hiệu quả.

- Giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được thực hiện trên cơ sở phối hợp chặt chẽ giữa cộng đồng, gia đình, nhà trường và xã hội.

Nội dung quản lý về giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn bao gồm những nội dung nào?

Theo Điều 6 Quy định Giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ban hành kèm theo Thông tư 39/2009/TT-BGDDT quy định như sau:

Nội dung quản lý về giáo dục hoà nhập

1. Xây dựng chiến lược, kế hoạch hành động, ban hành văn bản chỉ đạo, hướng dẫn, quản lý, thanh tra, giám sát việc thực hiện giáo dục hoà nhập.

2. Xác định nội dung, yêu cầu của chương trình giáo dục hòa nhập, biên soạn tài liệu dạy và học.

3. Đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực cho giáo dục hoà nhập.

4. Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học và các dịch vụ hỗ trợ giáo dục hoà nhập trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Xây dựng hệ thống quản lý thông tin về trẻ em có hoàn cảnh khó khăn từ trung ương đến địa phương.

5. Hướng dẫn thực hiện chế độ, chính sách, phân bổ ngân sách và tiếp nhận hỗ trợ của tổ chức, cá nhân trong nước và quốc tế, tổ chức các hoạt động phối hợp liên ngành chăm lo cho giáo dục hoà nhập.

Theo đó, nội dung quản lý về giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn bao gồm những nội dung nêu trên.