Viết đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ về việc tôn trọng cá tính? Học sinh lớp mấy phải thành thạo viết văn nghị luận?

Nội dung chính

• Viết đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ về tôn trọng cá tính?
• Học sinh lớp mấy phải thành thạo viết văn nghị luận về các đề tài có chủ kiến về một vấn đề xã hội?
• Mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông là gì?

Viết đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ về tôn trọng cá tính?

Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, mỗi người đều là một cá thể độc lập với những suy nghĩ, cảm xúc và cách thể hiện bản thân riêng biệt. Việc tôn trọng cá tính của mỗi người không chỉ là một phép lịch sự mà còn là điều cần thiết để xây dựng một xã hội văn minh, phát triển.

Do đó, tham khảo qua các đoạn văn nghị luận xã hội về việc tôn trọng cá tính dưới đây:

Mẫu đoạn văn nghị luận xã hội về việc tôn trọng cá tính 01

Mẫu đoạn văn nghị luận xã hội về việc tôn trọng cá tính 02

Mẫu đoạn văn nghị luận xã hội về việc tôn trọng cá tính 03

Lưu ý: Thông tin "Viết đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ về việc tôn trọng cá tính?" Chỉ mang tính chất tham khảo!

Viết đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ về việc tôn trọng cá tính? Học sinh lớp mấy phải thành thạo viết văn nghị luận? (Hình từ Internet)

Học sinh lớp mấy phải thành thạo viết văn nghị luận về các đề tài có chủ kiến về một vấn đề xã hội?

Căn cứ tiết 2.3 tiểu mục 2 Mục IV Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định như sau:

IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

...

2. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù

2.1. Yêu cầu cần đạt ở cấp tiểu học

...

2.2. Yêu cầu cần đạt ở cấp trung học cơ sở

...

2.3. Yêu cầu cần đạt ở cấp trung học phổ thông

a) Năng lực ngôn ngữ

Biết vận dụng kiến thức tiếng Việt và kiến thức về bối cảnh lịch sử, xã hội, tư tưởng, triết học và quan niệm thẩm mĩ của các thời kì để hiểu các văn bản khó hơn (thể hiện qua dung lượng, độ phức tạp và yêu cầu đọc hiểu).

Biết phân tích, đánh giá nội dung và đặc điểm nổi bật về hình thức biểu đạt của văn bản, nhất là những tìm tòi sáng tạo về ngôn ngữ, cách viết và kiểu văn bản. Học sinh có cách nhìn, cách nghĩ về con người và cuộc sống theo cảm quan riêng; thấy được vai trò và tác dụng của việc đọc đối với bản thân.

Từ lớp 10 đến lớp 12: viết thành thạo kiểu văn bản nghị luận và thuyết minh về các đề tài gắn với đời sống và định hướng nghề nghiệp; viết đúng quy trình, có kết hợp các phương thức biểu đạt, kiểu lập luận và yếu tố nghệ thuật; có chủ kiến về một vấn đề xã hội.

Viết được văn bản nghị luận và văn bản thông tin có đề tài tương đối phức tạp; văn bản nghị luận yêu cầu phân tích, đánh giá, so sánh giá trị của tác phẩm văn học; bàn về những vấn đề phù hợp với đối tượng gần đến tuổi thành niên, đòi hỏi cấu trúc và kiểu lập luận tương đối phức tạp, bằng chứng cần phải tìm kiếm từ nhiều nguồn; văn bản thuyết minh viết về những vấn đề có tính khoa học dưới hình thức một báo cáo nghiên cứu đúng quy ước; tuân thủ quyền sở hữu trí tuệ và tránh đạo văn.

Như vậy, học sinh trung học phổ thông từ lớp 10 đến lớp 12 cần phải đáp ứng yêu cầu viết thành thạo kiểu văn nghị luận và thuyết minh về các đề tài có chủ kiến về một vấn đề xã hội.

Mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông là gì?

Căn cứ theo khoản 4 Điều 29 Luật Giáo dục 2019 có quy định như sau:

Mục tiêu của giáo dục phổ thông

1. Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

2. Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

4. Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Như vậy, mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông nhằm:

- Trang bị kiến thức công dân;

- Bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp;

- Có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.