nội bộ; ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm nêu gương, việc thực hiện những điều đảng viên không được làm; tác phong, lề lối làm việc. Liên hệ các biểu hiện về suy thoái, "tự diễn biến", "tự chuyển hoá".
- Việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn và kết quả thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao trong năm.
- Việc thực hiện cam kết tu dưỡng, rèn luyện
Ban chấp hành Trung ương vừa ra Nghị quyết mới về đất đai, trong đó đặt ra rất nhiều mục tiêu và nội dung cần sửa đổi Luật đất đai và các quy định có liên quan để phù hợp với thực tế, tôi muốn hỏi những chính sách nào nổi bật được đưa ra trong Nghị quyết? Tôi cảm ơn!
Công ty có được yêu câu xét nghiệm HIV khi tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho nhân viên không? Kết quả xét nghiệm gửi cho ai? Công ty có được nhận không? Hành vi nào bị nghiêm cấm trong phòng, chống HIV/AIDS? Mong được hỗ trợ, xin chân thành cảm ơn!
kết hợp đồng làm việc, hợp đồng lao động đối với nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động theo quy định của pháp luật về viên chức và pháp luật về lao động;
đ) Giao kết hợp đồng đào tạo nghề nghiệp, bổ túc, bồi dưỡng nghề cho người học theo quy định của pháp luật;
e) Ký hợp đồng cho thuê, liên doanh, liên kết với cơ sở giáo dục nghề nghiệp khác
liên quan và Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương trong việc xác định cụ thể các nhóm đối tượng thực hiện bồi dưỡng.
- Chỉ đạo Học viện Dân tộc thực hiện việc biên soạn tài liệu, tổ chức bồi dưỡng kiến thức dân tộc và tiếng dân tộc thiểu số theo nội dung Đề án.
- Chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Bộ, ngành liên
và nghiên cứu khoa học;
+ Tham gia công tác quản lý, công tác Đảng, đoàn thể và thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy chế tổ chức, hoạt động của cơ sở giáo dục đại học công lập và quy định khác của pháp luật có liên quan.
Quy định về nhiệm vụ của giảng viên chính là gì?
Quy định về tiêu chuẩn của giảng viên chính (hạng II)
Nếu bạn là viên chức
xếp loại lại học lực cả năm nhưng vẫn không đạt loại trung bình.
+ Hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu, nhưng không hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè nên vẫn bị xếp loại yếu về hạnh kiểm.
- Xét lên lớp đối với học sinh khuyết tật
Hiệu trưởng căn cứ kết quả học tập các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh khuyết tật để xét lên lớp đối
của cơ sở giáo dục nước ngoài và cam kết, quy định của cơ quan quản lý trực tiếp (đối với trường hợp có cơ quan công tác), cơ quan cử đi học; giữ gìn và phát triển quan hệ hữu nghị với các tổ chức, cá nhân và cộng đồng dân cư nước sở tại;
+ Thực hiện đăng ký công dân Việt Nam ở nước ngoài theo quy định hiện hành và cập nhật thông tin vào Hệ thống cơ
loại chất lượng ở mức không hoàn thành nhiệm vụ:
a) Có biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa theo đánh giá của cấp có thẩm quyền;
b) Có trên 50% các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao chưa bảo đảm tiến độ
văn bản của các cơ quan quản lý chuyên ngành liên quan cấp Trung ương bao gồm: Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài chính. Đối với cấp địa phương bao gồm: Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động Thương binh và Xã hội, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính.
5. Tài liệu chứng minh điều kiện để được thành
Hồ sơ và thủ tục nhập học tại Thành phố Hồ Chí Minh đối với học sinh trung học từ tỉnh khác chuyển tới như thế nào?
Căn cứ vào Mục 1 Công văn 2904/SGDĐT-GDTrH năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã có hướng dẫn như sau:
1. Chuyển trường đến Thành phố Hồ Chí Minh từ tỉnh, thành phố khác (trong nước)
a) Hồ sơ gồm:
- Đơn
trách, nhiệm vụ được giao trong năm (lượng hóa bằng sản phẩm cụ thể); năng lực, uy tín; trách nhiệm nêu gương, sự gương mẫu của bản thân và người có quan hệ gia đình; giữ mối liên hệ mật thiết, gắn bó với quần chúng nhân dân.
- Kết quả khắc phục hạn chế, yếu kém, khuyết điểm đã được chỉ ra.
(2) Tiêu chí xếp loại
Căn cứ quy định tại Điều 12 Quy định
Cho tôi hỏi Bộ Giáo dục và Đào tạo có hướng dẫn về công tác tổ chức bữa ăn học đường ở trường tiểu học vậy ban đại diện cha mẹ học sinh có được tổ chức quyên góp để cải thiện bữa ăn bán trú cho các em? Nơi chế biến bữa ăn bán trú và những người làm việc tại đây phải đáp ứng những tiêu chuẩn gì theo hướng dẫn của Bộ? Câu hỏi của anh N.M.T (Long An).
dục và Đào tạo.
Tại Điều 2 Quyết định 2231/QĐ-BGDĐT năm 2023 quy định như sau:
Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01 tháng 12 năm 2023.
Bãi bỏ các nội dung liên quan đến thủ tục Đăng ký, xác nhận Đề án đào tạo chất lượng cao trình độ đại học công bố tại Quyết định 2108/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 6 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
dịch vụ công trực tuyến và các dịch vụ số thiết yếu khác trong các lĩnh vực y tế, giáo dục, giao thông, du lịch, ngân hàng; cơ bản nắm được cách thức sử dụng dịch vụ khi có nhu cầu.
- 100% các bộ, cơ quan ngang bộ, các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương xây dựng được mạng lưới chuyển đổi số đến tận cấp cơ sở với đội ngũ thành viên được thường
kiến đồng nghiệp góp ý về chuyên môn, nghiệp vụ và luôn biết sửa sai kịp thời.
- Luôn có tinh thần đoàn kết cao, tương thân tương ái, hòa đồng với đồng nghiệp. Trung thực trong công việc, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác giáo dục học sinh. Tế nhị với phụ huynh, thương yêu học sinh
6. Thái độ phục vụ nhân dân:
-Thường xuyên giữ mối liên
, trường hợp Đảng viên không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý thì nội dung kiểm điểm trong bản tự kiểm điểm cuối năm bao gồm:
- Về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; tinh thần đoàn kết, thống nhất trong nội bộ; ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm nêu gương, việc thực hiện những điều đảng viên không được làm; tác phong, lề lối làm việc. Liên hệ các biểu
thể) theo quy định.
+ Kết quả thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao trong năm được lượng hóa bằng sản phẩm cụ thể.
+ Trách nhiệm cá nhân liên quan đến kết quả, hạn chế, khuyết điểm ở lĩnh vực, địa phương, tổ chức, cơ quan, đơn vị do mình phụ trách.
- Việc thực hiện cam kết tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu hằng năm.
- Kết quả khắc phục những hạn
xuất mô hình liên kết vùng, xây dựng các trung tâm đào tạo vùng, trung tâm đào tạo quốc gia theo vùng kinh tế trọng điểm.
- Tập trung tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong kết nối giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp; xây dựng chính sách ưu đãi cho học tập, nâng cao kỹ năng nghề nghiệp, đánh giá công nhận trình độ kỹ năng cho người lao động.
- Đẩy