Quy trình tự đánh giá trường mầm non có mấy bước? Hội đồng tự đánh giá trường mầm non do ai quyết định thành lập?

Nội dung chính

• Quy trình tự đánh giá trường mầm non có mấy bước và gồm những bước gì?
• Hội đồng tự đánh giá trường mầm non do ai quyết định thành lập? Hội đồng tự đánh giá gồm những ai?
• Hội đồng tự đánh giá trường mầm non có những nhiệm vụ và quyền hạn gì trong quá trình tự đánh giá?

Quy trình tự đánh giá trường mầm non có mấy bước và gồm những bước gì?

Theo Mục I Phần I Công văn 5942/BGDĐT-QLCL năm 2018 hướng dẫn quy trình tự đánh giá trường mầm non như sau:

QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ

Quy trình tự đánh giá (TĐG) trường mầm non gồm 7 bước được quy định tại Điều 23, Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT.

...

Theo đó, quy trình tự đánh giá trường mầm non gồm 7 bước được quy định tại Điều 23 Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

Bước 1. Thành lập hội đồng tự đánh giá.

Bước 2. Lập kế hoạch tự đánh giá.

Bước 3. Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng.

Bước 4. Đánh giá các mức đạt được theo từng tiêu chí.

Bước 5. Viết báo cáo tự đánh giá.

Bước 6. Công bố báo cáo tự đánh giá.

Bước 7. Triển khai các hoạt động sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá.

Quy trình tự đánh giá trường mầm non có mấy bước? Hội đồng tự đánh giá trường mầm non do ai quyết định thành lập? (Hình từ Internet)

Hội đồng tự đánh giá trường mầm non do ai quyết định thành lập? Hội đồng tự đánh giá gồm những ai?

Theo tiết a tiểu mục 1 Mục I Phần I Công văn 5942/BGDĐT-QLCL năm 2018 hướng dẫn quy trình tự đánh giá trường mầm non như sau:

QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ

...

1. Thành lập hội đồng tự đánh giá

a) Hiệu trưởng trường mầm non ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG. Số lượng thành viên, thành phần tham gia Hội đồng TĐG theo quy định tại Điều 24 Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT.

...

Như vậy, hiệu trưởng trường mầm non ra quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá. Số lượng thành viên, thành phần tham gia Hội đồng tự đánh giá theo quy định tại Điều 24 Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

- Hội đồng có ít nhất 07 thành viên.

- Thành phần của hội đồng tự đánh giá gồm:

+ Chủ tịch hội đồng là hiệu trưởng;

+ Phó chủ tịch hội đồng là phó hiệu trưởng;

+ Thư ký hội đồng là tổ trưởng tổ chuyên môn hoặc tổ trưởng tổ văn phòng hoặc giáo viên có năng lực của nhà trường;

+ Các ủy viên hội đồng: Đại diện Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục); tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng; đại diện cấp ủy đảng và các tổ chức đoàn thể; đại diện giáo viên.

Hội đồng tự đánh giá trường mầm non có những nhiệm vụ và quyền hạn gì trong quá trình tự đánh giá?

Theo tiết b tiểu mục 1 Mục I Phần I Công văn 5942/BGDĐT-QLCL năm 2018 hướng dẫn quy trình tự đánh giá trường mầm non như sau:

QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ

...

1. Thành lập hội đồng tự đánh giá

...

b) Nhiệm vụ và quyền hạn Hội đồng TĐG được quy định tại Điều 25 Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT.

Theo công văn hướng dẫn quy trình tự đánh giá trường mầm non trên thì nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng tự đánh giá trường mầm non được quy định tại Điều 25 Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT, cụ thể:

- Về nhiệm vụ của Hội đồng tự đánh giá trường mầm non:

+ Chủ tịch hội đồng điều hành các hoạt động của hội đồng, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên; phê duyệt kế hoạch tự đánh giá; thành lập nhóm thư ký và các nhóm công tác để triển khai hoạt động tự đánh giá; chỉ đạo quá trình thu thập, xử lý, phân tích minh chứng; hoàn thiện báo cáo tự đánh giá; giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình triển khai tự đánh giá;

+ Phó chủ tịch hội đồng thực hiện các nhiệm vụ do chủ tịch hội đồng phân công, điều hành hội đồng khi được chủ tịch hội đồng ủy quyền;

+ Thư ký hội đồng, các ủy viên hội đồng thực hiện công việc do chủ tịch hội đồng phân công và chịu trách nhiệm về công việc được giao.

- Hội đồng tự đánh giá trường mầm non có quyền tổ chức triển khai hoạt động tự đánh giá và tư vấn cho hiệu trưởng các biện pháp duy trì, nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường. Đồng thời:

+ Lập kế hoạch tự đánh giá; thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng; viết báo cáo tự đánh giá; bổ sung, hoàn thiện báo cáo tự đánh giá khi cơ quan quản lý trực tiếp yêu cầu; công bố báo cáo tự đánh giá; lưu trữ cơ sở dữ liệu về tự đánh giá của nhà trường;

+ Được đề nghị hiệu trưởng thuê chuyên gia tư vấn để giúp hội đồng triển khai tự đánh giá. Chuyên gia tư vấn phải có hiểu biết sâu về đánh giá chất lượng và các kỹ thuật tự đánh giá.