(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Nghị luận về lòng kiên trì? Viết đoạn văn nghị luận 200 chữ về lòng kiên trì? Mục tiêu môn ngữ văn trung học phổ thông?
Nghị luận về lòng kiên trì? Viết đoạn văn nghị luận 200 chữ về lòng kiên trì? Mục tiêu môn ngữ văn trung học phổ thông?
Tham khảo mẫu nghị luận về lòng kiên trì, viết đoạn văn 200 chữ về lòng kiên trì dưới đây:
Bài 1: Nghị luận về lòng kiên trì Trong cuộc sống, không phải con đường nào cũng trải đầy hoa hồng, mà luôn có những khó khăn, thử thách cản bước con người. Chính vì thế, lòng kiên trì là một đức tính quan trọng giúp chúng ta vượt qua trở ngại để đạt được thành công. Kiên trì là sự bền bỉ, nhẫn nại, không bỏ cuộc trước khó khăn mà luôn nỗ lực để đạt được mục tiêu. Người có lòng kiên trì sẽ không dễ dàng chấp nhận thất bại, mà xem đó là bài học để rút kinh nghiệm và tiếp tục cố gắng. Thực tế đã chứng minh, nhiều vĩ nhân trong lịch sử đều đạt được thành tựu nhờ sự kiên trì. Thomas Edison, nhà phát minh vĩ đại, đã thử nghiệm hàng ngàn lần mới có thể tạo ra bóng đèn điện. Nếu ông bỏ cuộc giữa chừng, có lẽ nhân loại sẽ không có một phát minh quan trọng như ngày nay. Ngược lại, những người thiếu kiên trì thường dễ nản chí, bỏ cuộc khi gặp khó khăn, dẫn đến thất bại. Vì vậy, muốn thành công, mỗi người cần rèn luyện sự kiên trì bằng cách đặt mục tiêu rõ ràng, không ngại thất bại và luôn giữ vững niềm tin vào bản thân. Hãy nhớ rằng, thành công không đến từ may mắn, mà từ sự bền bỉ và quyết tâm không ngừng. Bài 2: Nghị luận về lòng kiên trì Trong cuộc sống, lòng kiên trì là yếu tố quan trọng giúp con người vượt qua thử thách và chạm đến thành công. Kiên trì là sự bền bỉ, quyết tâm theo đuổi mục tiêu đến cùng, không bỏ cuộc dù gặp khó khăn hay thất bại. Người có lòng kiên trì luôn sẵn sàng đối mặt với thử thách, không nản chí trước khó khăn mà xem đó là cơ hội để rèn luyện bản thân. Ví dụ, Walt Disney từng bị từ chối hàng trăm lần trước khi xây dựng được đế chế hoạt hình nổi tiếng toàn cầu. Hay như vận động viên thể thao, họ phải kiên trì tập luyện mỗi ngày để đạt được thành tích cao. Ngược lại, nếu thiếu kiên trì, con người dễ nản lòng, bỏ cuộc giữa chừng và không bao giờ chạm đến thành công. Để rèn luyện đức tính này, mỗi người cần đặt ra mục tiêu rõ ràng, kiên nhẫn học hỏi và không ngại thất bại. Hãy nhớ rằng, “Không có con đường nào trải đầy hoa hồng, chỉ có sự kiên trì mới giúp ta chạm tay vào ước mơ.” Bài 3: Nghị luận về lòng kiên trì Lòng kiên trì là chìa khóa quan trọng giúp con người vượt qua khó khăn và đạt được thành công trong cuộc sống. Kiên trì là sự bền bỉ, nhẫn nại, không bỏ cuộc trước những thử thách mà luôn nỗ lực đến cùng để hoàn thành mục tiêu. Trên thực tế, nhiều vĩ nhân đã chứng minh rằng thành công không đến từ may mắn mà từ sự cố gắng không ngừng. Chẳng hạn, nhà bác học Albert Einstein từng bị xem là kém cỏi khi còn nhỏ, nhưng nhờ sự kiên trì, ông đã trở thành một trong những nhà khoa học vĩ đại nhất lịch sử. Hay như Hồ Chí Minh, với ý chí kiên định, đã bôn ba nhiều năm trời tìm đường cứu nước, đem lại độc lập cho dân tộc. Ngược lại, những người thiếu kiên trì thường dễ bỏ cuộc trước khó khăn, đánh mất cơ hội và khó đạt được thành công. Vì vậy, mỗi người cần rèn luyện lòng kiên trì bằng cách không ngừng học hỏi, kiên nhẫn trước thất bại và luôn giữ vững ý chí. Chỉ khi kiên trì, ta mới có thể từng bước tiến lên và biến ước mơ thành hiện thực. |
Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo
Nghị luận về lòng kiên trì? Viết đoạn văn nghị luận 200 chữ về lòng kiên trì? Mục tiêu môn ngữ văn trung học phổ thông? (hình từ internet)
Lớp mấy phải thành thạo các kiểu văn nghị luận về các đề tài gắn với cuộc sống?
Căn cứ tiết 2.3 tiểu mục 2 Mục IV Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định như sau:
IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
...
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù
2.1. Yêu cầu cần đạt ở cấp tiểu học
...
2.2. Yêu cầu cần đạt ở cấp trung học cơ sở
...
2.3. Yêu cầu cần đạt ở cấp trung học phổ thông
a) Năng lực ngôn ngữ
Biết vận dụng kiến thức tiếng Việt và kiến thức về bối cảnh lịch sử, xã hội, tư tưởng, triết học và quan niệm thẩm mĩ của các thời kì để hiểu các văn bản khó hơn (thể hiện qua dung lượng, độ phức tạp và yêu cầu đọc hiểu).
Biết phân tích, đánh giá nội dung và đặc điểm nổi bật về hình thức biểu đạt của văn bản, nhất là những tìm tòi sáng tạo về ngôn ngữ, cách viết và kiểu văn bản. Học sinh có cách nhìn, cách nghĩ về con người và cuộc sống theo cảm quan riêng; thấy được vai trò và tác dụng của việc đọc đối với bản thân.
Từ lớp 10 đến lớp 12: viết thành thạo kiểu văn bản nghị luận và thuyết minh về các đề tài gắn với đời sống và định hướng nghề nghiệp; viết đúng quy trình, có kết hợp các phương thức biểu đạt, kiểu lập luận và yếu tố nghệ thuật; có chủ kiến về một vấn đề xã hội.
Viết được văn bản nghị luận và văn bản thông tin có đề tài tương đối phức tạp; văn bản nghị luận yêu cầu phân tích, đánh giá, so sánh giá trị của tác phẩm văn học; bàn về những vấn đề phù hợp với đối tượng gần đến tuổi thành niên, đòi hỏi cấu trúc và kiểu lập luận tương đối phức tạp, bằng chứng cần phải tìm kiếm từ nhiều nguồn; văn bản thuyết minh viết về những vấn đề có tính khoa học dưới hình thức một báo cáo nghiên cứu đúng quy ước; tuân thủ quyền sở hữu trí tuệ và tránh đạo văn.
Theo đó, đối với học sinh trung học phổ thông từ lớp 10 đến lớp 12 cần phải đáp ứng yêu cầu viết thành thạo kiểu văn nghị luận và thuyết minh về các đề tài gắn với đời sống và định hướng nghề nghiệp; viết đúng quy trình, có kết hợp các phương thức biểu đạt, kiểu lập luận và yếu tố nghệ thuật; có chủ kiến về một vấn đề xã hội.
Mục tiêu môn ngữ văn trung học phổ thông là gì?
Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định như sau:
- Giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất đã được hình thành ở trung học cơ sở; mở rộng và nâng cao yêu cầu phát triển phẩm chất với các biểu hiện cụ thể: có bản lĩnh, cá tính, có lí tưởng và hoài bão, biết giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần hội nhập và ý thức công dân toàn cầu.
- Tiếp tục phát triển các năng lực đã hình thành ở trung học cơ sở với các yêu cầu cần đạt cao hơn: đọc hiểu được cả nội dung tường minh và hàm ẩn của các loại văn bản với mức độ khó hơn thể hiện qua dung lượng, nội dung và yêu cầu đọc; đọc hiểu với yêu cầu phát triển tư duy phản biện; vận dụng được các kiến thức về đặc điểm ngôn từ văn học, các xu hướng - trào lưu văn học, phong cách tác giả, tác phẩm, các yếu tố bên trong và bên ngoài văn bản để hình thành năng lực đọc độc lập. Viết thành thạo kiểu văn bản nghị luận và thuyết minh tổng hợp (kết hợp các phương thức biểu đạt và các thao tác nghị luận), đúng quy trình, có chủ kiến, đảm bảo logic và có sức thuyết phục. Nói và nghe linh hoạt; có khả năng nghe và đánh giá được nội dung cũng như hình thức biểu đạt của bài thuyết trình; biết tham gia và có chủ kiến, cá tính, có thái độ tranh luận phù hợp trong tranh luận.
+ Phát triển năng lực văn học với yêu cầu: phân biệt được tác phẩm văn học và các tác phẩm thuộc loại hình nghệ thuật khác; phân tích và nhận xét được đặc điểm của ngôn ngữ văn học; phân biệt được cái biểu đạt và cái được biểu đạt trong văn học; nhận biết và phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học dựa vào đặc điểm phong cách văn học; có trí tưởng tượng phong phú, biết thưởng thức, tiếp nhận và đánh giá văn học; tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.
Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục thế nào theo Luật Giáo dục?
Theo Điều 7 Luật Giáo dục 2019 quy định yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục như sau:
- Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện đại, có hệ thống và được cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục tư tưởng, phẩm chất đạo đức và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi và khả năng của người học.
- Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng lực tự học và hợp tác, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Bao lâu kể từ khi nhận đủ hồ sơ phân loại đơn vị hành chính cấp tỉnh thì tổ chức thẩm định? Ai có quyền thẩm định?
- Nghị định 168 xử phạt đối với ô tô, xe máy có hiệu lực kể từ ngày nào? Chi tiết Hiệu lực thi hành của Nghị định 168?
- Bài văn tả ngôi trường của em? Học sinh lớp 5 cần đạt yêu cầu về viết đoạn văn trong Chương trình Ngữ văn như thế nào?
- Nghỉ hưu trước tuổi theo Nghị định 178: Sĩ quan công an được hưởng trợ cấp hưu trí một lần bao nhiêu? Các chức vụ, chức danh của sĩ quan CAND?
- Hướng dẫn giải quyết xe cơ giới dừng, đỗ gây ùn tắc giao thông theo Thông tư 69/2024 thế nào?
