Sáp nhập trường học là gì? Đề án sáp nhập trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non, đại học gồm những gì theo Nghị định 125?
Nóng: Lịch cấm đường từ 28/9/2025 chống bão số 10 BUALOI
>> Toàn văn Công văn 19/CV-BCĐ chi trả chế độ trước ngày 15/10/2025
>> Toàn văn Công văn 8479/BNV-TCBC biên chế giáo viên các trường phổ thông, mầm non
>> Phương án sáp nhập các trường đại học tại Đề án sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục đại học
>> Bao giờ sáp nhập trường học? Quy trình KÈM lộ trình sáp nhập trường học
Chính phủ đã ban hành Nghị định 125/2024/NĐ-CP quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, trong đó có các nội dung liên quan về "sáp nhập trường học". Vấn đề này cũng được đề cập tại Luật Giáo dục 2019.
Sáp nhập trường học là gì?
Sáp nhập trường học hiện không có khái niệm cụ thể, tuy nhiên có thể hiểu nôm na rằng "Sáp nhập trường học là việc hợp nhất hai hoặc nhiều trường học cũ thành trường học mới. Đây là một trong những giải pháp hữu hiệu để tiết kiệm và tinh gọn đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên; tinh gọn bộ máy và nâng cao chất lượng giáo dục".
Tuy nhiên, sáp nhập trường học phải bảo đảm các yêu cầu sau đây:
- Phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục theo quy định của Luật Quy hoạch 2017;
- Đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội;
- Bảo đảm quyền, lợi ích của nhà giáo và người học;
- Góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
và đáp ứng các điều kiện khác theo quy định của pháp luật.
(khoản 1 Điều 51 Luật Giáo dục 2019)
Đề án sáp nhập trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non, đại học được quy định tại Nghị định 125/2024/NĐ-CP như sau:
>> Đề án sáp nhập trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non là Mẫu số 05 Phụ lục II ban hành kèm theo Nghị định 142/2025/NĐ-CP (áp dụng từ ngày 1/7/2025 đến ngày 28/02/2027.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ----------------- …….., ngày….. tháng..... năm .... ĐỀ ÁN ………………(1)…………………… Phần thứ nhất THỰC TRẠNG CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC TRƯỚC KHI SÁP NHẬP, CHIA, TÁCH Trường hợp sáp nhập cơ sở giáo dục, báo cáo các thông tin sau: I .CƠ SỞ GIÁO DỤC TRƯỚC KHI SÁP NHẬP A. CƠ SỞ GIÁO DỤC THỨ NHẤT 1. Thông tin chung - Tên cơ sở giáo dục:……………………………………………………… - Tên giao dịch quốc tế bằng tiếng Anh (nếu có):……………………… - Thuộc:……………………………………………………………………. - Địa chỉ trụ sở chính:…………………………………(2)……………… - Số điện thoại:………………………………….Fax:…………………………… - Website (nếu có):…………………………..Email:…………………… TẢI VỀ Để xem chi tiết |
>> Đề án sáp nhập trường đại học là Mẫu số 09 Phụ lục III bàn hành kèm theo Nghị định 125/2024/NĐ-CP:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- …., ngày …. tháng ... năm ... ĐỀ ÁN………(1)………. Phần thứ nhất THỰC TRẠNG CỦA……… TRƯỚC KHI SÁP NHẬP, CHIA, TÁCH Trường hợp sáp nhập, báo cáo các thông tin sau: I. CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRƯỚC KHI SÁP NHẬP A. CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THỨ NHẤT 1. Thông tin chung - Tên cơ sở giáo dục đại học:……………………………………………. - Tên giao dịch quốc tế bằng tiếng Anh (nếu có): ……………………… - Thuộc: ………………………………………………………………… - Địa chỉ trụ sở chính: ……………………… (2) ……………………… - Số điện thoại: ………………………Fax: ……………………… - Website (nếu có): ………………………Email: ……………………… TẢI VỀ Để xem chi tiết |
>> Đề án kèm tờ trình sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập trình cơ quan
>> Sáp nhập trường tiểu học hay giữ nguyên
>> Danh sách 16 trường Đại học Việt Nam đạt tiêu chuẩn nước ngoài
>> Công bố danh sách các trường Đại học sáp nhập khi nào?
>> Sáp nhập trường: Giáo viên, học sinh sẽ có những chính sách gì?
>> Biên chế viên chức khi sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập năm 2025 2030
>> Hướng dẫn bố trí giáo viên khi sáp nhập trường học các cấp
Sáp nhập trường học là gì? Đề án sáp nhập trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non, đại học gồm những gì theo Nghị định 125? (Hình từ Internet)
Đề án sáp nhập trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non, đại học ghi thế nào?
>> Đề án sáp nhập trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non là Mẫu số 05 Phụ lục II ban hành kèm theo Nghị định 142/2025/NĐ-CP (áp dụng từ ngày 1/7/2025 đến ngày 28/02/2027.
(1) Ghi [sáp nhập, chia, tách] + [tên cơ sở giáo dục đề nghị sáp nhập, chia, tách]. (2) Ghi địa chỉ số nhà, đường/phố, xã/phường, tỉnh/thành phố. (3) Nêu rõ tiến độ, thời gian tổ chức thực hiện đề án sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục. (4) Quy định rõ trách nhiệm tổ chức thực hiện đề án sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục của các cơ quan, đơn vị có liên quan. (5) Quyền hạn, chức vụ của người đứng đầu cơ quan, tổ chức, cá nhân đề nghị sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục. Trường hợp là cá nhân sở hữu cơ sở giáo dục không phải đóng dấu. (6) Chức danh người đứng đầu cơ quan, tổ chức quản lý trực tiếp (nếu có). |
>> Đề án sáp nhập trường đại học là Mẫu số 09 Phụ lục III bàn hành kèm theo Nghị định 125/2024/NĐ-CP:
(1) Ghi [sáp nhập, chia, tách] + [tên cơ sở giáo dục đại học đề nghị sáp nhập, chia, tách]. (2) Ghi địa chỉ số nhà, đường/phố, xã/phường/thị trấn, quận/huyện, tỉnh/thành phố. (3) Nêu rõ tiến độ, thời gian tổ chức thực hiện đề án sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục đại học. (4) Quy định rõ trách nhiệm tổ chức thực hiện đề án sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục đại học của các cơ quan, đơn vị có liên quan. (5) Quyền hạn, chức vụ của người đứng đầu cơ quan, tổ chức, cá nhân đề nghị sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục đại học. (6) Chức danh người đứng đầu cơ quan, tổ chức quản lý trực tiếp (nếu có). |
Hướng dẫn tinh gọn đơn vị sự nghiệp công lập đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo?
Căn cứ theo tiểu mục 1.3 Mục 1 Phần III Nghị quyết 19-NQ/TW năm 2017 hướng dẫn tinh gọn đơn vị sự nghiệp công lập đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo như sau:
- Đối với giáo dục đại học: Sáp nhập, hợp nhất hoặc giải thể các trường đại học, cơ sở giáo dục - đào tạo hoạt động không hiệu quả, không nhất thiết tỉnh nào cũng có trường đại học.
Sắp xếp, tổ chức lại, tập trung xây dựng một số trường sư phạm trọng điểm để đào tạo đội ngũ giáo viên và quản lý giáo dục. Nhà nước tập trung đầu tư chiều sâu, cơ sở vật chất, nguồn nhân lực chất lượng cao đối với các trường đại học công lập ở một số lĩnh vực mang tầm cỡ khu vực và quốc tế. Các trường trong Quân đội, Công an chỉ thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho lực lượng vũ trang.
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông: Sắp xếp, tổ chức lại gắn với nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành trường phổ thông nhiều cấp học (tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông) phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của mỗi địa phương, địa bàn cụ thể.
Rà soát, sắp xếp, điều chỉnh lại quy mô lớp học một cách hợp lý; thu gọn lại các điểm trường trên nguyên tắc thuận lợi cho người dân và phù hợp với điều kiện thực tế của vùng, miền, địa phương. Tạo điều kiện chuyển đổi mô hình các cơ sở giáo dục mầm non, trung học phổ thông từ công lập ra ngoài công lập ở những nơi có khả năng xã hội hoá cao.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
