Gia Lai tạm dừng bổ nhiệm thuyên chuyển tiếp nhận viên chức giáo dục theo Công văn 4583/SGDĐT-TCCB ra sao?

Gia Lai tạm dừng bổ nhiệm thuyên chuyển tiếp nhận viên chức giáo dục theo Công văn 4583/SGDĐT-TCCB ra sao?

Ngày 28/7/2026, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai ban hành Công văn 4583/SGDĐT-TCCB năm 2026 về việc tạm dừng thực hiện công tác bổ nhiệm mới viên chức lãnh đạo, quản lý và thuyên chuyển, tiếp nhận viên chức các cơ sở giáo dục.

>>> Tải về Toàn văn Công văn 4583/SGDĐT-TCCB năm 2026

Thực hiện Công văn 777/TTg-TCCV năm 2026 của Thủ tướng Chính phủ về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã; Kế hoạch 1186/KH-BGDĐT năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới và thực hiện thí điểm một số mô hình đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập; Công văn 4054/BGDĐT-GDPT năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp; Công văn 4291/BGDĐT-GDPT năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hoàn thành việc sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục theo Nghị quyết số 180/NQ-CP của Chính phủ;

Thực hiện Công văn 1505-CV/BTCTU ngày 17/6/2026 của Ban Tổ chức Tỉnh ủy Gia Lai về việc cung cấp số lượng công chức có mặt theo đó, kể từ ngày 17/6/2026, các xã, phường tạm dừng việc tiếp nhận công chức, viên chức cho đến khi hoàn thành việc điều hòa biên chế dôi dư theo khung biên chế công chức, viên chức được giao năm 2026.

Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cơ quan, đơn vị, địa phương phối hợp thực hiện một số nội dung về tạm dừng bổ nhiệm thuyên chuyển tiếp nhận viên chức giáo dục tại Công văn 4583/SGDĐT-TCCB năm 2026 như sau:

(1) Tạm dừng thực hiện công tác bổ nhiệm mới nhà giáo giữ chức vụ quản lý các cơ sở giáo dục (trừ trường hợp bổ nhiệm lại, kéo dài thời gian giữ chức vụ).

(2) Tạm dừng thực hiện công tác thuyên chuyển, tiếp nhận nhà giáo, nhân viên các cơ sở giáo dục giữa các địa phương với nhau (trừ trường hợp thuyên chuyển ra ngoài tỉnh và thuyên chuyển giữa các cơ sở giáo dục trong một đơn vị hành chính cấp xã).

Thời gian tạm dừng thực hiện kể từ ngày ban hành văn bản cho đến khi hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục và phân bổ, điều hòa chỉ tiêu biên chế, số lượng người làm việc cho các cơ sở giáo dục.

*Trên đây là thông tin về "Gia Lai tạm dừng bổ nhiệm thuyên chuyển tiếp nhận viên chức giáo dục theo Công văn 4583/SGDĐT-TCCB".

Gia Lai tạm dừng bổ nhiệm thuyên chuyển tiếp nhận viên chức giáo dục theo Công văn 4583/SGDĐT-TCCB ra sao? (Hình ảnh từ Internet)

Tiêu chí sắp xếp trường học theo Công văn 777/TTg-TCCV ra sao?

Tại tiểu mục 2.2 Mục 2 Công văn 777/TTg-TCCV năm 2026 có nêu tiêu chí sắp xếp trường học cụ thể như sau:

(1) Đối với trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông công lập

*Thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục để hình thành các cơ sở giáo dục có quy mô lớn theo 02 mô hình:

- Mô hình 1: Trường một cấp học quy mô lớn (hoặc Trung tâm giáo dục thường xuyên) có các phân hiệu:

+ Cấu trúc gồm 01 trường chính có các phân hiệu, điểm trường.

+ Cơ cấu nhân sự gồm: 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, 01 bộ phận hành chính – nhân sự (kể toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Tùy theo tình hình thực tế về quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 01 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để bảo đảm chất lượng giáo dục.

- Mô hình 2: Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn: Mô hình này được thực hiện tại 1 địa điểm hoặc các địa điểm khác nhau.

+Cấu trúc gồm 01 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học.

+Cơ cấu nhân sự gồm: 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, bộ phận hành chính – nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Tùy theo tình hình thực tế về cấp học, quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 01 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để đảm bảo chất lượng giáo dục.

Đồng thời cần đảm bảo các tiêu chí sắp xếp sau:

- Giải thể các điểm trường lẻ không đạt tiêu chuẩn cơ sở vật chất tối thiểu ở địa bàn vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, vùng đồng bào dân tộc thiểu số để tập trung hình thành các trường nội trú, bán trú cho học sinh tại các điểm trường chính. Trường hợp chưa chuẩn bị được cơ sở vật chất thì khẩn trương hoàn thiện, bảo đảm sắp xếp cho năm học sau (2027-2028).

- Không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập trường phổ thông với các trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên; không sắp xếp cơ sở giáo dục chuyên biệt với các trường phổ thông đại trà. Ưu tiên tổ chức lại các cơ sở giáo dục cùng cấp học hoặc có vị trí địa lý gần nhau.

- Đối với các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở thực hiện sắp xếp trong phạm vi một đơn vị hành chính cấp xã, bảo đảm mỗi đơn vị hành chính cấp xã có một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường trung học cơ sở hoặc một cơ sở giáo dục có nhiều cấp học (tiểu học, trung học cơ sở).

(2) Đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên

Việc sắp xếp các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trường dạy nghề phải bảo đảm khắc phục tình trạng phân tán, trùng lắp, chất lượng thấp; đào tạo nghề phải găn với nhu cầu của doanh nghiệp, khu công nghiệp, vùng kinh tế và các ngành mới nổi; giáo dục nghề nghiệp phải được đặt đúng vị trí là trụ cột phát triển nhân lực quốc gia. Mỗi tỉnh, thành phố có tối đa không quá 03 trường dạy nghề công lập (không tính các trường tự bảo đảm chi thường xuyên trở lên). Trong đó:

- Đối với trường trung cấp nghề: Duy trì các trường tự bảo đảm chi thường xuyên trở lên; các trường còn lại thực hiện giải thể nếu hoạt động không hiệu quả hoặc sắp xếp, hợp nhất, sáp nhập với trường cao đẳng hoặc thực hiện tổ chức lại để thành lập trường trung học nghề khi đáp ứng đủ các tiêu chí, điều kiện theo quy định.

- Đối với các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục thường xuyên: Sắp xếp, sáp nhập thành trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên theo mô hình trung tâm tổ chức hoạt động giáo dục, đào tạo tại trụ sở chính và các địa điểm thực hành theo quy định của pháp luật; Thực hiện hợp nhất các trung tâm giáo dục nghể nghiệp – giáo dục thường xuyên khi đáp ứng đủ các tiêu chí, điều kiện thành lập trường trung học nghề theo quy định.

Số lượng phó hiệu trưởng trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non sau sáp nhập trường học như thế nào?

Hiện hành,

Đối với trường mầm non căn cứ theo Điều 4 Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT nêu rõ như sau:

Định mức số lượng người làm việc vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý

1. Hiệu trưởng: Mỗi cơ sở giáo dục mầm non công lập được bố trí 01 hiệu trưởng.

2. Phó hiệu trưởng: Số lượng phó hiệu trưởng thực hiện theo quy định về số lượng cấp phó tại Nghị định số 120/2020/NĐ-CP ngày 07 tháng 10 năm 2020 của Chính phủ quy định về thành lập, tổ chức lại, giải thể đơn vị sự nghiệp công lập.

Đối với trường tiểu học, THCS, THPT căn cứ theo Điều 6 Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT có nêu rõ như sau:

Định mức số lượng người làm việc vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý

1. Hiệu trưởng: Mỗi trường được bố trí 01 hiệu trưởng.

2. Phó hiệu trưởng: số lượng phó hiệu trưởng thực hiện theo quy định về số lượng cấp phó tại Nghị định số 120/2020/NĐ-CP.

Dẫn chiếu đến khoản 2 Điều 6 Nghị định 120/2020/NĐ-CP được sửa đổi bởi Điều 4 Nghị định 283/2025/NĐ-CP có nêu rõ về số lượng cấp phó như sau:

Tự chủ về tổ chức bộ máy

...

2. Về khung số lượng cấp phó của người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập

a) Đối với đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm chi thường xuyên và chi đầu tư: Số lượng cấp phó của các đơn vị thuộc cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ được bố trí bình quân không quá 03 người trên một đơn vị; các đơn vị khác được thực hiện theo Đề án thành lập (trong trường hợp thành lập mới) hoặc Đề án tự chủ của đơn vị đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt;

b) Đối với đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm chi thường xuyên: số lượng cấp phó của các đơn vị thuộc cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ được bố trí bình quân không quá 03 người trên một đơn vị; các đơn vị khác được bố trí không quá 03 người;

c) Đối với đơn vị sự nghiệp công lập tự bảo đảm một phần chi thường xuyên, đơn vị sự nghiệp công lập do ngân sách nhà nước bảo đảm chi thường xuyên:

Số lượng cấp phó của các đơn vị thuộc cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ được bố trí bình quân không quá 03 người trên một đơn vị.

Đơn vị quy định tại điểm a khoản 1 (trừ các đơn vị thuộc cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ), khoản 2 và điểm a khoản 4 Điều 2 Nghị định này có từ 20 người làm việc là viên chức trở xuống được bố trí không quá 02 cấp phó; có trên 20 người làm việc là viên chức được bố trí không quá 03 cấp phó.

Đơn vị quy định tại điểm b, c khoản 1, khoản 3, điểm b, c, d khoản 4 và khoản 5 Điều 2 Nghị định này được bố trí không quá 02 cấp phó. Đối với bệnh viện hạng I trở lên; đơn vị sự nghiệp y tế làm nhiệm vụ kiểm soát và phòng chống bệnh tật tuyến tỉnh hạng I trở lên; trường phổ thông có nhiều cấp học có quy mô từ 40 lớp trở lên thì được bố trí không quá 03 cấp phó.

Theo đó, số lượng phó hiệu trưởng trường tiểu học, THCS, THPT, mầm non hiện này đều được thực hiện theo Nghị định 120/2020/NĐ-CP

Hiện nay các trường mầm non, phổ thông quy định tối đa không được quá 2 cấp phó.

Sau sáp nhập số lượng phó hiệu trưởng sẽ ra sao?

=> Từ ngày 01/7/2026, việc sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục công lập được triển khai theo Kế hoạch 1186/KH-BGDĐT, Công văn 4054/BGDĐT-GDPT, Công văn 777/TTg-TCCV và mới nhất là Công văn 814/TTg-TCCV của Thủ tướng Chính phủ.

Tại Kế hoạch 1186/KH-BGDĐT ngày 26/6/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về triển khai sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, đối với Mô hình 1 - Trường một cấp học quy mô lớn, quy định:

Cơ cấu nhân sự gồm 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, 01 bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Đồng thời, đối với Mô hình 2 - Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn, Kế hoạch 1186 cũng quy định:

Cơ cấu nhân sự gồm 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Đồng thời, đối với cả 2 mô hình Kế hoạch 1186/KH-BGDĐT, Bộ Giáo dục và Đào tạo đều nêu rõ:

Tùy theo tình hình thực tế về quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 01 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để bảo đảm chất lượng giáo dục.

Quy định này cũng được giữ nguyên tại Công văn 4054/BGDĐT-GDPT và Công văn 777/TTg-TCCV.

Việc bố trí Phó Hiệu trưởng sẽ căn cứ vào:

• quy mô lớp học;
• số lượng học sinh;
• khoảng cách địa lý giữa phân hiệu và trường chính;
• định mức biên chế quản lý được giao;
• nhu cầu quản lý của từng địa phương.

Hiện nay các địa phương cũng đang xây dựng bố trí nhân sự khi sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập lĩnh vực giáo dục

Đơn cử ngày 21/7/2026 TP. Hà Nội vừa có Công văn 3640/UBND-SNV năm 2026 Tải về bố trí nhân sự khi sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập lĩnh vực giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND cấp xã

Trong đó, đối với phó hiệu trưởng, TP. Hà Nội hướng dẫn như sau:

- Nguyên tắc 01 hiệu trưởng/01 trường

- Sau khi có phương án cấp trưởng, các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng khác của các trường sáp nhập được bố trí làm phó hiệu trưởng (phụ trách 1 điểm trường) hoặc bố trí vị trí khác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ, trình độ chuyên môn, năng lực, sở trường của cán bộ.