Dàn ý viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc? Trước khi lập dàn ý, học sinh lớp 5 cần thực hiện những bước nào?

Dàn ý viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc? Mẫu viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc? Trước khi hình thành ý chính và lập dàn ý viết bài văn, học sinh lớp 5 cần thực hiện những bước nào?

Dàn ý viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc?

Dưới đây là 3 dàn ý viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc mà người đọc có thể tham khảo:

Dàn ý 1: Kể về một lần mắc lỗi khiến em hối hận

I. Mở bài

- Giới thiệu sự việc đã xảy ra và cảm xúc chung về sự việc đó.

- Gợi mở về bài học rút ra từ trải nghiệm ấy.

II. Thân bài

- Hoàn cảnh xảy ra sự việc

+ Sự việc diễn ra vào thời gian, địa điểm nào?

+ Nhân vật liên quan đến sự việc (bố mẹ, thầy cô, bạn bè…).

+ Nguyên nhân xảy ra sự việc (vô tình hay cố ý, do bồng bột hay chủ quan…).

- Diễn biến chi tiết của sự việc

+ Hành động cụ thể của em trong sự việc đó.

+ Cảm xúc lúc đầu (vui vẻ, chủ quan, không nghĩ đến hậu quả…).

+ Sự việc dẫn đến hậu quả gì? (bị mắng, khiến ai đó buồn, ảnh hưởng đến bản thân và người khác…).

- Cảm xúc của em sau sự việc

+ Hối hận, day dứt như thế nào?

+ Nhận ra sai lầm và tìm cách sửa chữa.

+ Cách em thay đổi sau sự việc (trưởng thành, cẩn trọng hơn, biết lắng nghe hơn…).

III. Kết bài

- Nhấn mạnh lại bài học rút ra từ sự việc.

- Khẳng định sự thay đổi của bản thân để không lặp lại sai lầm.

- Cảm xúc sau khi đã sửa chữa lỗi lầm.

Dàn ý 2: Kể về một kỷ niệm đáng nhớ khiến em xúc động

I. Mở bài

- Giới thiệu sự việc để lại ấn tượng sâu sắc (một lần được giúp đỡ, một lần vượt qua khó khăn, một lần chia tay…).

- Cảm xúc chung về sự việc (hạnh phúc, xúc động, tiếc nuối…).

II. Thân bài

- Hoàn cảnh xảy ra sự việc

+ Thời gian, địa điểm, nhân vật liên quan.

+ Lý do khiến sự việc đó trở nên đáng nhớ.

- Diễn biến cụ thể của sự việc

+ Miêu tả chi tiết những gì đã xảy ra.

+ Cảm xúc của em trong từng thời điểm.

+ Hành động của em và người xung quanh trong sự việc.

- Cảm xúc đọng lại sau sự việc

+ Sự thay đổi trong suy nghĩ và nhận thức của em.

+ Điều em học được từ trải nghiệm đó.

+ Ảnh hưởng của sự việc đối với cuộc sống của em sau này.

III. Kết bài

- Nhấn mạnh ý nghĩa sâu sắc của sự việc.

- Cảm xúc hiện tại khi nhớ lại.

- Mong muốn hoặc quyết tâm của bản thân sau sự việc đó.

Dàn ý 3: Kể về một lần em vượt qua nỗi sợ hãi

I. Mở bài

- Giới thiệu sơ lược về sự việc khiến em sợ hãi (lần đầu đứng trước đám đông, lần đi lạc, lần gặp nguy hiểm…).

- Gợi mở về cảm xúc ban đầu và sự thay đổi sau sự việc.

II. Thân bài

- Hoàn cảnh xảy ra sự việc

+ Thời gian, địa điểm cụ thể.

+ Nhân vật liên quan đến sự việc.

+ Lý do khiến em lo lắng, sợ hãi.

- Diễn biến của sự việc

+ Những gì đã xảy ra khiến nỗi sợ hãi trong em dâng lên.

+ Cách em đối mặt với nỗi sợ (cố gắng bình tĩnh, được ai đó giúp đỡ hay tự mình vượt qua…).

+ Kết quả của sự việc (thành công, học được điều mới, rút kinh nghiệm…).

- Cảm xúc và bài học rút ra

+ Cảm giác sau khi vượt qua được nỗi sợ hãi (vui mừng, tự hào, nhẹ nhõm…).

+ Bài học quan trọng từ sự việc (tự tin hơn, biết cách đối diện khó khăn, không còn nhút nhát…).

+ Ảnh hưởng của sự việc đối với bản thân sau này (dũng cảm hơn, không còn sợ hãi điều tương tự…).

III. Kết bài

- Khẳng định lại giá trị của trải nghiệm đó.

- Nêu cảm xúc hiện tại khi nhớ lại.

- Rút ra bài học về sự mạnh mẽ và bản lĩnh trong cuộc sống.

*Thông tin về 3 dàn ý viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo

Dàn ý viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc? Trước khi lập dàn ý, học sinh lớp 5 cần thực hiện những bước nào?

Dàn ý viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc? Trước khi lập dàn ý, học sinh lớp 5 cần thực hiện những bước nào? (Hình từ Internet)

Mẫu viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc? Yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 5?

Mẫu viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc?

Dưới đây là mẫu viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc mà người đọc có thể tham khảo:

Một lần mắc lỗi khiến em hối hận

Trong cuộc sống, ai cũng từng có lúc phạm sai lầm, nhưng điều quan trọng là ta biết nhận ra lỗi lầm và sửa chữa nó. Đối với em, có một lần mắc lỗi đã để lại ấn tượng sâu sắc và khiến em hối hận mãi về sau. Đó là lần em đã nói dối mẹ – một hành động tưởng chừng nhỏ bé nhưng lại để lại trong em nhiều suy nghĩ và bài học quý giá.

Chuyện xảy ra vào một buổi chiều cuối tuần. Hôm đó, em có bài kiểm tra toán nhưng vì mải chơi điện thoại nên chưa làm bài tập đầy đủ. Khi mẹ hỏi: “Con đã ôn bài chưa?”, em liền vội vàng gật đầu và nói dối rằng đã học xong. Em cứ nghĩ rằng mẹ sẽ không phát hiện, nhưng sự thật không thể giấu mãi. Sáng hôm sau, khi kiểm tra, em không thể làm được bài và bị điểm kém. Cô giáo gọi điện thông báo về cho mẹ. Khi nghe mẹ nói chuyện với cô, tim em như thắt lại, vừa sợ hãi vừa lo lắng. Em biết rằng mình đã sai, nhưng lại không đủ can đảm để thừa nhận ngay lúc đó.

Tối hôm ấy, mẹ nhẹ nhàng hỏi em: “Có phải con đã nói dối mẹ không?”. Ánh mắt mẹ buồn bã, thất vọng khiến em cảm thấy tội lỗi vô cùng. Lúc này, em không thể tiếp tục che giấu nữa, đành thú nhận mọi chuyện. Em cứ nghĩ mẹ sẽ la mắng hoặc phạt em, nhưng trái lại, mẹ chỉ im lặng một lúc rồi dịu dàng nói: “Mẹ không buồn vì con bị điểm kém, mẹ buồn vì con đã không trung thực.” Câu nói ấy làm em rưng rưng nước mắt. Em nhận ra rằng sai lầm lớn nhất không phải là học kém, mà là đánh mất lòng tin của mẹ.

Từ đó, em tự hứa với bản thân sẽ không bao giờ nói dối nữa. Em cố gắng chăm chỉ học tập hơn để bù đắp lỗi lầm và chứng minh cho mẹ thấy rằng em đã thực sự thay đổi. Dù sự việc đã trôi qua, nhưng mỗi khi nhớ lại ánh mắt buồn của mẹ ngày hôm đó, em lại tự nhắc nhở mình phải sống trung thực và có trách nhiệm hơn.

Bài học về lòng trung thực mà em rút ra từ lần mắc lỗi ấy không chỉ giúp em trưởng thành mà còn giúp em hiểu rằng tình yêu thương của cha mẹ không chỉ là sự quan tâm, mà còn là những bài học giá trị giúp ta hoàn thiện bản thân. Và quan trọng nhất, niềm tin một khi đánh mất sẽ rất khó lấy lại, vì thế ta cần luôn sống chân thành và đúng đắn.

Lưu ý: Mẫu viết bài văn trình bày cảm xúc đối với một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo

Yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 5 là gì?

Theo quy định tại tiểu mục 2.1 khoản 2 Mục IV Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 5 trong chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn là:

- Biết cách đọc diễn cảm văn bản văn học;

- Kể lại, tóm tắt được nội dung chính của câu chuyện, bài thơ;

- Nhận xét được các nhân vật, sự việc và thái độ, tình cảm của người viết trong văn bản;

- Nhận biết được thời gian và địa điểm, một số kiểu vần thơ, nhịp thơ, từ ngữ, hình ảnh đẹp, độc đáo và tác dụng của các biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh.

- Hiểu được ý nghĩa hoặc bài học rút ra từ văn bản.

- Viết được đoạn, bài văn kể chuyện, miêu tả thể hiện cảm xúc và khả năng liên tưởng, tưởng tượng.

Trước khi hình thành ý chính và lập dàn ý viết bài văn, học sinh lớp 5 cần thực hiện những bước nào?

Để biết trước khi hình thành ý chính và lập dàn ý viết bài văn, học sinh lớp 5 cần thực hiện những bước nào thì căn cứ theo quy định tại khoản 2 Mục V Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định về quy trình viết bài như sau:

VIẾT
KĨ THUẬT VIẾT
Biết viết hoa danh từ chung trong một số trường hợp đặc biệt khi muốn thể hiện sự tôn kính. Biết viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài.
VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN
Quy trình viết
- Biết viết theo các bước: xác định mục đích và nội dung viết (viết để làm gì, về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính, lập dàn ý cho bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).
- Viết được đoạn văn, văn bản thể hiện rõ ràng và mạch lạc chủ đề, thông tin chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn liên kết với nhau.
Thực hành viết
- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe với những chi tiết sáng tạo.
- Viết được bài tả người, phong cảnh có sử dụng so sánh, nhân hoá và những từ ngữ gợi tả để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được tả.
- Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trước một sự việc hoặc một bài thơ, câu chuyện.
- Viết được đoạn văn nêu lí do vì sao tán thành hoặc phản đối về một hiện tượng, sự việc có ý nghĩa trong cuộc sống.
- Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một cuốn sách hoặc bộ phim hoạt hình đã xem (hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ).
- Viết được báo cáo công việc, chương trình hoạt động, có sử dụng bảng biểu.

Như vậy, trước khi hình thành ý chính và lập dàn ý viết bài văn, học sinh lớp 5 cần xác định mục đích và nội dung viết (viết để làm gì, về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết.

Các bước để thực hiện viết bài như sau:

Bước 1: Xác định mục đích và nội dung viết (viết để làm gì, về cái gì);

Bước 2: Quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính, lập dàn ý cho bài viết;

Bước 3: Viết bài;

Bước 4: Chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).

Lưu ý: Bài văn phải thể hiện rõ ràng và mạch lạc chủ đề, thông tin chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn liên kết với nhau.

Chương trình giáo dục phổ thông
Căn cứ pháp lý
MỚI NHẤT
Pháp luật
Viết đoạn văn về nhân vật Tích Chu? Cảm nhận của em về nhân vật Tích Chu bằng một đoạn văn 3 đến 5 câu?
Pháp luật
Top 5 đoạn văn tả nhân vật hoạt hình mà em yêu thích lớp 5 ngắn gọn? Học sinh lớp 5 có nhiệm vụ gì?
Pháp luật
Kể một câu chuyện về tấm gương vượt khó học giỏi mà em biết lớp 9? Quy định về khen thưởng và kỷ luật với học sinh lớp 9?
Pháp luật
Viết một đoạn văn về một nhân vật lịch sử mà em biết lớp 4? Viết một đoạn văn về một nhân vật lịch sử mà em biết lớp 4 ngắn gọn?
Pháp luật
Ngôi kể thứ 3 là gì? Tác dụng của ngôi kể thứ 3? Ví dụ về ngôi kể thứ 3? Phát triển giáo dục được quy định thế nào?
Pháp luật
Viết bài văn tả một người em chỉ gặp một vài lần nhưng nhớ mãi chú công an? Viết bài văn tả người?
Pháp luật
Viết đoạn văn về Trần Quốc Toản lớp 4? Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về nhân vật Trần Quốc Toản?
Pháp luật
Viết bài văn về anh Kim Đồng lớp 4? Kể về nhân vật lịch sử Kim Đồng lớp 4? Viết đoạn văn về anh Kim Đồng lớp 4 ngắn gọn?
Pháp luật
Tóm tắt Chuyện người con gái Nam Xương? Tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương của tác giả nào?
Pháp luật
Nghị luận xã hội về đức hi sinh lớp 9? Văn nghị luận 200 chữ về đức hi sinh? Mục tiêu môn ngữ văn trung học phổ thông là gì?
Đặt câu hỏi

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.

Đi đến trang Tìm kiếm nội dung Tư vấn pháp luật - Chương trình giáo dục phổ thông
15 lượt xem

TÌM KIẾM LIÊN QUAN
Chương trình giáo dục phổ thông

TÌM KIẾM VĂN BẢN
Xem toàn bộ văn bản về Chương trình giáo dục phổ thông

Chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Giấy phép số: 27/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP. HCM cấp ngày 09/05/2019.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 3279
Địa chỉ: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;
Địa điểm Kinh Doanh: Số 17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q3, TP. HCM;
Chứng nhận bản quyền tác giả số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Thông báo
Bạn không có thông báo nào