Chủ đề Chiến thuật bộ binh trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh được phân bổ trong chương trình học ở cấp trung học phổ thông như thế nào?

Mai Hoàng Trúc Linh 689 lượt xem
10:08 | 15/08/2023
Cho tôi hỏi, chủ đề Chiến thuật bộ binh trong bộ môn Giáo dục quốc phòng và an ninh được phân bổ trong chương trình học ở cấp trung học phổ thông như thế nào? Yêu cầu cần đạt đối với nội dung "Lợi dụng địa hình, địa vật" trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở lớp 11 được quy định gồm những yêu cầu gì? Trên đây là nội dung thắc mắc của chị Diệu Quyên đến từ Lâm Đồng.
Nội dung chính
  1. Chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở cấp trung học phổ thông có bao nhiêu tiết dạy theo quy định?
  2. Chủ đề Chiến thuật bộ binh trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh được phân bổ trong chương trình học ở cấp trung học phổ thông như thế nào?
  3. Yêu cầu cần đạt đối với nội dung "Lợi dụng địa hình, địa vật" trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở lớp 11 được quy định như thế nào?

Chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở cấp trung học phổ thông có bao nhiêu tiết dạy theo quy định?

Căn cứ theo tiểu mục 2 Mục VIII Chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cấp trung học phổ thông Ban hành kèm theo Thông tư 46/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

GIẢI THÍCH VÀ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
[...]
2. Thời lượng thực hiện chương trình
2.1. Thời lượng thực hiện chương trình ở các lớp
Tổng thời lượng cho cả môn học là 105 tiết, trong đó: Lớp 10: 35 tiết, lớp 11: 35 tiết, lớp 12: 35 tiết. Căn cứ vào chương trình năm học các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm đủ thời gian.
2.2. Thời lượng dành cho các nội dung giáo dục
Thời lượng kiến thức dành cho từng nội dung giáo dục do tác giả sách giáo khoa và giáo viên chủ động sắp xếp căn cứ vào yêu cầu cần đạt ở mỗi lớp và thực tế dạy học.

Theo đó, tổng thời lượng cho cả môn học là 105 tiết, trong đó: Lớp 10: 35 tiết, lớp 11: 35 tiết, lớp 12: 35 tiết.

Căn cứ vào chương trình năm học các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm đủ thời gian.

Giáo dục quốc phòng an ninh

Chủ đề "Chiến thuật bộ binh" trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (Hình từ Internet)

Chủ đề Chiến thuật bộ binh trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh được phân bổ trong chương trình học ở cấp trung học phổ thông như thế nào?

Căn cứ theo tiểu mục 1 Mục V Chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cấp trung học phổ thông Ban hành kèm theo Thông tư 46/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

NỘI DUNG GIÁO DỤC
1. Nội dung khái quát
Mạch nội dung môn học được cấu trúc theo 05 chủ đề đó là: một số hiểu biết chung về quốc phòng và an ninh; điều lệnh đội ngũ; kĩ thuật chiến đấu bộ binh; chiến thuật bộ binh; một số hiểu biết về phòng thủ dân sự; kiến thức phổ thông về phòng không nhân dân.
[...]
Nội dung

Theo đó, nội dung "Các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu" là nội dung môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở lớp 10.

Đối với nội dung "Lợi dụng địa hình, địa vật" và "Nhìn nghe, phát hiện địch, chỉ mục tiêu, truyền tin liên lạc, báo cáo" là nội dung môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở lớp 11.

Và nội dung "Tìm và giữ phương hướng" và "Vận dụng các tư thế, động tác cơ bản khi vận động trong chiến đấu" là nội dung môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở lớp 12.

Yêu cầu cần đạt đối với nội dung "Lợi dụng địa hình, địa vật" trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở lớp 11 được quy định như thế nào?

Căn cứ theo bảng Lớp 11 tiểu mục 2 Mục V Chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cấp trung học phổ thông Ban hành kèm theo Thông tư 46/2020/TT-BGDĐT quy định.

Theo đó, nội dung "Lợi dụng địa hình, địa vật" trong môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở lớp 11 có 03 tiết thực hành trên tổng số 35 tiết môn học và yêu cầu cần đạt đối với nội dung này như sau:

- Phân tích được khái niệm, ý nghĩa, yêu cầu của các tư thế, động tác lợi dụng địa hình, địa vật;

- Thực hành được các động tác kĩ thuật phù hợp với các loại địa hình, địa vật trong các tình huống diễn ra.

Logo Thư viện Pháp luật
Mai Hoàng Trúc Linh Chuyên viên pháp lý

Bài viết này có hữu ích không?

  • - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
  • - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
  • - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
  • - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];

Pháp luật về Giáo dục Xem thêm

Pháp luật
Đề xuất học Thạc sĩ chính quy không được làm việc toàn thời gian trong toàn khóa học theo dự thảo Thông tư cụ thể ra sao?

Nội dung dự kiến Thạc sĩ chính quy không được làm việc toàn thời gian trong toàn khóa học được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến xây dựng tại dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học cụ thể như sau:

Bài viết mới nhất

Pháp luật
Dự án đầu tư ra nước ngoài thuộc diện báo cáo Thủ tướng Chính phủ chấp thuận thì hồ sơ cấp giấy chứng nhận đầu tư ra sao?

Để thực hiện dự án đầu tư ra nước ngoài thì nhà đầu tư kê khai thông tin hồ sơ đề nghị cấp Giấy chứng nhận đăng ký đầu tư ra nước ngoài trên Hệ thống. Sau đây là chi tiết hồ sơ cấp giấy chứng nhận đầu tư ra nước ngoài đối với dự án đầu tư thuộc diện báo cáo Thủ tướng Chính phủ chấp thuận.