Tiêu chí đánh giá chất lượng bồi dưỡng công chức từ ngày 15/5/2026 là gì?
Ngày 26/3/2026, Bộ Nội vụ ban hành Thông tư 03/2026/TT-BNV hướng dẫn Nghị định 171/2025/NĐ-CP về đào tạo bồi dưỡng công chức có hiệu lực từ ngày 15/5/2026.
Tải về =>> Thông tư 03/2026/TT-BNV.
Theo đó, tiêu chí đánh giá chất lượng bồi dưỡng công chức từ ngày 15/5/2026 là:
- Chương trình, tài liệu
+ Mục tiêu của chương trình, tài liệu được xác định rõ ràng.
+ Nội dung của chương trình, tài liệu cân đối với thời gian bồi dưỡng.
+ Nội dung tài liệu không trùng lặp với nội dung của các tài liệu khác.
+ Nội dung chương trình, tài liệu bảo đảm kết hợp giữa lý luận và thực tiễn.
+ Chương trình, tải liệu có cấu trúc, trình tự logic; ngôn ngữ, chính tả và thể thức đúng quy định.
+ Chương trình, tài liệu được biên soạn dựa trên chuẩn đầu ra.
+ Chuẩn đầu ra của chương trình, tài liệu được xác định rõ ràng, đáp ứng được các yêu cầu mả học viên cần đạt sau khi hoàn thành chương trình.
+ Mức độ đáp ứng của chương trình, tải liệu với nhu cầu của học viên. i) Mức độ đáp ứng của chương trình, tài liệu với yêu cầu thực tiễn công việc của học viên.
- Học viên
+ Mục tiêu học tập phù hợp với năng lực của học viên.
+ Học viên có khả năng tự học, tự nghiên cứu.
+ Tích cực trao đổi, thảo luận nội dung các chuyên đề của khóa bồi dưỡng.
+ Tích cực chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn, tỉnh huống thực tế trong thời gian học tập.
+ Thực hiện tốt các hướng dẫn học tập của giảng viên.
+ Thực hiện đầy đủ các quy định của khóa bồi dưỡng, của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.
- Giảng viên
+ Kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của giảng viên phù hợp với nội dung giảng dạy.
+ Giảng viên hướng dẫn, khuyến khích và phát huy kinh nghiệm thực tế của học viên trong quá trình học tập.
+ Giảng viên thực hiện đúng quy định của chương trình, tài liệu về thời gian giảng lý thuyết, thảo luận, thực hành và hướng dẫn giải quyết tình huống thực tiễn.
+ Giảng viên có biểu hiện tốt về tư tưởng chính trị.
+ Giảng viên đối xử hòa nhã và có thái độ văn minh, lịch sự trong giao tiếp với học viễn.
+ Giảng viên sử dụng phương pháp giảng dạy phù hợp và có ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong giảng dạy.
- Cơ sở vật chất và các hoạt động hỗ trợ
+ Phòng học và trang thiết bị đáp ứng yêu cầu giảng dạy và học tập.
+ Tài liệu và đồ dùng giảng dạy, học tập đáp ứng yêu cầu của khóa bồi dưỡng.
+ Các dịch vụ hậu cần phục vụ khóa bồi dưỡng được cung ứng kịp thời, bảo đảm chất lượng.
+ Nhân viên Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có tinh thần, thái độ và trách nhiệm phù hợp.
+ Các quy định về giảng dạy và học tập của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm đúng quy định của pháp luật, được thông báo kịp thời, đầy đủ cho giảng viên, học viên.
+ Hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập phù hợp, bảo đảm khách quan, chính xác.
- Đánh giá chung toàn khóa bồi dưỡng
+ Nội dung chương trình khoá bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu của học viên.
+ Khoá bồi dưỡng mang lại hiệu quả thiết thực, hữu ích cho học viên.
+ Học viên chủ động, tích cực tham gia các hoạt động của khóa bồi dưỡng.
+ Công tác giảng dạy của giảng viên được chuẩn bị tốt.
+ Khóa bồi dưỡng được tổ chức bài bản, khoa học.
+ Các điều kiện phục vụ cho khóa bồi dưỡng được Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng tốt.
- Hiệu quả sau bồi dưỡng
+ Sau khi hoàn thành khóa bồi dưỡng, hiểu biết của học viên đối với nội dung, lĩnh vực học tập được nâng cao.
+ Áp dụng những kiến thức đã học vào công việc thực tế, đảm bảo đáp ứng yêu cầu công việc.
+ Mức độ cải thiện trong khả năng xử lý các tình huống, vấn đề phát sinh trong công việc sau khi tham gia khóa bồi dưỡng.
+ Mức độ chủ động, tích cực của học viên trong việc thực hiện nhiệm vụ sau bồi dưỡng.
+ Tinh thần trách nhiệm của học viên trong thực thi công vụ.
+ Khả năng phối hợp, hỗ trợ đồng nghiệp trong công việc, thể hiện sự gắn kết và làm việc nhóm hiệu quả.
+ Thái độ của học viên (đối với công việc, đồng nghiệp, cấp trên) có chuyển biến tích cực.
+ Chất lượng, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ của học viên được nâng lên sau khi bồi dưỡng.
Tiêu chí đánh giá chất lượng bồi dưỡng công chức từ ngày 15/5/2026 là gì? (Hình từ Internet)
Phương pháp bồi dưỡng là gì?
Bồi dưỡng bằng phương pháp tích cực, phát huy tính tự giác, chủ động và tư duy sáng tạo của người học, tăng cường trao đổi thông tin, kiến thức và kinh nghiệm giữa giảng viên với học viên và giữa các học viên; tăng cường bồi dưỡng thông qua tình huống thực tiễn.
(Điều 24 Nghị định 171/2025/NĐ-CP quy định về đào tạo, bồi dưỡng công chức)
Chứng chỉ bồi dưỡng công chức do cơ quan nào cấp?
Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh; cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cấp chứng chỉ các chương trình bồi dưỡng được giao thực hiện.
(Điều 22 Nghị định 171/2025/NĐ-CP quy định về đào tạo, bồi dưỡng công chức).
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
