Viết một đoạn văn kể về đô thị mà em biết hay nhất? Học sinh tiểu học cần lưu ý gì về hành vi ứng xử, trang phục?

Viết một đoạn văn kể về đô thị mà em biết hay nhất?

Tham khảo mẫu đoạn văn kể về đô thị mà em biết hay nhất dưới đây:

Bài 1: mẫu đoạn văn kể về đô thị mà em biết

Thành phố Hồ Chí Minh là một đô thị sầm uất và nhộn nhịp mà em từng có dịp ghé thăm. Nơi đây nổi tiếng với những tòa nhà cao tầng, các trung tâm thương mại hiện đại và đường phố lúc nào cũng tấp nập xe cộ. Ban ngày, thành phố mang một vẻ đẹp năng động với những con đường đông đúc, tiếng còi xe vang lên liên tục, cùng những quán ăn, cửa hàng hoạt động không ngừng nghỉ. Khi màn đêm buông xuống, thành phố lại khoác lên mình một vẻ lung linh với ánh đèn rực rỡ từ các tòa nhà và khu phố đi bộ đông vui. Không chỉ hiện đại, Sài Gòn còn có những công trình lịch sử như Nhà thờ Đức Bà, Bưu điện Thành phố, chợ Bến Thành – những địa điểm thu hút đông đảo du khách. Chính vì sự phát triển không ngừng và nhịp sống sôi động, thành phố này đã để lại trong em nhiều ấn tượng khó quên.

Bài 2: mẫu đoạn văn kể về đô thị mà em biết

Hà Nội là một đô thị lớn và sầm uất mà em có dịp ghé thăm. Thành phố này không chỉ hiện đại với những tòa nhà cao tầng, những con đường rộng lớn mà còn mang trong mình vẻ đẹp cổ kính, trầm mặc. Đi dạo quanh Hồ Gươm vào buổi sáng sớm, em có thể cảm nhận không khí trong lành và sự bình yên giữa lòng thành phố. Những con phố cổ với những ngôi nhà san sát, mái ngói rêu phong gợi lên vẻ đẹp hoài niệm về một Hà Nội xưa cũ. Không chỉ vậy, Hà Nội còn nổi tiếng với những di tích lịch sử như Lăng Bác, Văn Miếu – Quốc Tử Giám, Hoàng thành Thăng Long. Cuộc sống ở đây vừa nhộn nhịp, tấp nập nhưng cũng đầy chất thơ, nhất là khi mùa thu về với hương cốm thoang thoảng trong gió. Hà Nội thực sự là một đô thị mang vẻ đẹp kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, để lại trong em những ấn tượng sâu sắc.

Bài 3: mẫu đoạn văn kể về đô thị mà em biết

Đà Nẵng là một trong những đô thị phát triển và hiện đại bậc nhất ở Việt Nam. Thành phố này nổi tiếng với những cây cầu độc đáo như cầu Rồng, cầu Sông Hàn và đặc biệt là cầu Vàng trên Bà Nà Hills. Không khí ở đây trong lành, đường phố rộng rãi, sạch đẹp, tạo cảm giác thoải mái cho du khách. Bãi biển Mỹ Khê với bờ cát trắng mịn và làn nước xanh biếc là điểm đến yêu thích của nhiều người. Ngoài vẻ đẹp thiên nhiên, Đà Nẵng còn có nhiều địa điểm du lịch hấp dẫn như Ngũ Hành Sơn, chùa Linh Ứng và bán đảo Sơn Trà. Con người Đà Nẵng hiền hòa, thân thiện, tạo nên một không gian sống lý tưởng. Với sự phát triển không ngừng, thành phố này xứng đáng với danh hiệu "Thành phố đáng sống nhất Việt Nam".

Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo

Viết một đoạn văn kể về đô thị mà em biết hay nhất? Học sinh tiểu học cần lưu ý gì về hành vi ứng xử, trang phục? (hình từ internet)

Học sinh tiểu học cần lưu ý gì về hành vi ứng xử, trang phục?

Trước đây, theo Điều 37 Điều lệ Trường tiểu học Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định hành vi ứng xử, trang phục của học sinh tiểu học như sau:

Hành vi ứng xử, trang phục của học sinh thực hiện theo quy định của ngành và của pháp luật, trong đó cần chú ý:

- Có thái độ nghiêm túc, trung thực trong học tập, kiểm tra, đánh giá và sinh hoạt.

- Không gây mất trật tự làm ảnh hưởng đến các hoạt động của lớp học, nhà trường và nơi công cộng.

- Không gây nguy hiểm cho bản thân và người khác khi tham gia các hoạt động vui chơi.

Hiện nay, theo Điều 38 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT quy định hành vi ứng xử, trang phục của học sinh tiểu học

- Hành vi, ngôn ngữ, ứng xử của học sinh phải tuân thủ các quy tắc ứng xử của học sinh do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, bảo đảm tính văn hoá, phù hợp với đạo đức và lối sống của lứa tuổi học sinh phổ thông.

-Trang phục của học sinh phải phù hợp với nguyên tắc, tiêu chuẩn và quy tắc ứng xử do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Tùy điều kiện của từng trường, hiệu trưởng có thể quyết định để học sinh mặc đồng phục nếu được sự đồng thuận của nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường.

- Các hành vi học sinh không được làm

+ Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác, bao gồm cả các hành vi thực hiện trên không gian mạng;

+ Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh;

+ Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất gây nghiện, các chất kích thích khác và pháo, các chất gây cháy nổ;

+ Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép;

+ Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng;

+ Sử dụng, trao đổi sản phẩm văn hóa có nội dung kích động bạo lực, đồi trụy; sử dụng đồ chơi hoặc chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của bản thân.

Học sinh tiểu học có quyền gì theo quy định?

Trước đây, theo Điều 35 Điều lệ Trường tiểu học Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của học sinh như sau:

- Được học tập

+ Được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân; được học ở một trường, lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học thuận tiện đi lại đối với bản thân trên địa bàn cư trú.

+ Học sinh được chọn trường học hoặc chuyển đến học trường khác ngoài địa bàn cư trú, nếu trường đó có khả năng tiếp nhận.

+ Học sinh trong độ tuổi tiểu học từ nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học ở nhà trường nếu có nguyện vọng chuyển đến học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.

+ Học sinh khuyết tật được học hòa nhập ở một trường tiểu học; được đảm bảo các điều kiện để học tập và rèn luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.

+ Học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban.

+ Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học. Thủ tục xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:

++ Cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh có đơn đề nghị với nhà trường.

++ Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội.

++ Căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, hiệu trưởng hoàn thiện hồ sơ và báo cáo trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo xem xét quyết định.

+ Học sinh có kết quả học tập còn hạn chế, đã được giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ mà vẫn chưa hoàn thành, tùy theo mức độ chưa hoàn thành của các nhiệm vụ học tập và rèn luyện, giáo viên báo cáo hiệu trưởng xem xét quyết định lên lớp hoặc ở lại lớp, đồng thời cùng với gia đình quyết định các biện pháp giáo dục phù hợp.

- Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng, dân chủ; được đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng; được cung cấp đầy đủ thông tin về quá trình học tập, rèn luyện của bản thân; được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện.

- Được tham gia các hoạt động phát huy khả năng của cá nhân; được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của cá nhân.

- Được nhận học bổng và được hưởng chính sách xã hội theo quy định.

- Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.

Còn quyền của học sinh tiểu học được quy định tại Điều 33 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT như sau:

- Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ở nhà, được cung cấp thông tin về việc học tập, rèn luyện của mình, được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, văn hoá, thể thao của nhà trường theo quy định.

- Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhà trường và các cấp quản lý giáo dục về những quyết định đối với bản thân mình; được học trước tuổi, học vượt lớp, học ở tuổi cao hơn tuổi quy định theo Điều 31 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT.

- Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệ thuật do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện.

- Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinh được hưởng chính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những học sinh có năng lực đặc biệt.

- Được chuyển trường nếu đủ điều kiện theo quy định; thủ tục chuyển trường thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Được bảo vệ về thân thể, danh dự, nhân phẩm, sức khỏe tinh thần; được hỗ trợ tư vấn tâm lý học đường khi có nhu cầu hoặc khi gặp khó khăn trong học tập, quan hệ xã hội.

- Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.