Truyện ngụ ngôn là gì? Tổng hợp những truyện ngụ ngôn hay nhất? Quy định về chương trình giáo dục phổ thông?

Nội dung chính

• Truyện ngụ ngôn là gì? Tổng hợp những truyện ngụ ngôn hay nhất?
• Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn là yêu cầu cần đạt được khi học môn Ngữ Văn lớp mấy?
• Chương trình giáo dục phổ thông được quy định thế nào theo Luật Giáo dục?

Truyện ngụ ngôn là gì? Tổng hợp những truyện ngụ ngôn hay nhất?

Truyện ngụ ngôn là thể loại truyện dân gian ngắn, thường sử dụng hình ảnh loài vật, đồ vật hoặc con người để truyền tải những bài học đạo đức và triết lý sâu sắc về cuộc sống.

Truyện ngụ ngôn thường có đặc điểm:

- Nhân vật thường là loài vật, đồ vật hoặc con người, nhưng các con vật và đồ vật thường được nhân hóa, có suy nghĩ, lời nói và hành động như con người.

- Nội dung ngắn gọn, súc tích, thường kể về một tình huống đơn giản nhưng có ý nghĩa sâu xa.

- Kết thúc truyện mang ý nghĩa giáo huấn, rút ra bài học về cách sống, cách đối nhân xử thế.

Tổng hợp những truyện ngụ ngôn hay nhất?

Truyện ngụ ngôn dân gian mang ý nghĩa sâu sắc, thường dạy về đạo đức, trí tuệ và cách ứng xử trong cuộc sống. Một số truyện tiêu biểu gồm:

- Ếch ngồi đáy giếng

- Thầy bói xem voi

- Cóc kiện trời

- Rùa và Thỏ

- Con cáo và chùm nho

- Chim sẻ và bông lúa

- Kiến và Châu Chấu

- Cậu bé chăn cừu và con sói

- Sư tử và Chuột

- Quạ và Bình nước

Ý nghĩa của truyện ngụ ngôn

Truyện ngụ ngôn không chỉ là những câu chuyện đơn giản mà còn chứa đựng nhiều bài học quý giá về cuộc sống. Dưới đây là một số ý nghĩa chính của thể loại truyện này:

- Giáo dục đạo đức

+ Truyện ngụ ngôn giúp con người nhận ra những đức tính tốt như trung thực, khiêm tốn, kiên trì, đoàn kết, chăm chỉ,...

+ Đồng thời, nó cũng phê phán những thói xấu như kiêu ngạo, lười biếng, gian dối, chủ quan,...

- Dạy bài học về cách ứng xử: truyện giúp con người biết cách đối nhân xử thế, ứng xử khôn ngoan trong xã hội.

- Giúp con người rút ra kinh nghiệm sống: thông qua những tình huống thực tế trong truyện, con người có thể rút ra những kinh nghiệm để áp dụng vào đời sống hàng ngày.

- Phê phán, châm biếm những thói hư tật xấu: Nhiều truyện ngụ ngôn mang tính chất châm biếm nhẹ nhàng, giúp con người nhận ra sai lầm của mình.

- Giải trí và giúp người đọc thư giãn: Truyện ngụ ngôn thường có hình ảnh sinh động, nhân vật gần gũi như động vật, con người,... tạo nên sự thú vị khi đọc.

Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo

Truyện ngụ ngôn là gì? Tổng hợp những truyện ngụ ngôn hay nhất? Quy định về chương trình giáo dục phổ thông? (hình từ internet)

Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn là yêu cầu cần đạt được khi học môn Ngữ Văn lớp mấy?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định như sau:

Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần.

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn và truyện khoa học viễn tưởng như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật không gian, thời gian.

- Nhận biết được tính cách nhân vật thể hiện qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua ý nghĩ của các nhân vật khác trong truyện; qua lời người kể chuyện.

- Nhận biết và nêu được tác dụng của việc thay đổi kiểu người kể chuyện (người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba) trong một truyện kể.

- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.

- Nhận biết được chất trữ tình, cái tôi, ngôn ngữ của tuỳ bút, tản văn.

Như vậy, nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn là yêu cầu cần đạt được khi học môn Ngữ Văn lớp 7

Chương trình giáo dục phổ thông được quy định thế nào theo Luật Giáo dục?

Theo Điều 31 Luật Giáo dục 2019 quy định chương trình giáo dục phổ thông như sau:

- Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm các yêu cầu sau đây:

+ Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông;

+ Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước;

+ Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông;

+ Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông;

+ Được lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.

- Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập để thẩm định chương trình giáo dục phổ thông.

Hội đồng gồm nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan. Hội đồng phải có ít nhất một phần ba tổng số thành viên là nhà giáo đang giảng dạy ở cấp học tương ứng. Hội đồng và thành viên Hội đồng phải chịu trách nhiệm về nội dung và chất lượng thẩm định.

- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm về chất lượng chương trình giáo dục phổ thông; ban hành chương trình giáo dục phổ thông sau khi được Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông thẩm định; quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thông; quy định về mục tiêu, đối tượng, quy mô, thời gian thực nghiệm một số nội dung, phương pháp giáo dục mới trong cơ sở giáo dục phổ thông; quy định nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt động, tiêu chuẩn, số lượng và cơ cấu thành viên của Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông.