phòng thi. Những hành vi vô thức này thường phản ánh nỗi lo lắng hoặc áp lực tiềm ẩn của họ. Bên cạnh đó, trực giác hoặc các giải pháp bất chợt có thể xuất hiện khi sinh viên suy nghĩ về một bài toán trong tiềm thức, đôi khi dẫn đến những ý tưởng mới giúp giải quyết vấn đề.
Tóm lại
Trong ví dụ này, kết cấu ý thức của sinh viên bao gồm:
Tri thức