Phụ lục biểu mẫu đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non? Tải phụ lục đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non?
Phụ lục biểu mẫu đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non được hướng dẫn tại Công văn 5568/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018, cụ thể:
STT | BIỂU MẪU | CCPL | FILE TẢI VỀ |
1 | Phiếu hiệu trưởng/phó hiệu trưởng tự đánh giá | Biểu mẫu 01 Phụ lục II ban hành kèm Công văn 5568/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018 | |
2 | Phiếu lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường | Biểu mẫu 02 Phụ lục II ban hành kèm Công văn 5568/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018 | |
3 | Bảng tổng hợp kết quả lấy ý kiến của giáo viên, nhân viên trong trường | Biểu mẫu 03 Phụ lục II ban hành kèm Công văn 5568/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018 | |
4 | Phiếu cấp trên đánh giá hiệu trưởng/phó hiệu trưởng | Biểu mẫu 04 Phụ lục II ban hành kèm Công văn 5568/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018 | |
5 | Tổng hợp kết quả đánh giá hiệu trưởng/phó hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trường mần non | Phụ lục III ban hành kèm Công văn 5568/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018 |
Phụ lục biểu mẫu đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non? Tải phụ lục đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non? (Hình từ Internet)
Quy trình và xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng mầm non thế nào?
Tại Điều 10 Quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non ban hành kèm Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT hướng dẫn quy trình và xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng mầm non, cụ thể như sau:
(1) Quy trình đánh giá
- Hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng;
- Nhà trường tổ chức lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường đối với hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng;
- Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp thực hiện đánh giá và thông báo kết quả đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trên cơ sở kết quả tự đánh giá của hiệu trưởng, ý kiến của giáo viên, nhân viên và thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của hiệu trưởng thông qua minh chứng xác thực, phù hợp.
(2) Xếp loại kết quả đánh giá
- Đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó các tiêu chí 1, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 13, 14 và 15 đạt mức tốt;
- Đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí 1, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 13, 14 và 15 đạt từ mức khá trở lên;
- Đạt chuẩn hiệu trưởng: Có tất cả các tiêu chí được đánh giá từ mức đạt trở lên;
- Chưa đạt chuẩn hiệu trưởng: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí).
Tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non gồm những gì?
Theo quy định tại Chương II Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT thì có 5 tiêu chuẩn và 18 tiêu chí đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non, bao gồm:
Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nghề nghiệp
Có đạo đức nghề nghiệp chuẩn mực và tư tưởng đổi mới trong quản trị nhà trường, có phong cách làm việc khoa học; có năng lực phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân. Tiêu chuẩn này gồm 3 tiêu chí như sau:
- Tiêu chí 1. Đạo đức nghề nghiệp, phong cách làm việc
- Tiêu chí 2. Tư tưởng đổi mới trong quản trị nhà trường
- Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân
Tiêu chuẩn 2. Quản trị nhà trường
Quản trị các hoạt động trong nhà trường đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển toàn diện trẻ em, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nhu cầu của trẻ em trong nhà trường. Tiêu chuẩn này gồm 8 tiêu chí như sau:
- Tiêu chí 4. Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường
- Tiêu chí 5. Quản trị hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe của trẻ em
- Tiêu chí 6. Quản trị hoạt động giáo dục trẻ em
- Tiêu chí 7. Quản trị nhân sự nhà trường
- Tiêu chí 8. Quản trị tổ chức, hành chính nhà trường
- Tiêu chí 9. Quản trị tài chính nhà trường
- Tiêu chí 10. Quản trị cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học của nhà trường
- Tiêu chí 11. Quản trị chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em trong nhà trường
Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục
Xây dựng được môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, dân chủ phòng chống bạo lực học đường. Tiêu chuẩn này gồm 3 tiêu chí như sau:
- Tiêu chí 12. Xây dựng văn hóa nhà trường
- Tiêu chí 13. Thực hiện dân chủ trong nhà trường
- Tiêu chí 14. Xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội
Tổ chức các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em và huy động, sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường. Tiêu chuẩn này gồm 2 tiêu chí như sau:
- Tiêu chí 15. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, địa phương trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
- Tiêu chí 16. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, địa phương trong huy động và sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc) và công nghệ thông tin
Có khả năng sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc tiếng dân tộc đối với vùng dân tộc thiểu số; ứng dụng công nghệ thông tin trong quản trị nhà trường. Tiêu chuẩn này gồm 2 tiêu chí như sau:
- Tiêu chí 17. Sử dụng ngoại ngữ
- Tiêu chí 18. Ứng dụng công nghệ thông tin
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
