Tsdaucap.hanoi.gov.vn xác nhận thông tin tuyển sinh đầu cấp Hà Nội 2026 2027 chi tiết thế nào?

Tsdaucap.hanoi.gov.vn xác nhận thông tin tuyển sinh đầu cấp Hà Nội 2026 2027 chi tiết thế nào?

>>> Hướng dẫn các bước đăng ký tuyển sinh lớp 10 Hà Nội 2026

Xem thêm: Hướng dẫn xác nhận thông tin tuyển sinh đầu cấp Hà Nội

>>> Mẫu phiếu đăng ký dự tuyển lớp 10 2026

>> Cách đăng ký tuyển sinh lớp 1 TPHCM năm 2026

>> Hướng dẫn tuyển sinh lớp 6 TPHCM

Ngày 24/3/2026, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội đã có Công văn 1148/SGDĐT-QLT năm 2026 Tải về về việc hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ học sinh thực hiện công tác rà soát dữ liệu tuyển sinh đầu cấp năm học 2026 - 2027.

Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội chỉ đạo việc rà soát, xác nhận tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 như sau:

- Đối với Trẻ tuyển sinh vào lớp 3 tuổi, 4 tuổi, 5 tuổi: cha mẹ học sinh khai báo đầy đủ các thông tin của học sinh trên cổng thông tin tuyển sinh.

- Đối với trẻ trong độ tuổi tuyển sinh vào lớp 1 nhưng chưa học mầm non và học sinh lớp 5 không học ở các cơ sở giáo dục trên địa bàn Thành phố nhưng có nơi ở hiện tại thuộc các xã, phường thực hiện theo các bước sau:

Bước 1: UBND xã, phường phối hợp lực lượng Công an cùng cấp thực hiện rà soát thông tin của trẻ trong độ tuổi vào lớp 1 (6 tuổi) chưa học mầm non và học sinh lớp 5 không học ở các cơ sở giáo dục trên địa bàn Thành phố nhưng đang ở thực tế trên địa bàn, đặc biệt thông tin "nơi ở hiện tại" trong VNeID của cha mẹ học sinh.

Bước 2: UBND xã, phường chịu trách nhiệm cập nhật danh sách trẻ 6 tuổi chưa học mầm non và học sinh lớp 5 không học ở các cơ sở giáo dục trên địa bàn Thành phố lên hệ thống cơ sở dữ liệu tuyển sinh đầu cấp, thông báo cha mẹ học sinh kiểm tra, xác nhận thông tin trên Cổng tuyển sinh đầu cấp của Thành phố tại địa chỉ https://tsdaucap.hanoi.edu.vn.

Đối với các trường hợp đặc biệt, phức tạp vượt thẩm quyền giải quyết, các đơn vị tổng hợp báo cáo kịp thời cho Sở Giáo dục và Đào tạo để phối hợp giải quyết.

- Đối với cha mẹ học sinh:

+ Truy cập, kiểm tra và xác nhận thông tin trên Cổng tuyển sinh đầu cấp tại địa chi: https://tsdaucap.hanoi.edu.vn đúng thời gian quy định;

+ Chủ động phối hợp với nhà trường hoặc chính quyền địa phương để điều chỉnh thông tin dùng thời hạn quy định; cung cấp đầy dủ minh chứng, giấy tờ hợp lệ khi có thay đổi thông tin so với dữ liệu nơi ở hiện tại trên VNeID.

Lưu ý:

- Trường hợp cha mẹ học sinh không thực hiện rà soát dữ liệu hoặc không xác nhận thông tin học sinh trong thời gian quy định, hệ thống sẽ căn cứ thông tin hiện có để phục vụ công tác tuyển sinh;

- Các yêu cầu thay đổi, điều chỉnh dữ liệu liên quan đến nơi ở hiện tại sau thời hạn quy định sẽ không được giải quyết, ngoại trừ những trường hợp đặc biệt như chuyển đến từ tỉnh, thành phố khác hoặc có lý do chính đáng được Ban Chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp địa phương xem xét, phê duyệt và báo cáo đầy đủ theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Thời hạn hoàn thành: trước ngày 31/3/2026.

*Trên đây là thông tin "Tsdaucap.hanoi.gov.vn xác nhận thông tin tuyển sinh đầu cấp Hà Nội 2026 2027 chi tiết thế nào?"

Tsdaucap.hanoi.gov.vn xác nhận thông tin tuyển sinh đầu cấp Hà Nội 2026 2027 chi tiết thế nào? (Hình từ Internet)

Đánh giá định kỳ học sinh tiểu học ra sao?

Căn cứ theo Điều 7 Quy định về đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định đánh giá định kỳ học sinh tiểu học như sau:

(1) Đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục

(i) Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:

- Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.

(ii) Vào cuối học kỳ I và cuối năm học, đối với các môn học bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, Tin học và Công nghệ có bài kiểm tra định kỳ;

Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt, môn Toán vào giữa học kỳ I và giữa học kỳ II.

(iii) Đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:

- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;

- Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự;

- Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

(iv) Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác. Nếu kết quả bài kiểm tra cuối học kỳ I và cuối năm học bất thường so với đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường có thể cho học sinh làm bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh.

Đánh giá định kỳ về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực

Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên dạy cùng lớp, thông qua các nhận xét, các biểu hiện trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh, đánh giá theo các mức sau:

(i) Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên.

(ii) Đạt: Đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên.

(iii) Cần cố gắng: Chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.

Hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục ra sao?

Căn cứ theo Điều 9 Luật Giáo dục 2019 có nội dung được sửa đổi bởi khoản 2 Điều 1 Luật Giáo dục sửa đổi 2025 quy định hướng nghiệp và phân luồng giáo dục như sau:

(1) Hướng nghiệp trong giáo dục là hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài cơ sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp, khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng, sở trường của cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động của xã hội.

(2) Phân luồng trong giáo dục là biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh sau khi hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung học nghề và tương đương tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, sở trường, năng khiếu, điều kiện của cá nhân và nhu cầu của xã hội.

(3) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chi tiết hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục.