- Trọn bộ Phụ lục II Nghị định 361/2026/NĐ-CP mẫu văn bản về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác có hoạt động giáo dục đại học ra sao?
- Nguyên tắc ứng dụng công nghệ trong giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp được quy định như thế nào?
- Các phương thức và hoạt động ứng dụng công nghệ trong hoạt động đào tạo tại cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp là gì?
Trọn bộ Phụ lục II Nghị định 361/2026/NĐ-CP mẫu văn bản về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác có hoạt động giáo dục đại học ra sao?
Ngày 17/9/2026, Chính phủ đã ban hành Nghị định 361/2026/NĐ-CP quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học và kiểm định chất lượng giáo dục có hiệu lực từ ngày 17/9/2026.
Theo đó, tại Phụ lục II ban hành kèm theo Nghị định 361/2026/NĐ-CP là mẫu văn bản về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác có hoạt động giáo dục đại học như sau:
Mẫu văn bản về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác có hoạt động giáo dục đại học
Tên mẫu | Nội dung | File tải về |
Mẫu số 01 | Văn bản đề nghị thành lập hoặc cho phép thành lập cơ sở giáo dục đại học, phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học, phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học nước ngoài tại Việt Nam | |
Mẫu số 02 | Văn bản đề nghị sáp nhập, chia, tách cơ sở giáo dục đại học; sáp nhập đơn vị sự nghiệp công lập vào cơ sở giáo dục đại học công lập | |
Mẫu số 03 | Văn bản đề nghị giải thể cơ sở giáo dục đại học, phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học, phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học nước ngoài tại Việt Nam | |
Mẫu số 04 | Văn bản đề nghị cấp phép, điều chỉnh, bổ sung quyết định cấp phép hoạt động giáo dục đại học | |
Mẫu số 05 | Thông báo về việc khắc phục nguyên nhân dẫn đến bị đình chỉ tuyển sinh/hoạt động giáo dục đại học | |
Mẫu số 06 | Văn bản đề nghị thay đổi hoặc cho phép thay đổi trụ sở chính hoặc phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học | |
Mẫu số 07 | Quyết định của cơ quan có thẩm quyền |
Trên đây là *Trọn bộ Phụ lục II Nghị định 361/2026/NĐ-CP mẫu văn bản về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác có hoạt động giáo dục đại học
Trọn bộ Phụ lục II Nghị định 361/2026/NĐ-CP mẫu văn bản về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác có hoạt động giáo dục đại học ra sao?
Nguyên tắc ứng dụng công nghệ trong giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp được quy định như thế nào?
Căn cứ theo Điều 4 Thông tư 49/2026/TT-BGDĐT quy định về nguyên tắc ứng dụng công nghệ trong giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp như sau:
Nguyên tắc ứng dụng công nghệ trong giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp
Việc ứng dụng công nghệ trong cơ sở giáo dục tuân thủ các nguyên tắc sau:
1. Bảo đảm quyền tự chủ của cơ sở giáo dục, gắn với tự kiểm soát, minh bạch và trách nhiệm giải trình, tuân thủ các quy định của pháp luật có liên quan.
2. Ứng dụng công nghệ phải lấy người học làm trung tâm; phục vụ thực hiện chương trình đào tạo, đáp ứng chuẩn đầu ra và duy trì các điều kiện bảo đảm chất lượng theo quy định; công nghệ và trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thay thế trách nhiệm chuyên môn và trách nhiệm học thuật của cơ sở giáo dục, giảng viên và người học.
3. Gắn với việc tạo lập, phát triển, quản lý và khai thác dữ liệu hiệu quả, phục vụ quản trị, điều hành, phân tích, dự báo và nâng cao hiệu quả hoạt động của cơ sở giáo dục.
4. Tuân thủ kiến trúc số do cơ quan có thẩm quyền ban hành; bảo đảm khả năng kết nối, liên thông, chia sẻ dữ liệu; tránh đầu tư phân tán, cục bộ, trùng lắp trong quá trình ứng dụng công nghệ.
5. Bảo đảm an toàn thông tin, an ninh dữ liệu, an ninh mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân; sử dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm, tuân thủ các nguyên tắc đạo đức và bảo đảm liêm chính học thuật.
Như vậy, việc ứng dụng công nghệ trong cơ sở giáo dục tuân thủ các nguyên tắc bao gồm:
- Bảo đảm quyền tự chủ của cơ sở giáo dục, gắn với tự kiểm soát, minh bạch và trách nhiệm giải trình, tuân thủ các quy định của pháp luật có liên quan.
- Ứng dụng công nghệ phải lấy người học làm trung tâm; phục vụ thực hiện chương trình đào tạo, đáp ứng chuẩn đầu ra và duy trì các điều kiện bảo đảm chất lượng theo quy định; công nghệ và trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thay thế trách nhiệm chuyên môn và trách nhiệm học thuật của cơ sở giáo dục, giảng viên và người học.
- Gắn với việc tạo lập, phát triển, quản lý và khai thác dữ liệu hiệu quả, phục vụ quản trị, điều hành, phân tích, dự báo và nâng cao hiệu quả hoạt động của cơ sở giáo dục.
- Tuân thủ kiến trúc số do cơ quan có thẩm quyền ban hành; bảo đảm khả năng kết nối, liên thông, chia sẻ dữ liệu; tránh đầu tư phân tán, cục bộ, trùng lắp trong quá trình ứng dụng công nghệ.
- Bảo đảm an toàn thông tin, an ninh dữ liệu, an ninh mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân; sử dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm, tuân thủ các nguyên tắc đạo đức và bảo đảm liêm chính học thuật.
Các phương thức và hoạt động ứng dụng công nghệ trong hoạt động đào tạo tại cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp là gì?
Căn cứ theo quy định tại khoản 2 và khoản 3 Điều 6 Thông tư 49/2026/TT-BGDĐT có quy định về các phương thức và hoạt động ứng dụng công nghệ trong hoạt động đào tạo tại cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp.
Cụ thể, cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp chủ động ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong hoạt động đào tạo nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của hoạt động đào tạo; bảo đảm quyền tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình, tuân thủ quy định của pháp luật.
Việc ứng dụng công nghệ trong hoạt động đào tạo được thực hiện phù hợp thông qua các phương thức đào tạo sau:
- Đào tạo trực tiếp có hỗ trợ công nghệ số;
- Đào tạo trực tuyến toàn phần;
- Đào tạo kết hợp trực tuyến và trực tiếp;
- Đào tạo cá thể hóa dựa trên dữ liệu và trí tuệ nhân tạo;
- Các phương thức đào tạo khác có ứng dụng công nghệ phù hợp.
Ứng dụng công nghệ trong đào tạo được thực hiện trong các hoạt động chủ yếu sau:
- Xây dựng, quản lý và triển khai chương trình đào tạo;
- Tổ chức giảng dạy, học tập và tương tác giữa giảng viên và người học;
- Quản lý quá trình học tập, theo dõi tiến độ và kết quả học tập của người học;
- Hỗ trợ cá thể hóa học tập, tư vấn học tập và định hướng nghề nghiệp;
- Phân tích dữ liệu học tập để cải tiến chương trình và phương pháp giảng dạy.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
