Mới: Hiệu trưởng, Hiệu phó về làm giáo viên khi sáp nhập trường học ra sao?
Từ ngày 01/7/2026, việc sắp xếp, sáp nhập trường học trên cả nước chính thức bước vào giai đoạn triển khai theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đây là đợt sắp xếp quy mô lớn nhất từ trước đến nay đối với hệ thống giáo dục công lập nhằm tinh gọn đầu mối, đổi mới quản trị trường học, cơ cấu lại đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục.
Đến thời điểm hiện nay, việc sắp xếp trường học được triển khai trên cơ sở 04 văn bản trọng tâm:
Kế hoạch 1186/KH-BGDĐT ngày 26/6/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Công văn 4054/BGDĐT-GDPT ngày 30/6/2026;
Công văn 777/TTg-TCCV ngày 10/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ;
Công văn 814/TTg-TCCV ngày 20/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ tiếp tục chỉ đạo, đẩy nhanh tiến độ thực hiện, hoàn thành trước ngày 30/8/2026.
Mới: CÁCH CHỌN Hiệu trưởng mới 34 tỉnh, thành khi Sáp nhập trường học 2026
Chỉ đạo mới nhất về sáp nhập trường học năm 2026 Hỏa tốc
Tại Công văn 814/TTg-TCCV ngày 20/7/2026, Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo:
Các địa phương tập trung rà soát, thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn theo hướng: mỗi đơn vị hành chính cấp xã phải bảo đảm tối thiểu 01 cơ sở giáo dục mầm non, 01 cơ sở giáo dục phổ thông cung ứng đủ cấp tiểu học, trung học cơ sở, bảo đảm linh hoạt, theo lộ trình, phù hợp với tình hình thực tế địa phương nhằm thực hiện mục tiêu giảm tối thiểu 30% đầu mối, nơi có điều kiện thuận lợi giảm khoảng 50% đầu mối so với thời điểm ngày 01/7/2025, hoàn thành trước ngày 30/8/2026."
Đây là yêu cầu mới nhất, đồng thời là mốc thời gian các địa phương phải hoàn thành việc sắp xếp mạng lưới trường học để kịp vận hành từ năm học 2026-2027.
Sáp nhập trường mầm non, tiểu học, trung học 2026
Lưu ý: Tiêu chí sáp nhập - Công văn 777/TTg-TCCV năm 2026 Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo không sáp nhập trường học trong trường hợp sau:
(1) Trường mầm non với trường phổ thông
(2) Trường phổ thông với các trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên
(3) Cơ sở giáo dục chuyên biệt với các trường phổ thông đại trà
Bên cạnh đó, ưu tiên tổ chức lại các cơ sở giáo dục cùng cấp học hoặc có vị trí địa lý gần nhau.
Đối với các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở thực hiện sắp xếp trong phạm vi một đơn vị hành chính cấp xã, bảo đảm mỗi đơn vị hành chính cấp xã có một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường trung học cơ sở hoặc một cơ sở giáo dục có nhiều cấp học (tiểu học, trung học cơ sở).
* Đối với trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông công lập
- Thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục để hình thành các cơ sở giáo dục có quy mô lớn theo 02 mô hình:
Mô hình 1: Trường một cấp học quy mô lớn (hoặc Trung tâm GDTX) có các phân hiệu
Cấu trúc | 01 trường chính có các phân hiệu, điểm trường. |
Cơ cấu nhân sự | 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, 01 bộ phận hành chính – nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyền môn và tổ chức dạy học. Tùy theo tình hình thực tế về quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 01 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để bảo đảm chất lượng giáo dục. |
Mô hình 2: Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn
Cấu trúc | 01 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học. |
Cơ cấu nhân sự | 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, bộ phận hành chính – nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học. Tùy theo tình hình thực tế về cấp học, quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 01 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để đảm bảo chất lượng giáo dục. |
Các mô hình thí điểm phải vận hành hiệu quả, chuyển trọng tâm từ quản lý sang quản trị hiệu quả, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để giảm áp lực về thủ tục hành chính, minh bạch, thông suốt và được kiểm soát, kiểm đếm trên nền tảng số tập trung (quản lý đồng bộ nhân sự, tài chính, tài sản, hồ sơ chuyên môn); bảo đảm không làm ảnh hưởng đến quyển học tập của học sinh và chất lượng giáo dục toàn hệ thống.
* Đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên
Việc sắp xếp các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trường dạy nghề phải bảo đảm khắc phục tình trạng phân tán, trùng lắp, chất lượng thấp; đào tạo nghề phải gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, khu công nghiệp, vùng kinh tế và các ngành mới nổi; giáo dục nghề nghiệp phải được đặt đúng vị trí là trụ cột phát triển nhân lực quốc gia. Mỗi tỉnh, thành phố có tối đa không quá 03 trường dạy nghề công lập (không tính các trường tự bảo đảm chi thường xuyên trở lên). Trong đó:
- Đối với trường trung cấp nghề: Duy trì các trường tự bảo đảm chi thường xuyên trở lên; các trường còn lại thực hiện giải thể nếu hoạt động không hiệu quả hoặc sắp xếp, hợp nhất, sáp nhập với trường cao đẳng hoặc thực hiện tổ chức lại để thành lập trường trung học nghề khi đáp ứng đủ các tiêu chí, điều kiện theo quy định.
- Đối với các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục thường xuyên: Sắp xếp, sáp nhập thành trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên theo mô hình trung tâm tổ chức hoạt động giáo dục, đào tạo tại trụ sở chính và các địa điểm thực hành theo quy định của pháp luật; Thực hiện hợp nhất các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên khi đáp ứng đủ các tiêu chí, điều kiện thành lập trường trung học nghề theo quy định.
Sáp nhập trường mầm non, tiểu học, trung học 2026 ra sao? Chỉ đạo mới về sáp nhập trường học 2026? (Hình từ Internet)
Khi nào sáp nhập trường học?
Theo các văn bản này, việc sắp xếp, sáp nhập trường học sẽ được triển khai theo lộ trình cụ thể từ ngày 01/7/2026 đến trước ngày 30/4/2027.
Thời gian | Nội dung |
Từ ngày 01/7/2026 | Thực hiện thí điểm sáp nhập đầu mối quản lý cơ sở giáo dục trên cùng địa bàn để hình thành các mô hình trường học quy mô lớn có các phân hiệu, điểm trường; thiết lập mô hình quản trị trường học. |
Trước ngày 30/8/2026 | Hoàn thành giai đoạn thí điểm, thiết lập mạng lưới trường lớp phù hợp với địa bàn, quy mô dân số; hoàn thiện bộ máy tổ chức và phương án quản trị trường học để vận hành ngay từ đầu năm học 2026 - 2027. |
Trước ngày 30/12/2026 | Đánh giá toàn diện các đối tượng tác động, rút kinh nghiệm giai đoạn 1(thí điểm); hình thành mô hình quản lý; đề ra giải pháp để triển khai giai đoạn tiếp theo. |
Từ ngày 30/3/2027 | Từ kết quả triển khai giai đoạn 1 (thí điểm), tiếp tục thực hiện việc sáp nhập, hợp nhất các cơ sở giáo dục trên địa bàn theo thầm quyền quản lý. |
Trước ngày 30/4/2027 | Hoàn thành toàn diện việc sắp xếp, tinh gọn các đầu mối quản lý hành chính; ổn định công tác quản trị, tài chính, tài sản công; bảo đảm toàn hệ thống vận hành đồng bộ, thông suốt và không gây bất cứ ảnh hưởng nào đến hoạt động chuyên môn dạy và học tại các điểm trường. |
Tổng hợp Văn bản sáp nhập trường học mới nhất
Tổng hợp Văn bản sáp nhập trường học mới nhất tính đến thời điểm hiện tại:
CỦA TRUNG ƯƠNG:
STT | Tên văn bản | File tải về |
1 | Kế hoạch 1186/KH-BGDĐT năm 2026 đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới và thực hiện thí điểm mô hình đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập | |
2 | Công văn 4054/BGDĐT-GDPT năm 2026 về đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp | |
3 | Công văn 6563/VPCP-TCCV năm 2026 về sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục | |
4 | Công văn 777/TTg-TCCV năm 2026 sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã | |
5 | Nghị quyết 180/NQ-CP hoàn thành sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục trước ngày 30 tháng 8 năm 2026. | |
6 | Công văn 4054/BGDĐT-GDPT hướng dẫn việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập |
CỦA TỈNH, THÀNH:
STT | Tên văn bản | File tải về |
1 | Kế hoạch 272/KH-UBND năm 2026 về triển khai sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường chuyên biệt công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội. | |
2 | Phương án 03/PA-UBND năm 2026 sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh Gia Lai giai đoạn 2026 - 2031. |
Tiếp tục cập nhật các Văn bản sáp nhập trường học mới nhất
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
