Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên? Đề thi kèm đáp án môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025 2026 ra sao?
Tham khảo đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên, đề thi kèm đáp án môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025 2026 dưới đây:
Ngày 7/3/2025, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên ban hành Công văn 497/SGDĐT-QLCL năm 2025 TẢI VỀ về việc hướng dẫn tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2025-2026. Theo đó, lịch thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên như sau:
Môn tiếng Ngữ Văn sẽ thi vào sáng ngày 03/6/2025, thời gian làm bài là 120 phút.
Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên
Phần | Câu | Hướng dẫn giải |
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) | Câu 1. (0,5 điểm) | - Thể thơ lục bát - Dấu hiệu: + Những cặp câu lục bát (6-8 tiếng) xen kẽ nhau + Gieo vần: Tiếng thứ 6 của câu 6 vần với tiếng thứ 6 của câu 8 (trời – cơi, phơ – mo,...) Tiếng thứ 8 của câu 8 vần với tiếng thứ 6 của câu 6 của cặp tiếp theo (ngo – phơ, tay – này,...) |
Câu 2. (0,5 điểm) | - "mình" trong nhan đề “Viết cho mình tháng tư” ứng với người con | |
Câu 3. (1,0 điểm) | - Phép so sánh: “con như cánh mạ ló phơ” - Tác dụng: + Làm cho câu thơ thêm sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi hình gợi cảm + Nhấn mạnh mong manh, non nớt của người con khi rời xa quê mẹ, đồng thời thể hiện ước mơ và khát vọng vươn lên hướng tới tương lai tốt đẹp. | |
Câu 4. (1,0 điểm) | - Nghĩa của từ “trở về” trong hai câu thơ là sự trở về trong tâm hồn – trở về với cội nguồn, tình mẹ, những giá trị truyền thống và ký ức đầu thơ. Đó là hành trình đầy yêu thương, được mẹ và những câu hát ru năm xưa nâng đỡ, chở che, nhắc nhở con người luôn nhớ về nơi mình đã sinh ra và lớn lên. | |
Câu 5. (1,0 điểm) | Gợi ý: - Cảm xúc xúc động, biết ơn và yêu thương sâu sắc đối với mẹ và quê hương | |
PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm) | Câu 1. (2,0 điểm) | * Mở đoạn: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận * Thân đoạn: Câu thơ: “thương mình lỡ bước đam mê” Diễn tả tâm trạng nuối tiếc, tự trách của người con khi theo đuổi đam mê mà phải rời xa điều quan trọng là mẹ, gia đình và quê hương. Hành trình sống có khi khiến ta lạc hướng, vấp ngã để rồi giật mình nhìn lại tự day dứt, nuối tiếc, ân hận của bản thân khi đối diện với những điều chưa trọn vẹn ấy. Câu thơ: “lại thương mẹ với thương quê ngậm ngùi” Gợi lên tình cảm tha thiết, sâu nặng với mẹ và quê hương – những gì gần gũi, thiêng liêng nhất. Từ “ngậm ngùi” thể hiện nỗi xúc động dâng trào, pha chút ân hận, xót xa. Thể hiện tấm lòng hiếu thảo, tình yêu quê hương sâu nặng của người con. Đồng thời, là sự chiêm nghiệm về trách nhiệm cá nhân đối với gia đình và cội nguồn. Đặc sắc nghệ thuật: Ngôn ngữ giản dị mà giàu cảm xúc, gần gũi như lời tâm sự. Điệp từ “thương” được lặp lại tạo nhịp điệu và làm nổi bật tình cảm gia đình, quê hương. * Kết đoạn: Khẳng định giá trị của hai dòng thơ trong việc thể hiện chiều sâu tâm hồn của nhân vật trữ tình. Liên hệ, mở rộng: Gợi nhắc người đọc về sự gắn kết thiêng liêng giữa mỗi cá nhân với gia đình và quê hương. |
Câu 2. (4,0 điểm) | 1. Mở bài Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề nghị luận: giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp cho thanh thiếu niên 2. Thân bài * Giải thích: Định nghĩa và nêu thực trạng Kỹ năng giao tiếp là khả năng truyền đạt thông tin, ý tưởng, cảm xúc một cách hiệu quả; khả năng lắng nghe, thấu hiểu người khác; khả năng xây dựng và duy trì mối quan hệ. Thực trạng: Ngại giao tiếp trực tiếp, rụt rè, thiếu tự tin khi đứng trước đám đông. Khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng, cảm xúc một cách rõ ràng, mạch lạc. … * Phân tích: Vai trò của kỹ năng giao tiếp Trong học tập: Giúp tiếp thu kiến thức hiệu quả, hợp tác nhóm, thuyết trình. Trong công việc: Yếu tố then chốt để thành công (các hoạt động như: phỏng vấn, đàm phán, làm việc nhóm, lãnh đạo). Trong cuộc sống cá nhân, xã hội: Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, giải quyết mâu thuẫn, thể hiện bản thân, hòa nhập cộng đồng. Nguyên nhân thiếu kỹ năng giao tiếp ở một bộ phận thanh niên: Ảnh hưởng của công nghệ và mạng xã hội: Dành quá nhiều thời gian cho thế giới ảo, làm giảm cơ hội và sự tự tin trong giao tiếp trực tiếp. Gia đình, nhà trường chưa tạo đủ cơ hội và không gian để thanh thiếu niên thực hành giao tiếp. Áp lực học tập/sự bận rộn: Ít thời gian tham gia các hoạt động ngoại khóa, xã hội. * Chứng minh Học sinh tự tìm dẫn chứng phù hợp. * Giải pháp rút ra Với bản thân thanh thiếu niên: Chủ động luyện tập kỹ năng nói, thuyết trình. Đọc sách, nghe podcast để mở rộng vốn từ và lối diễn đạt. Tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, tình nguyện, sân chơi học sinh để rèn kỹ năng. Với gia đình: Tạo môi trường trò chuyện, chia sẻ thường xuyên giữa cha mẹ và con cái. Khuyến khích con tự tin thể hiện quan điểm, cảm xúc. Với nhà trường: Tăng cường giáo dục kỹ năng mềm trong chương trình học. Tổ chức diễn đàn, hội thảo, tiết học kỹ năng sống. Khuyến khích học sinh thuyết trình, làm việc nhóm, tranh biện… 3. Kết bài Khẳng định lại vai trò thiết yếu của kỹ năng giao tiếp trong cuộc sống hiện đại. Thông điệp: Kêu gọi thanh thiếu niên hãy chủ động học hỏi và rèn luyện, để trở thành những người tự tin, hòa đồng và sẵn sàng hội nhập với xã hội. |
Đề thi môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025 2026
*Trên đây là thông tin tham khảo đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên, đề thi kèm đáp án môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025 2026!
Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên? Đề thi kèm đáp án môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025 2026 ra sao? (Hình ảnh Internet)
Ủy ban nhân dân các cấp có trách nhiệm gì trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2025 2026?
Căn cứ theo quy định tại Điều 16 Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT, trách nhiệm của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2025 2026 đó là:
- Chỉ đạo công tác tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông thuộc phạm vi quản lí.
- Quyết định thành lập Ban Chỉ đạo tuyển sinh trung học phổ thông; phê duyệt kế hoạch tuyển sinh trung học phổ thông thuộc phạm vi quản lí.
- Quyết định xử lí những trường hợp bất thường trong quá trình tổ chức tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông thuộc phạm vi quản lí.
- Chỉ đạo công tác thanh tra, kiểm tra việc tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông thuộc phạm vi quản lí.
Căn cứ theo quy định tại Điều 17 Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT, trách nhiệm của Ủy ban nhân dân cấp huyện trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2025 2026 đó là:
- Chỉ đạo công tác tuyển sinh trung học cơ sở thuộc phạm vi quản lí.
- Quyết định thành lập Ban Chỉ đạo tuyển sinh trung học cơ sở; phê duyệt kế hoạch tuyển sinh trung học cơ sở thuộc phạm vi quản lí.
- Xử lí hoặc báo cáo Ủy ban nhân dân cấp tỉnh xử lí những trường hợp bất thường trong quá trình tổ chức tuyển sinh trung học cơ sở thuộc phạm vi quản lí.
- Chỉ đạo công tác thanh tra, kiểm tra việc tuyển sinh trung học cơ sở thuộc phạm vi quản lí.
Năm 2025, quy định tuyển thẳng, chế độ ưu tiên tuyển sinh trung học phổ thông ra sao?
Căn cứ tại Điều 14 Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT có quy định về tuyển thẳng, chế độ ưu tiên tuyển sinh trung học phổ thông như sau:
(1) Tuyển thẳng vào trung học phổ thông các đối tượng sau đây:
- Học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học cơ sở.
- Học sinh là người dân tộc thiểu số rất ít người.
- Học sinh là người khuyết tật.
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải cấp quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp với các Bộ và cơ quan ngang Bộ tổ chức trên quy mô toàn quốc đối với các cuộc thi, kì thi, hội thi (sau đây gọi chung là cuộc thi) về văn hóa, văn nghệ, thể thao; cuộc thi nghiên cứu khoa học, kĩ thuật.
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải trong các cuộc thi quốc tế do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định chọn cử.
(2) Đối tượng được cộng điểm ưu tiên: Điểm ưu tiên được cộng vào tổng điểm xét tuyển tính theo thang điểm 10 (mười) đối với mỗi môn thi.
Trong đó, nhóm 1: được cộng 2,0 điểm; nhóm 2 được cộng 1,5 điểm; nhóm 3 được cộng 1,0 điểm. Cụ thể:
- Nhóm đối tượng 1: Bao gồm:
+ Con liệt sĩ;
+ Con thương binh mất sức lao động 81% trở lên; Con bệnh binh mất sức lao động 81% trở lên; Con của người được cấp “Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh mà người được cấp Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh bị suy giảm khả năng lao động 81% trở lên".
+ Con của người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học;
+ Con của người hoạt động cách mạng trước ngày 01 tháng 01 năm 1945;
+ Con của người hoạt động cách mạng từ ngày 01 tháng 01 năm 1945 đến ngày khởi nghĩa tháng Tám năm 1945.
- Nhóm đối tượng 2: Bao gồm:
+ Con của Anh hùng lực lượng vũ trang, con của Anh hùng lao động, con của Bà mẹ Việt Nam anh hùng;
+ Con thương binh mất sức lao động dưới 81%;
+ Con bệnh binh mất sức lao động dưới 81%;
+ Con của người được cấp “Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh mà người được cấp Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh bị suy giảm khả năng lao động dưới 81%";
- Nhóm đối tượng 3:
+ Người có cha hoặc mẹ là người dân tộc thiểu số;
+ Người dân tộc thiểu số;
+ Học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.
(3) Đối tượng được cộng điểm khuyến khích:
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải cấp tỉnh do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp với các sở, ngành tổ chức trên quy mô toàn tỉnh đối với các cuộc thi có tổ chức ở cấp quốc gia theo quy định tại điểm d, khoản 1 Điều 14 Quy chế tuyển sinh ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT.
- Điểm khuyến khích được cộng vào tổng điểm xét tuyển tính theo thang điểm 10 (mười) đối với mỗi môn thi, bài thi. Trong đó giải nhất được cộng 1,5 điểm; giải nhì được cộng 1,0 điểm; giải ba được cộng 0,5 điểm.
- Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên
- Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên
- Đáp án môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025
- Đề thi kèm đáp án môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025 2026
- Tổ chức
- Môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên 2025
- Đáp án môn Văn thi lớp 10 Hưng Yên
- Lớp 10 môn Văn 2025 tỉnh Hưng Yên
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
