Tuyển thẳng vào lớp 10 tại tỉnh Ninh Thuận 2025 ra sao?
>> Full đáp án đề thi vào lớp 10 Ninh Thuận năm 2025 2026 môn Toán, Văn, Anh?
Ngày 28/4/2025, Sở GDĐT Ninh Thuận ban hành Kế hoạch 32/KH-NVL năm 2025 Tổ chức tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2025-2026 tải về nêu rõ thông tin về tuyển thẳng vào lớp 10 tại tỉnh Ninh Thuận như sau:
- Học sinh trường PT DTNT (có cấp THCS): Gồm có 04 trường: DTNT Pi Năng Tắc (huyện Bác Ái), DTNT Ninh Sơn (huyện Ninh Sơn), DTNT Thuận Bắc (huyện Thuận Bắc), DTNT Ninh Phước (huyện Ninh Phước).
- Học sinh là người dân tộc rất ít người, bao gồm 16 dân tộc: La Hủ, La Ha, Pà Thẻn, Lự, Ngái, Chứt, Lô Lô, Mảng, Cống, Cờ Lao, Bố Y, Si La, Pu Péo, Rơ Măm, BRâu, Ơ Đu (Căn cứ gạch đầu dòng thứ nhất điểm k khoản 2 Điều 4 Thông tư Liên tịch 09/2016/TTLT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH ngày 30/3/2016 của Liên Bọ GDĐT, Bộ Tài chính, Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội).
- Học sinh khuyết tật; học sinh phải có Giấy chứng nhận về khuyết tật do cơ quan có thẩm quyền cấp theo quy định của Nhà nước (bản sao có chứng thực).
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải cấp quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp với các Bộ và cơ quan ngang Bộ tổ chức trên quy mô toàn quốc đối với các cuộc thi, kì thi, hội thi (sau đây gọi chung là cuộc thi) về văn hóa, văn nghệ, thể thao; cuộc thi nghiên cứu khoa học, kĩ thuật;
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải trong các cuộc thi quốc tế do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định chọn cử.
Tham khảo đáp án đề thi lớp 10 Ngữ Văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận, đề thi kèm đáp án môn Ngữ Văn lớp 10 Ninh Thuận 2025 2026 dưới đây:
Ngày 28/4/2025, Sở GDĐT Ninh Thuận ban hành Kế hoạch 32/KH-NVL năm 2025 Tổ chức tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2025-2026 tải về nêu rõ thông tin về lịch thi lớp 10 tại tỉnh Ninh Thuận như sau:
Theo đó, thi lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận thi vào sáng ngày 7/6/2025 với thời gian làm bài 120 phút.
Đáp án đề thi lớp 10 Ngữ Văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận
Phần | Câu | Hướng dẫn giải |
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) | Câu 1. (0,75 điểm) | HS chọn một trong các hình ảnh có trong hai dòng thơ đầu: + “vạt bùn nâu” + “vai áo mẹ”, + “câu hát chèo” |
Câu 2. (0,75 điểm) | Số từ “một” được tác giả sử dụng trong xuyên suốt văn bản thơ. | |
Câu 3. (1 điểm) | Học sinh trình bày theo cảm nhận của bản thân, có lý giải. Sau đây là gợi ý: Cụm từ “xin quê” thể hiện: - Nỗi nhớ thiết tha và tình yêu sâu sắc của tác giả với những ký ức đã đi, gắn gửi của quê hương. - Tác giả đang tìm cách níu giữ, mang theo những giá trị quê nhà – từ hình ảnh, âm thanh đến ký ức tuổi thơ, chúng như một phần không thể thiếu trong hành trang của cuộc đời. | |
Câu 4. (1 điểm) | Học sinh trình bày theo cảm nhận của bản thân, có lý giải. Sau đây là gợi ý: Hai câu thơ thể hiện tình cảm sâu nặng, tha thiết của tác giả dành cho quê hương. Lí giải: - “đụm dành” là sự nâng niu, cất giữ từng kỉ niệm quê nhà như một phần quý giá. - Hình ảnh “trăng treo” gợi sự lãng mạn, trong sáng, nhẹ nhàng mà quê hương để lại trong tâm hồn tác giả. => Hai câu thơ kết lại bài một cách tinh tế, sâu lắng, cho thấy quê hương không chỉ là nơi ra đi mà còn là điểm tựa thiêng liêng trong hành trình sống. | |
Câu 5. (0,5 điểm) | HS dựa vào văn bản đưa ra cảm nhận phù hợp, có lý giải. Sau khi đọc bài thơ, em cảm thấy xúc động và lắng đọng. Những hình ảnh mộc mạc như đàn chim én, bông lúa, mẹ tựa gợi nhớ đến tuổi thơ yên bình nơi làng quê. Bài thơ khiến em thêm trân trọng ký ức quê nhà và những điều tưởng chừng giản dị nhưng lại vô cùng thiêng liêng. Em cảm nhận được tình yêu quê sâu sắc và chân thành của tác giả - một tình yêu mà ai đã từng xa quê cũng có thể đồng cảm. | |
PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm) | Câu 1. (2,0 điểm) | Mở đoạn: Giới thiệu đoạn thơ trích trong bài thơ “Xin quê” của Tạ Bá Hương và nêu khái quát cảm nhận về đoạn thơ. Thân đoạn: Hình ảnh quê hương gần gũi, bình dị: “Vạt bùn nâu”, “vai áo mẹ”, “câu hát chèo” → Gợi sự mộc mạc, tình mẫu tử và nét văn hóa dân gian. “Gánh gieo neo”, “cánh diều”, “tiếng mõ rền” → Cuộc sống lam lũ nhưng đầy kỷ niệm tuổi thơ. Tình cảm của tác giả: Yêu quê bằng tình cảm chân thành, sâu lắng. Nỗi niềm hoài niệm, có chút xót xa vì những điều đã gợi ghi còn trong ký ức. Đặc sắc nghệ thuật: Điệp từ “xin quê” như lời khẩn cầu, thể hiện nỗi nhớ da diết và sự trân quý từng ký ức nhỏ bé. Số từ “một” lặp lại → Nhấn mạnh sự thiêng liêng của từng khoảnh khắc quê hương. Các hình ảnh thơ đều giàu tính gợi cảm, đậm chất dân gian và truyền thống. Kết đoạn: Khẳng định lại giá trị đoạn thơ và nêu thông điệp ý nghĩa. |
Câu 2. (4,0 điểm) | 1. Mở bài Dẫn dắt vấn đề: Trong cuộc sống hiện nay vẫn có hiện tượng một số bạn học sinh sống với thái độ thiếu biết ơn. Xác định vấn đề: giải pháp để khắc phục tình trạng sống thiếu biết ơn của giới trẻ. 2. Thân bài a. Giải thích Lòng biết ơn là sự trân trọng, ghi nhớ công ơn và đền ơn của những người khác đã dành cho mình; là biểu hiện của đạo lý “uống nước nhớ nguồn”. Thái độ sống thiếu biết ơn có biểu hiện: Vô lễ với cha mẹ, coi thường công ơn nuôi dưỡng. Thờ ơ với thầy cô, không trân trọng công sức dạy dỗ. Không quý trọng bạn bè giúp đỡ mình. Ích kỉ, chỉ nghĩ đến bản thân, vô cảm trước những điều tốt đẹp người khác mang lại. b. Nguyên nhân Tác động của lối sống thực dụng, cá nhân, ảnh hưởng từ mạng xã hội. Gia đình quá nuông chiều hoặc thiếu sự giáo dục về đạo đức. Nhà trường chú trọng kiến thức mà thiếu giáo dục kỹ năng sống, nhân cách. Bản thân học sinh chưa nhận thức đúng về giá trị của lòng biết ơn. c. Tác hại Làm mai một đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Gây ra các mối quan hệ rạn nứt giữa người với người. Cá nhân dễ trở nên cô lập, lạnh lùng, thiếu tình người. Xã hội khó phát triển bền vững nếu thiếu tình thương và sự tri ân. d. Giải pháp Với cá nhân học sinh: Tự rèn luyện lòng biết ơn qua hành động hằng ngày: vâng lời cha mẹ, kính trọng thầy cô, giúp đỡ bạn bè. Biết suy ngẫm và học cách đặt mình vào vị trí người khác để hiểu và trân trọng. Với gia đình: Dạy con từ nhỏ về lòng biết ơn qua những việc giản dị như chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi. Làm gương cho con trong cách ứng xử với người xung quanh. Với nhà trường: Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống. Lồng ghép các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm giúp học sinh hiểu và thực hành lòng biết ơn. Về xã hội: Xây dựng môi trường sống lành mạnh, tôn vinh những hành động tri ân, nhân ái. e. Phản đề Không phải học sinh nào cũng sống thiếu biết ơn, vẫn có nhiều bạn luôn lễ phép với người lớn, tri ân thầy cô, sống nghĩa tình với bạn bè. Các hoạt động “tri ân”, “uống nước nhớ nguồn”, “đền ơn đáp nghĩa” vẫn được học sinh hưởng ứng nhiệt tình. Dẫn chứng: HS lấy dẫn chứng phù hợp. 3. Kết bài Khẳng định lại vai trò quan trọng của lòng biết ơn trong đời sống cá nhân và xã hội. Mỗi học sinh cần tự rèn luyện và lan tỏa giá trị sống đẹp này, bởi biết ơn chính là thước đo nhân cách và nền tảng để làm người tử tế. |
Đề thi môn Ngữ Văn lớp 10 Ninh Thuận 2025 2026
*Trên đây là đáp án tham khảo đáp án đề thi lớp 10 Ngữ Văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận, đề thi kèm đáp án môn Ngữ Văn lớp 10 Ninh Thuận 2025 2026!
Đáp án đề thi lớp 10 Ngữ Văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận? Tuyển thẳng vào lớp 10 tại tỉnh Ninh Thuận 2025 ra sao? (Hình ảnh Internet)
Quyền và nhiệm vụ của học sinh THPT năm học 2025 2026 thế nào?
Quyền và nhiệm vụ của học sinh THPT được quy định tại Điều 34, Điều 35 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT cụ thể như sau:
*Nhiệm vụ của học sinh
(1) Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.
(2) Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.
(3) Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
(4) Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.
(5) Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
*Quyền của học sinh
(1) Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ở nhà, được cung cấp thông tin về việc học tập, rèn luyện của mình, được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, văn hóa, thể thao của nhà trường theo quy định.
(2) Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhà trường và các cấp quản lý giáo dục về những quyết định đối với bản thân mình; được quyền chuyển trường khi có lý do chính đáng theo quy định hiện hành; được học trước tuổi, học vượt lóp, học ở tuổi cao hơn tuổi quy định theo Điều 33 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT.
(3) Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệ thuật do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện.
(4) Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinh được hưởng chính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những học sinh có năng lực đặc biệt.
(5) Được chuyển trường nếu đủ điều kiện theo quy định; thủ tục chuyển trường thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
(6) Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.
Quy định chung về tuyển thẳng, chế độ ưu tiên tuyển sinh trung học phổ thông năm 2025 ra sao?
Căn cứ tại Điều 14 Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT có quy định về tuyển thẳng, chế độ ưu tiên tuyển sinh trung học phổ thông như sau:
(1) Tuyển thẳng vào trung học phổ thông các đối tượng sau đây:
- Học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học cơ sở.
- Học sinh là người dân tộc thiểu số rất ít người.
- Học sinh là người khuyết tật.
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải cấp quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp với các Bộ và cơ quan ngang Bộ tổ chức trên quy mô toàn quốc đối với các cuộc thi, kì thi, hội thi (sau đây gọi chung là cuộc thi) về văn hóa, văn nghệ, thể thao; cuộc thi nghiên cứu khoa học, kĩ thuật.
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải trong các cuộc thi quốc tế do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định chọn cử.
(2) Đối tượng được cộng điểm ưu tiên: Điểm ưu tiên được cộng vào tổng điểm xét tuyển tính theo thang điểm 10 (mười) đối với mỗi môn thi.
Trong đó, nhóm 1: được cộng 2,0 điểm; nhóm 2 được cộng 1,5 điểm; nhóm 3 được cộng 1,0 điểm. Cụ thể:
- Nhóm đối tượng 1: Bao gồm:
+ Con liệt sĩ;
+ Con thương binh mất sức lao động 81% trở lên; Con bệnh binh mất sức lao động 81% trở lên; Con của người được cấp “Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh mà người được cấp Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh bị suy giảm khả năng lao động 81% trở lên".
+ Con của người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học;
+ Con của người hoạt động cách mạng trước ngày 01 tháng 01 năm 1945;
+ Con của người hoạt động cách mạng từ ngày 01 tháng 01 năm 1945 đến ngày khởi nghĩa tháng Tám năm 1945.
- Nhóm đối tượng 2: Bao gồm:
+ Con của Anh hùng lực lượng vũ trang, con của Anh hùng lao động, con của Bà mẹ Việt Nam anh hùng;
+ Con thương binh mất sức lao động dưới 81%;
+ Con bệnh binh mất sức lao động dưới 81%;
+ Con của người được cấp “Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh mà người được cấp Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh bị suy giảm khả năng lao động dưới 81%";
- Nhóm đối tượng 3:
+ Người có cha hoặc mẹ là người dân tộc thiểu số;
+ Người dân tộc thiểu số;
+ Học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.
(3) Đối tượng được cộng điểm khuyến khích:
- Học sinh trung học cơ sở đạt giải cấp tỉnh do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp với các sở, ngành tổ chức trên quy mô toàn tỉnh đối với các cuộc thi có tổ chức ở cấp quốc gia theo quy định tại điểm d, khoản 1 Điều 14 Quy chế tuyển sinh ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT.
- Điểm khuyến khích được cộng vào tổng điểm xét tuyển tính theo thang điểm 10 (mười) đối với mỗi môn thi, bài thi. Trong đó giải nhất được cộng 1,5 điểm; giải nhì được cộng 1,0 điểm; giải ba được cộng 0,5 điểm.
- Đáp án đề thi lớp 10 Ngữ Văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận
- Đề thi lớp 10 Ngữ Văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận
- Lớp 10 Ngữ Văn năm 2025 tỉnh Ninh Thuận
- Đề thi kèm đáp án môn Ngữ Văn lớp 10 Ninh Thuận 2025 2026
- Tổ chức
- Đáp án môn Ngữ Văn lớp 10 Ninh Thuận 2025
- Môn Ngữ Văn lớp 10 Ninh Thuận 2025
- Đáp án môn Ngữ Văn lớp 10 Ninh Thuận
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
