Mẫu nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cuối học kì 1 2025 2026 mới nhất theo Thông tư 22?
Căn cứ theo điểm a khoản 2 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT hướng dẫn nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh trung học cuối kì 1 năm học 2025 2026 như sau:
Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì được đánh giá theo 01 (một) trong 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.
- Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có nhiều biểu hiện nổi bật.
- Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Tốt.
- Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
- Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
Mẫu nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cuối học kì 1 2025 2026 mới nhất theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT:
Mức Tốt: Mẫu 1: Em có ý thức kỷ luật rất tốt, luôn gương mẫu trong các hoạt động của lớp. Phẩm chất đạo đức trong sáng, luôn lễ phép với thầy cô và giúp đỡ bạn bè nhiệt tình. Có nhiều đóng góp tích cực cho phong trào chung. Mẫu 2: Học sinh có lập trường tư tưởng vững vàng, chấp hành nghiêm túc nội quy trường lớp. Luôn trung thực, trách nhiệm và có tinh thần tự giác cao trong rèn luyện. Là tấm gương sáng về đạo đức cho các bạn học tập. Mẫu 3: Em thể hiện sự vượt trội trong việc thực hiện các giá trị phẩm chất (Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm). Luôn chủ động, sáng tạo và có sức lan tỏa tích cực đến tập thể lớp. |
Mức Khá: Mẫu 1: Em ngoan ngoãn, lễ phép và thực hiện tốt các nội quy của nhà trường. Có tinh thần xây dựng bài và tham gia các hoạt động tập thể đầy đủ. Cần phát huy hơn nữa tính chủ động trong các phong trào lớp. Mẫu 2: Có ý thức rèn luyện đạo đức tốt, sống hòa đồng và đoàn kết với bạn bè. Thực hiện đúng các yêu cầu về phẩm chất theo chương trình GDPT. Đôi khi còn cần nhắc nhở về việc duy trì sự tự giác đều đặn. Mẫu 3: Có trách nhiệm trong công việc được giao, trung thực trong học tập. Có biểu hiện nổi bật về lòng nhân ái và sự chăm chỉ. Nếu nỗ lực hơn trong việc tự quản sẽ đạt kết quả cao hơn. |
Mức Đạt: Mẫu 1: Em thực hiện đầy đủ các quy định về đạo đức và lối sống. Lễ phép với người lớn và không vi phạm nội quy trường học. Cần tích cực và sôi nổi hơn trong các hoạt động rèn luyện chung. Mẫu 2: Đáp ứng được các yêu cầu cơ bản về phẩm chất. Có ý thức học tập và rèn luyện nhưng kết quả chưa thật sự ấn tượng. Cần rèn luyện thêm tính tự giác và sự kiên trì. Mẫu 3: Ngoan, hiền, có ý thức chấp hành kỷ luật. Tuy nhiên, em còn nhút nhát, cần mạnh dạn hơn trong việc thể hiện bản thân và tham gia giúp đỡ bạn bè xung quanh. |
Mức chưa đạt: Mẫu 1: Em còn thường xuyên vi phạm nội quy trường lớp (đi muộn, không đồng phục...). Ý thức rèn luyện đạo đức chưa cao, cần có sự giáo dục sát sao hơn từ gia đình và nhà trường. Mẫu 2: Chưa đáp ứng được các yêu cầu về phẩm chất theo quy định. Thường xuyên thiếu trung thực trong học tập hoặc có thái độ chưa đúng mực với bạn bè/thầy cô. Cần nghiêm túc kiểm điểm và sửa đổi. Mẫu 3: Ý thức trách nhiệm kém, thường xuyên không hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Cần nỗ lực rất nhiều trong việc điều chỉnh hành vi và rèn luyện đạo đức trong học kỳ tới. |
Để giúp học sinh tiếp cận những bài học, kiến thức về đạo đức, ý thức công dân, kinh tế và pháp luật một cách dễ hiểu, có hệ thống và gần gũi với đời sống. Thư Viện Pháp Luật vừa ra mắt AIGiaoDuc giúp học môn Giáo dục Công dân và Kinh tế & Pháp luật theo thực tế, dễ hiểu, có trắc nghiệm và bài giải gắn với đời sống. Nội dung được xây dựng bám sát cấu trúc và tinh thần của Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, lấy Giáo dục Công dân ở bậc THCS làm trọng tâm. Mỗi bài học được thiết kế như một câu chuyện gần gũi, giúp học sinh từng bước hình thành ý thức công dân, tư duy pháp luật và kỹ năng sống cần thiết. Đối với bậc THPT, nội dung được phát triển mở rộng theo môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, hỗ trợ học sinh học tập, ôn luyện và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Nhờ đó, ứng dụng đảm bảo tính liên thông từ cấp 2 lên cấp 3, phù hợp với nhu cầu học tập và định hướng phát triển của học sinh phổ thông trong xã hội hiện đại. AIGiaoDuc có phiên bản web tại https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/ Link truy cập: https://aigiaoduc.thuvienphapluat.vn/ Quét QR để truy cập website
|
*Trên đây là thông tin về "Mẫu nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cuối học kì 1 2025 2026 mới nhất theo Thông tư 22?".
Mẫu nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cuối học kì 1 2025 2026 mới nhất theo Thông tư 22? (Hình ảnh từ Internet)
Mục đích của việc đánh giá học sinh trung học là gì?
Mục đích của việc đánh giá học sinh được xác định tại Điều 3 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT là nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; cung cấp thông tin chính xác, kịp thời để học sinh điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học.
Trách nhiệm của GVCN trong việc đánh giá học sinh THCS, THPT là gì?
Căn cứ theo quy định tại Điều 20 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT thì trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc đánh giá học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông như sau:
- Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh của lớp học theo quy định của Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.
- Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn học; tổng hợp kết quả rèn luyện và học tập của học sinh từng học kì, cả năm học trong Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh.
- Đánh giá kết quả rèn luyện từng học kì và cả năm học của học sinh; lập danh sách học sinh được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng.
- Ghi hoặc nhập kết quả đánh giá của mỗi học sinh vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh:
+ Nội dung nhận xét về kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; mức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
+ Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp; được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông; khen thưởng.
- Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trong quá trình rèn luyện và học tập. Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để giáo dục học sinh và tiếp nhận thông tin phản hồi về quá trình rèn luyện và học tập của học sinh.
- Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh về quá trình, kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
- Mẫu nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh
- Nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh
- Nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cuối học kì 1 2025 2026
- Nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cuối học kì 1
- Đánh giá kết quả rèn luyện
- Nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện
- Giáo dục kinh tế và pháp luật
- AIGiaoDuc
- Giáo dục công dân
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
