Đáp án đề thi vào lớp 10 tỉnh Lai Châu năm 2025 môn Văn? Đề thi kèm đáp án môn Văn tuyển sinh lớp 10 tỉnh Lai Châu năm học 2025 2026?
Nóng: Tổng hợp đáp án, đề thi vào lớp 10 của 63 tỉnh thành năm 2025
>> Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Toán tỉnh Lai châu năm 2025
>> Tổng hợp điểm chuẩn lớp 10 63 tỉnh thành
Đáp án đề thi vào lớp 10 tỉnh Lai Châu năm 2025 môn Văn như sau:
- Đề thi vào lớp 10 tỉnh Lai Châu năm 2025 môn Văn
Đáp án đề thi vào lớp 10 tỉnh Lai Châu năm 2025 môn Văn:
I. ĐỌC HIỂU: Câu 1. Thể thơ 7 chữ Câu 2. Các từ, cụm từ chi hành động của người "con" khi nghe tin Bác mất là: chạy về thăm Bác, lần theo lối sỏi, đến bên thang gác, đứng nhìn lên. Câu 3. - Biện pháp nói giảm nói tránh: đi (Bác đã mât) - Tác dụng: để giảm nhẹ mức độ đau thương, nặng nễ của cái chết, làm giảm đi cảm giác mất mát, tiếc thương. Thể hiện sự trân trọng, yêu thương và luyền tiếc vô hạn của người con đối với Bác Câu 4. Tình cảm của tác già đối với Bác: - Đau đớn, xót xa trước tin Bác mất. - Thể hiện sự kính yêu sâu sắc trước sự ra đi của Bác - Niềm biết ơn và gắn bó thiêng liêng như tinh cảm của người con đối với cha Câu 5. Học sinh đưa ra quan điểm cá nhân phù hợp với chuẩn mực đạo đức. Trách nhiệm của cá nhân đối với quê hương, đất nước: - Học tập và rèn luyện, tu dưỡng đạo đức. - Sống có mục tiêu, lí tưởng cao đẹp cống hiến sức mình cho quê hương, đất nước. - Luôn cần trọng trước các thể lực thù địch, giữ vững tư tưởng, tình yêu với quê hương, đất nước. II. LÀM VĂN Câu 1. Bài làm có thể triển khai theo nhiều cách, sau đây: 1. Mở đoạn - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm và khổ thơ. - Khái quát vấn đề nghị luận: Khổ thơ thể hiện nỗi đau thương sâu sắc và lòng kính yêu vô hạn của người con nước Việt khi Bác qua đời. 2. Thân đoạn (i) Đoạn thơ diễn tả nỗi đau, sự mất mát to lớn - Nỗi đau âm i, kéo dài của nhân dân trước sự ra đi của Bác: “Suốt mấy hôm rồi đau tiễn đưa”. Nỗi đau của con người hòa cùng nỗi đau của thiên nhiên: “Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa”. - “Chiều nay con trở chạy về thăm Bác”: Từ “con” xưng hô thân thương, thể hiện tình cảm gắn bó ruột thịt giữa người dân và Bác Hồ. Động từ “chạy” cho thấy sự vội vã, nôn nóng, đau đớn mong được gặp Bác lần cuối. Gợi cảm giác tiếc nuối, đau thương khi không còn cơ hội gặp Bác nữa. - “Ướt lạnh vườn rau, mấy gốc dừa”: Hình ảnh gợi nhắc đến cuộc sống giản dị, thanh đạm của Bác - gắn bó với vườn rau, cây dừa. Không gian ướt lạnh càng làm tăng thêm sự cô quạnh, buôn bã sau sự ra đi của Người. => Khổ thơ đã cho thấy nồi đau và sự xót thương vô hạn của “con” trước sự ra đi của Người. (ii) Nghệ thuật - Sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ. - Giọng điệu chân thành, xúc động. - Thể thơ 7 chữ. - Ngôn từ giàu cảm xúc, chất chứa tình yêu thương, đau đớn, xót xa trước sự ra đi của Người. 3. Kết đoạn: Tổng kết vấn đề nghị luận. Câu 2. 1. Mở bài: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Hiện tượng lạm dụng mạng xã hội đang trở thành vấn đề đáng lo ngại trong một bộ phận học sinh hiện nay. 2. Thân bài (i) Giải thích - Mạng xã hội: là các nền tảng trực tuyến (Facebook, TikTok, Instagram, YouTube,...) cho phép người dùng kết nối, chia sẻ thông tin, giải trí, học tập... - Lạm dụng mạng xã hội: là việc sử dụng mạng xã hội một cách thái quá, không kiêm soát, gây ảnh hưởng tiêu cực đến cuộc sống, học tập, sức khỏe tinh thần và thể chất. (ii) Thực trạng và hậu quả việc lạm dụng mạng xã hội ở học sinh hiện nay. - Hiện nay học sinh dành quá nhiều thời gian mỗi ngày để lướt mạng, xem video, trò chuyện ảo. - Việc sử dụng mạng xã hội trở nên phổ biến, chi phối đời sống của các em học sinh gây ra hàng loạt các hậu quả nghiêm trọng: Bị cuốn vào các trào lưu tiêu cực, nội dung độc hại; Lệ thuộc vào lượt “like”, “comment”, ảnh hưởng đến cảm xúc và lòng tự trọng. Ngại giao tiếp trực tiếp, sống ảo, ít vận động thể chất. (iii) Nguyên nhân dẫn đến tình trạng lạm dụng mạng xã hội ở học sinh hiện nay - Mạng xã hội hấp dẫn, có nhiều nội dung giải trí thu hút. - Thiếu kỹ năng quản lý thời gian và thiếu nhận thức về tác hại của việc lạm dụng. - Cha mẹ, nhà trường chưa kiểm soát, định hướng hiệu quả. - Áp lực học tập, tâm lý muốn tìm nơi để “giải tỏa”. (iv) Giải pháp hạn chê tình trạng lạm dụng mạng xã hội ở học sinh hiện nay - Bản thân học sinh cần nâng cao ý thức tự giác, biết cân bằng giữa học tập và giải trí. - Gia đình nên quan tâm, hướng dẫn và kiểm soát con em một cách phù hợp. - Nhà trường cần tăng cường giáo dục kỹ năng số, tổ chức hoạt động ngoại khóa, tư vấn tâm lý. - Cần có sự phối hợp giữa xã hội, truyền thông để định hướng sử dụng mạng xã hội lành mạnh. Học sinh lấy dẫn chứng minh hoạ phù hợp (v) Bài học nhận thức và hành động 3. Kết bài: Tổng kết lại vấn đề nghị luận |
Lưu ý: Đáp án đề thi vào lớp 10 tỉnh Lai Châu năm 2025 môn Văn chỉ mang tính chất tham khảo!
Đáp án đề thi tuyển sinh môn Văn lớp 10 tỉnh Lai Châu năm 2025? Đề thi kèm đáp án môn Văn tuyển sinh lớp 10 tỉnh Lai Châu năm học 2025 2026? (ảnh internet)
Chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 các trường trung học phổ thông tỉnh Lai Châu như thế nào?
Theo Quyết định 461/QĐ-UBND năm 2025 của Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu về chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 các trường trung học phổ thông như sau:
(I) Đối tượng: Học sinh đã tốt nghiệp THCS; trong độ tuổi vào học lớp 10 theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; cư trú tại tỉnh Lai Châu.
(II) Chỉ tiêu, khu vực tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025 - 2026:
TT | Trường | Chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 | Khu vực tuyển sinh | Ghi chú |
1 | THPT Thành phố Lai Châu | 300 | - 4 xã, phường của Thành phố Lai Châu, gồm: Phường Đoàn Kết, Đông Phong, Tân Phong, xã San Thàng. - 7 bản thuộc xã Sùng Phải của Thành phố Lai Châu gồm: Cư Nhà La, Suối Thầu, Trung Chải, Tà Chải, Sin Chải, Sùng Phài, Căn Câu. - 5 xã của huyện Tam Đường, gồm: Tả Lèng, Thèn Sin, Bản Giang, Bản Hon, Nùng Nàng. - 2 xã của huyện Phong Thổ, gồm: Sin Suối Hồ, Lản Nhì Thàng. | Sau khi đăng ký nguyện vọng theo đúng khu vực tuyển sinh quy định thì học sinh thuộc địa bàn Thành phố Lai Châu được quyền đăng ký nguyện vọng tiếp theo sang trường THPT khác trên địa bàn (trừ Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn và Trường PTDTNT THPT tỉnh Lai Châu) |
2 | THPT Quyết Thắng | 300 | - 3 phường của Thành phố Lai Châu, gồm: Phường Đoàn Kết, Quyết Tiến, Quyết Thắng. - 6 bản thuộc xã Sùng Phải của Thành phố Lai Châu gồm: Lùng Thàng, Hồi Lùng, Sùng Chô, Sin Páo Chải, Gia Khâu 1, Gia Khâu 2. - 4 xã của huyện Tam Đường, gồm: Tả Lèng, Thèn Sin, Bản Giang, Nùng Nàng. - 2 xã của huyện Phong Thổ, gồm: Sin Suối Hồ, Làn Nhì Thàng. | |
3 | THPT Bình Lư | 330 | Huyện Tam Đường | |
4 | THPT Than Uyên | 300 | Huyện Than Uyên | |
5 | THPT Mường Kim | 200 | Huyện Than Uyên | |
6 | THPT Mường Than | 200 | - Huyện Than Uyên - Xã Pắc Ta, huyện Tân Uyên | |
7 | THPT Tân Uyên | 500 | - Huyện Tân Uyên - Xã Bản Bo, huyện Tam Đường | |
8 | THPT Phong Thổ | 480 | - Huyện Phong Thổ - Xã Pa Tần, huyện Sìn Hồ | |
9 | THPT Dào San | 200 | Huyện Phong Thồ | |
10 | THPT Nậm Tăm | 275 | Huyện Sìn Hồ | |
11 | THPT Sìn Hồ | 275 | Huyện Sìn Hồ | |
12 | THPT Nậm Nhùn | 225 | Huyện Nậm Nhùn | |
13 | THPT Mường Tè | 250 | - Huyện Mường Tè - Xã Hua Bum, huyện Nậm Nhùn | |
Tổng | 3.835 |
(III) Hình thức tuyển sinh: Xét tuyển và thi tuyển
- Xét tuyển (tuyển thẳng):
+ Học sinh dân tộc thiểu số rất ít người (Cống, Mảng, Si La, Lự, La Ha, Pu Péo, Cờ Lao, Bố Y, Ngái, Chứt, Ơ Đu, Brâu, Rơ Măm, Lô Lô, Pà Then);
+ Học sinh khuyết tật;
+ Học sinh THCS đạt giải cấp quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp với các Bộ và cơ quan ngang Bộ tổ chức trên quy mô toàn quốc đối với các cuộc thi, kì thi, hội thi về văn hóa, văn nghệ, thể thao; cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật;
+ Học sinh THCS đạt giải trong các cuộc thi quốc tế do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định chọn cử;
- Thi tuyển: Lấy theo tổng điểm các bài thi và điểm ưu tiên, khuyến khích từ cao xuống thấp đến khi hết chỉ tiêu (sau khi đã trừ đi số học sinh được tuyển thẳng). Học sinh trúng tuyển phải không có bài thi nào bị điểm 0 (không).
Đối tượng nào được tuyển thẳng vào trung học phổ thông?
Theo quy định khoản 1 Điều 14 Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT quy định:
Tuyển thẳng, chế độ ưu tiên tuyển sinh trung học phổ thông
1. Tuyển thẳng vào trung học phổ thông các đối tượng sau đây:
a) Học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học cơ sở.
b) Học sinh là người dân tộc thiểu số rất ít người.
c) Học sinh là người khuyết tật.
d) Học sinh trung học cơ sở đạt giải cấp quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp với các Bộ và cơ quan ngang Bộ tổ chức trên quy mô toàn quốc đối với các cuộc thi, kì thi, hội thi (sau đây gọi chung là cuộc thi) về văn hóa, văn nghệ, thể thao; cuộc thi nghiên cứu khoa học, kĩ thuật.
đ) Học sinh trung học cơ sở đạt giải trong các cuộc thi quốc tế do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định chọn cử.
...
Như vậy, học sinh thuộc những đối tượng trên sẽ được tuyển thẳng vào trung học phổ thông.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
