Chính thức bỏ hình thức kỷ luật đình chỉ học đối với học sinh từ ngày 31/10/2025 có đúng không?
Ngày 15/9/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh. Trong đó chính thức bỏ hình thức kỷ luật đình chỉ học đối với học sinh từ ngày 31/10/2025.
Căn cứ Điều 13 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT quy định biện pháp kỷ luật đối với học sinh, chính thức bỏ hình thức kỷ luật đình chỉ học đối với học sinh từ ngày 31/10/2025 như sau:
Biện pháp kỷ luật
1. Các biện pháp kỷ luật đối với học sinh tiểu học
a) Nhắc nhở;
b) Yêu cầu xin lỗi.
2. Các biện pháp kỷ luật đối với học sinh ngoài đối tượng học sinh tiểu học
a) Nhắc nhở;
b) Phê bình;
c) Yêu cầu viết bản tự kiểm điểm.
Như vậy, từ ngày 31/10/2025, chính thức bỏ hình thức kỷ luật đình chỉ học đối với học sinh.
Hiện nay, theo Mục III Thông tư 08/TT năm 1988 quy định 05 hình thức thi hành kỉ luật bao gồm: - Khiển trách trước lớp; - Khiển trách trước hội đồng kỉ luật nhà trường; - Cảnh cáo trước toàn trường; - Đuổi học một tuần lễ; - Đuổi học 1 năm. |
*Trên đây là thông tin chính thức bỏ hình thức kỷ luật đình chỉ học đối với học sinh từ ngày 31/10/2025!
Chính thức bỏ hình thức kỷ luật đình chỉ học đối với học sinh từ ngày 31/10/2025 có đúng không? (Hình ảnh Internet)
Hoạt động hỗ trợ khắc phục hành vi vi phạm kỷ luật của học sinh và mục đích và nguyên tắc kỷ luật thế nào?
Căn cứ Điều 11 và Điều 16 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT quy định mục đích và nguyên tắc kỷ luật và hoạt động hỗ trợ khắc phục hành vi vi phạm kỷ luật của học sinh như sau:
(1) Mục đích và nguyên tắc kỷ luật
- Mục đích
+ Kỷ luật nhằm phòng ngừa, ngăn chặn và xử lý hành vi vi phạm của học sinh.
+ Kỷ luật nhằm giáo dục, giúp đỡ học sinh tự nhận thức được hành vi vi phạm; tự giác điều chỉnh hành vi, khắc phục hậu quả, tự giác tu dưỡng, rèn luyện để tiến bộ và hình thành thói quen, lối sống kỷ luật.
- Nguyên tắc
+ Bảo đảm tính chủ động, tích cực trong thực hiện nhiệm vụ và quyền của học sinh; giữ vững kỷ cương, nền nếp trong nhà trường.
+ Tôn trọng, bao dung, khách quan, không định kiến, bảo đảm quyền được tham gia và lợi ích của học sinh đối với các vấn đề liên quan.
+ Bảo đảm phù hợp đặc điểm tâm sinh lý, giới tính, thể chất, hoàn cảnh gia đình, đặc điểm văn hóa vùng miền của từng học sinh.
+ Không sử dụng biện pháp kỷ luật mang tính bạo lực, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, ảnh hưởng đến thể chất và tinh thần của học sinh.
(2) Hoạt động hỗ trợ khắc phục hành vi vi phạm
- Hoạt động hỗ trợ khắc phục hành vi vi phạm gồm:
+ Khuyên bảo, động viên để học sinh tự nhận thức được hành vi vi phạm và hướng khắc phục.
+ Theo dõi, tư vấn, hỗ trợ học sinh vi phạm trong quá trình khắc phục hành vi vi phạm.
+ Yêu cầu học sinh tham gia một số hoạt động về tư vấn học đường, công tác xã hội trong nhà trường, giáo dục kỹ năng và hoạt động phù hợp khác do nhà trường quyết định để thay đổi nhận thức, điều chỉnh hành vi, khắc phục hậu quả hành vi vi phạm.
+ Phối hợp với gia đình học sinh và các lực lượng khác để tư vấn, quản lý, hỗ trợ học sinh thay đổi nhận thức, điều chỉnh hành vi, khắc phục hậu quả hành vi vi phạm.
+ Hoạt động hỗ trợ khác phù hợp với mục đích, nguyên tắc kỷ luật học sinh quy định tại Điều 11 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT và thực tiễn của nhà trường.
- Hoạt động hỗ trợ được thực hiện khi học sinh có hành vi vi phạm nhưng chưa bị áp dụng biện pháp kỷ luật; học sinh có hành vi vi phạm đang bị áp dụng một trong các biện pháp kỷ luật quy định tại Điều 13 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT.
- Người có thẩm quyền áp dụng hoạt động hỗ trợ khắc phục hành vi vi phạm là người có thẩm quyền kỷ luật quy định tại Điều 17 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT; người được hiệu trưởng phân công.
Áp dụng biện pháp kỷ luật đối với học sinh thế nào?
Căn cứ Điều 14 và Điều 15 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT quy định áp dụng biện pháp kỷ luật đối với học sinh tiểu học, ngoài đối tượng học sinh tiểu học như sau:
- Áp dụng biện pháp kỷ luật đối với học sinh tiểu học
+ Biện pháp kỷ luật nhắc nhở áp dụng đối với học sinh có hành vi vi phạm ở mức độ 1 được quy định tại điểm a khoản 2 Điều 12 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT.
+ Biện pháp kỷ luật yêu cầu xin lỗi áp dụng đối với học sinh đã thực hiện biện pháp kỷ luật nhắc nhở mà tiếp tục có hành vi vi phạm ở mức độ 1; học sinh có hành vi vi phạm ở mức độ 2 trở lên được quy định tại điểm b và điểm c khoản 2 Điều 12 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT.
- Áp dụng biện pháp kỷ luật đối với học sinh ngoài đối tượng học sinh tiểu học
+ Biện pháp kỷ luật nhắc nhở áp dụng đối với học sinh có hành vi vi phạm ở mức độ 1 được quy định tại điểm a khoản 2 Điều 12 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT.
+ Biện pháp kỷ luật phê bình áp dụng đối với học sinh đã thực hiện biện pháp kỷ luật nhắc nhở mà tiếp tục có hành vi vi phạm ở mức độ 1; học sinh có hành vi vi phạm ở mức độ 2 được quy định tại điểm b khoản 2 Điều 12 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT.
+ Biện pháp kỷ luật yêu cầu viết bản tự kiểm điểm áp dụng đối với học sinh đã thực hiện biện pháp kỷ luật phê bình mà tiếp tục có hành vi vi phạm ở mức độ 2; học sinh có hành vi vi phạm ở mức độ 3 được quy định tại điểm c khoản 2 Điều 12 Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT.
Bản tự kiểm điểm của học sinh có xác nhận và cam kết của gia đình với nhà trường trong việc phối hợp quản lý, giáo dục, hỗ trợ học sinh nhận thức, rút kinh nghiệm, khắc phục hậu quả đối với cá nhân, tập thể mà học sinh gây ra lỗi. Bản tự kiểm điểm của học sinh được lưu trong hồ sơ của nhà trường.
*LƯU Ý: Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT có hiệu lực từ ngày 31/10/2025.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
