Cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm:
1. Trường tiểu học;
2. Trường trung học cơ sở;
3. Trường trung học phổ thông;
4. Trường phổ thông có nhiều cấp học.
(Theo Điều 33 Luật Giáo dục 2019)
Thư viện cơ sở giáo dục phổ thông có những chức năng, nhiệm vụ gì? Thành lập thư viện cơ sở giáo dục phổ thông cần phải có cơ sở vật chất và có tài nguyên thông tin như thế nào? Mong nhận được câu trả lời sớm nhất. Xin cảm ơn! Trên đây là một vài thắc mắc của Thanh Vân ở Long Thành.
Thẩm quyền đánh giá xếp loại hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông như thế nào? Chủ tịch UBND huyện hay Trưởng Phòng GD? Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông về phẩm chất nghề nghiệp gồm những tiêu chí nào? Xin cảm ơn! Câu hỏi của bạn Thanh Tân đến từ Đồng Nai.
Xin hỏi về mẫu Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ra sao? - Câu hỏi của Tú Huyền (An Giang).
Xin cho hỏi là cơ sở giáo dục phổ thông cần đảm bảo các yêu cầu gì về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học? Tài liệu, học liệu giảng dạy của cơ sở giáo dục phổ thông cần đảm bảo yêu cầu gì về mặt nội dung? Hoạt động để bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện của cơ sở giáo dục phổ thông là gì? - Câu hỏi của anh Tuấn (TP. HCM).
Xin cho hỏi: Đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong cơ sở giáo dục phổ thông là gì? Việc đánh giá định kỳ quốc gia này nhằm mục đích gì? Có giới hạn phạm vi đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh hay không? - Câu hỏi của anh Thái (Vĩnh Long)
Tôi có thắc mắc là các khối lớp nào của học sinh trong cơ sở giáo dục phổ thông sẽ được đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập? Có bao nhiêu phương pháp đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh? Quy trình đánh giá được thực hiện như thế nào? - Câu hỏi của anh Nhật (Nha Trang)
Cho tôi hỏi việc thực hiện Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông gồm mấy chương trình bồi dưỡng? Thời lượng bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông là bao lâu? Trên đây là câu hỏi của chị Nhã Trúc tại Đà Nẵng.
Cho chị hỏi chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông có nhằm bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc làm không? Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông áp dụng đối với những ai? Và gồm những nội dung gì? Trên đây là câu hỏi của chị Nhã Trúc tại Đà Nẵng.
Tôi có thắc mắc liên quan đến giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán. Cho tôi hỏi việc lựa chọn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán dựa trên những tiêu chuẩn nào? Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán có những nhiệm vụ gì? Câu hỏi của anh Nhật An ở Hà Nội.
Cho tôi hỏi học sinh nội trú của cơ sở giáo dục phổ thông có được ý đưa người lạ vào phòng ở của khu nội trú không? Công tác quản lý học sinh nội trú của cơ sở giáo dục phổ thông được quy định như thế nào? Học sinh nội trú của cơ sở giáo dục phổ thông có các hoạt động hỗ trợ nào? Mong được giải đáp. Đây là câu hỏi của Mỹ Nương đến từ Nha Trang.
Xin cho hỏi về mục đích, nguyên tắc của bồi dưỡng thường xuyên tại cơ sở giáo dục phổ thông phải đảm bảo thực hiện thế nào? Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên phải được xây dựng ra sao, và nêu rõ những gì? Báo cáo viên bồi dưỡng thường xuyên cần đáp ứng các tiêu chuẩn nào? Anh Quân (Vũng Tàu) đặt câu hỏi.
Em ơi cho chị hỏi: Trong cơ sở giáo dục mầm non thì việc đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên được thực hiện bao nhiêu lâu một lần? Và giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán được lựa chọn theo tiêu chuẩn như thế nào? Đây là câu hỏi của chị Thanh Bích đến từ Đà Nẵng.
