Link thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 tại đâu? Vòng 1 Cuộc thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 diễn ra khi nào?

Link thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 tại đâu? Vòng 1 Cuộc thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 diễn ra khi nào?

Ngày 16/3/2026, Viện Nghiên cứu Sách và Học liệu Giáo dục Việt Nam đã có Công văn 15/CV-VNCSHLGD năm 2026 Tải về về việc tổ chức Olympic Toán Tuổi thơ năm 2026.

Theo lộ trình, Vòng 1 Cuộc thi tại cấp trường sẽ diễn ra từ ngày 16/5 đến ngày 7/6/2026.

Link thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 tại địa chỉ:

Thí sinh được thi tối đa 3 lần, hệ thống sẽ ghi nhận số điểm cao nhất.

*Trên đây là thông tin "Link thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 tại đâu? Vòng 1 Cuộc thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 diễn ra khi nào?"

>> Lời nhận xét học bạ cuối năm tiểu học theo Thông tư 27

>> Mẫu lời nhận xét học sinh tiểu học cuối kỳ 2 năm học 2025 2026

Link thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 tại đâu? Vòng 1 Cuộc thi Olympic toán tuổi thơ online 2026 diễn ra khi nào? (Hình từ Internet)

Mục đích của việc đánh giá học sinh tiểu học hiện nay

Căn cứ theo Điều 3 Quy định đánh giá học sinh tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT nêu rõ mục đích của việc đánh giá học sinh tiểu học hiện nay như sau:

Mục đích đánh giá là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể như sau:

(1) Giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục trong quá trình dạy học, giáo dục; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh nhằm động viên, khích lệ và phát hiện những khó khăn chưa thể tự vượt qua của học sinh để hướng dẫn, giúp đỡ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.

(2) Giúp học sinh có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét; tự học, tự điều chỉnh cách học; giao tiếp, hợp tác; có hứng thú học tập và rèn luyện để tiến bộ.

(3) Giúp cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) tham gia đánh giá quá trình và kết quả học tập, rèn luyện, quá trình hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; tích cực hợp tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục học sinh.

(4) Giúp cán bộ quản lý giáo dục các cấp kịp thời chỉ đạo các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nhằm đạt hiệu quả giáo dục.

(5) Giúp các tổ chức xã hội nắm thông tin chính xác, khách quan, phát huy nguồn lực xã hội tham gia đầu tư phát triển giáo dục.

Điều lệ trường tiểu học mới áp dụng từ 10/5/2026 theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT như thế nào?

Ngày 24/3/2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

Theo đó, điều lệ trường tiểu học mới được ban hành kèm theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT sẽ có hiệu lực thi hành từ ngày 10/5/2026.

Đơn cử nội dung quy định về đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh tại Điều 22 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

(1) Học sinh được kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện theo quy định về đánh giá và xếp loại học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

(2) Việc kiểm tra, đánh giá học sinh được thực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bảo đảm tính toàn diện, công bằng, trung thực, khách quan, vì sự tiến bộ của học sinh, coi trọng việc động viên khuyến khích học sinh tiến bộ; chú trọng đánh giá quá trình học tập của học sinh; đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kỹ thuật và công cụ khác nhau; không so sánh học sinh này với học sinh khác, bảo đảm nguyên tắc bảo mật thông tin, kết quả học tập của học sinh và không gây áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh; giảm yêu cầu nhận xét mang tính hình thức, để cao vai trò chuyên môn và trách nhiệm của giáo viên trong đánh giá quá trình.

(3) Học sinh học tiểu học ở trường phổ thông có nhiều cấp học hoặc ở cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học, học hết chương trình tiểu học, đủ điều kiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được hiệu trưởng xác nhận vào học bạ việc hoàn thành chương trình tiểu học.

Đối với học sinh do hoàn cảnh khó khăn không có điều kiện đến trưởng, theo học ở cơ sở khác trên địa bàn, học sinh ở nước ngoài về nước, hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức đánh giá theo quy định và xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học nếu học sinh đạt yêu cầu.

(4) Học sinh học hết chương trình trung học cơ sở, đủ điều kiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được Hiệu trưởng trường trung học cơ sở xác nhận vào học bạ việc hoàn thành chương trình trung học cơ sở.

(5) Học sinh học hết chương trình trung học phổ thông, đủ điều kiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được dự thi tốt nghiệp và nếu đạt yêu cầu thì được Hiệu trưởng trưởng trung học phổ thông cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông. Học sinh học hết chương trình trung học phổ thông, đủ điều kiện dự thi theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhưng không dự thi tốt nghiệp hoặc thi tốt nghiệp không đạt yêu cầu thì được hiệu trưởng cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông.

(6) Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đánh giá kết quả học tập, giáo dục học sinh và công nhận kết quả học tập được thực hiện phù hợp với điều kiện thực tế của trường phổ thông, bảo đảm giá trị pháp lý của hồ sơ điện tử, học bạ số theo lộ trình phủ hợp; bảo đảm yêu cầu đánh giá vì sự phát triển của học sinh, thúc đẩy các phương pháp và hình thức dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, giảm áp lực và thủ tục hành chính trong đánh giá.

Lưu ý: Xem toàn bộ Điều lệ trường tiểu học mới tại Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 15/2026/TT-BGDĐT.