- Lịch thi vào 10 Ninh Bình 2026 2027 theo Kế hoạch 62 ra sao? Thời gian tuyển sinh lớp 10 năm 2026 Ninh Bình?
- Công tác chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026 - 2027 tỉnh Ninh Bình như thế nào?
- Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông hiện nay được quy định ra sao?
Lịch thi vào 10 Ninh Bình 2026 2027 theo Kế hoạch 62 ra sao? Thời gian tuyển sinh lớp 10 năm 2026 Ninh Bình?
ĐẦY ĐỦ: Điểm chuẩn lớp 10 năm học 2025-2026 34 tỉnh thành cập nhật MỚI NHẤT
Ngày 31/3/2026, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình đã ban hành Kế hoạch 62/KH-SGDĐT năm 2026 Tải về tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026 - 2027.
Theo đó, thời gian tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập tỉnh Ninh Bình năm học 2026 - 2027 diễn ra từ ngày 22 đến 25/5/2026 với số lượng thí sinh dự kiển khoản 56.000 thí sinh. Cụ thể như lịch thi chi tiết như sau:
Lịch thi vào 10 Ninh Bình 2026 2027
*Trên đây là thông tin "Lịch thi vào 10 Ninh Bình 2026 2027 theo Kế hoạch 62 ra sao? Thời gian tuyển sinh lớp 10 năm 2026 Ninh Bình?"
Lịch thi vào 10 Ninh Bình 2026 2027 theo Kế hoạch 62 ra sao? Thời gian tuyển sinh lớp 10 năm 2026 Ninh Bình? (Hình từ Internet)
Công tác chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026 - 2027 tỉnh Ninh Bình như thế nào?
Căn cứ theo tiểu mục 3 Mục II Kế hoạch 62/KH-SGDĐT năm 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình có nội dung hướng dẫn về công tác chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026 - 2027 tỉnh Ninh Bình, cụ thể như sau:
- Ban hành các Kế hoạch, văn bản, hướng dẫn, quyết định tổ chức kỳ thi theo lịch trình;
- Chỉ đạo các cơ sở giáo dục hoàn thành chương trình, đảm bảo các điều kiện dự thi của học sinh đúng tiến độ, tạo điều kiện cho học sinh tham gia kỳ thi;
- Tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán bộ làm công tác thi đảm bảo nắm vững quy chế, quy trình, nghiệp vụ;
- Hướng dẫn học sinh lớp 9: đăng ký dự thi, phổ biến quy định, hướng dẫn của Sở GDĐT liên quan đến kỳ thi;
- Chuẩn bị và hoàn thiện hệ thống nền tảng trực tuyến phục vụ việc đăng ký dự thi, công bố kết quả thi; đồng thời triển khai các phần mềm hỗ trợ công tác tổ chức, quản lý và thực hiện các khâu của kỳ thi bảo đảm đồng bộ, chính xác và đúng quy định;
- Chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ tổ chức thi: Lựa chọn địa điểm tổ chức làm đề thi, làm phách bài thi, chấm thi; các cơ sở giáo dục tổ chức tuyển sinh chuẩn bị cơ sở vật chất, điều kiện tổ chức coi thi;
- Bố trí các Hội đồng coi thi, điều động cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia làm nhiệm vụ tại các Hội đồng coi thi, tham gia đoàn kiểm tra công tác coi thi, chấm thi đảm bảo đúng quy định. Đôn đốc, kiểm tra công tác chuẩn bị kỳ thi của các Hội đồng coi thi, tại các Hội đồng coi thi tuyển sinh chuyên đặc biệt chú trọng công tác chuẩn bị phục vụ thi môn Tin học và thi kỹ năng nói các môn ngoại ngữ.
Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông hiện nay được quy định ra sao?
Căn cứ theo Điều 30 Luật giáo dục 2019 quy định về yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông hiện nay như sau:
(1) Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.
(2) Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:
- Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;
- Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;
- Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.
(3) Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tư duy độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
