Tư cách chủ tịch, thành viên hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học tư thục chấm dứt khi thuộc một trong các trường hợp nào?

16:15 | 06/09/2026
Chấm dứt tư cách chủ tịch, thành viên hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học tư thục khi thuộc trường hợp nào?
Nội dung chính
  1. Tư cách chủ tịch, thành viên hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học tư thục chấm dứt khi thuộc một trong các trường hợp nào?
  2. Giảng viên đại học, cao đẳng có được hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo không?
  3. Nhà nước có những chính sách nào phát triển giáo dục đại học?

Tư cách chủ tịch, thành viên hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học tư thục chấm dứt khi thuộc một trong các trường hợp nào?

Điều 7 Thông tư 71/2026/TT-BGDĐT quy định tư cách chủ tịch, thành viên hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học tư thục chấm dứt khi thuộc 01 trong 06 trường hợp sau:

- Hết nhiệm kỳ;

- Chết; bị Tòa án tuyên bố là đã chết, tuyên bố là mất hoặc tuyên bố hạn chế năng lực hành vi dân sự hoặc có khó khăn trong nhận thức, làm chủ hành vi;

- Không còn thuộc thành phần đại diện theo cơ cấu hội đồng trường và tổ chức, nhóm đại diện có thẩm quyền đề nghị thay thế;

- Có đơn xin thôi tham gia hội đồng trường và được nhà đầu tư chấp thuận bằng văn bản;

- Bị miễn nhiệm theo quy định tại khoản 2 Điều 7 Thông tư 71/2026/TT-BGDĐT;

- Trường hợp khác theo quy định của pháp luật và quy chế tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục.

(khoản 1 Điều 7 Thông tư 71/2026/TT-BGDĐT)

Tư cách chủ tịch, thành viên hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học tư thục chấm dứt khi thuộc một trong các trường hợp nào?

Tư cách chủ tịch, thành viên hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học tư thục chấm dứt khi thuộc một trong các trường hợp nào? (Hình từ Internet)

Giảng viên đại học, cao đẳng có được hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo không?

Được hưởng. Điều 2 Nghị định 77/2021/NĐ-CP quy định về những đối tượng được áp dụng quy định về chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo như sau:

- Nghị định 77/2021/NĐ-CP áp dụng đối với nhà giáo đang giảng dạy, giáo dục trong các cơ sở giáo dục công lập và các học viện, trường, trung tâm làm nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng thuộc cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục công lập) đã được chuyển, xếp lương theo Nghị định 204/2004/NĐ-CP, bao gồm:

+ Nhà giáo gồm viên chức chuyên ngành giáo dục, đào tạo (mang mã số có các ký tự đầu là V.07) và viên chức chuyên ngành giáo dục nghề nghiệp (mang mã số có các ký tự đầu là V.09) thuộc danh sách trả lương được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt, đang giảng dạy, giáo dục trong các cơ sở giáo dục công lập được Nhà nước cấp kinh phí hoạt động (bao gồm nguồn thu từ ngân sách nhà nước cấp và các nguồn thu sự nghiệp theo quy định của pháp luật).

+ Nhà giáo thuộc danh sách trả lương được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt, đang giảng dạy, hướng dẫn thực hành, thí nghiệm tại các tàu huấn luyện, xưởng trường, trạm, trại, trung tâm thực hành, phòng thí nghiệm, phòng bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học công lập.

+ Các đối tượng không thuộc quy định tại khoản 1 và khoản 2 Điều 2 Nghị định 77/2021/NĐ-CP mà giữ mã số có các ký tự đầu là V.07 và V.09 không thuộc đối tượng được hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo.

Bên cạnh đó, Thông tư 31/2026/TT-BGDĐT quy định Mã số chức danh nhà giáo trong cơ sở giáo dục công lập như sau:

- Chức danh giảng viên cao đẳng

+ Giảng viên - Mã số V.09.02.03;

+ Giảng viên chính - Mã số V.09.02.02;

+ Giảng viên cao cấp - Mã số V.09.02.01.

- Chức danh giảng viên đại học

+ Giảng viên - Mã số V.07.01.03;

+ Giảng viên chính - Mã số V.07.01.02;

+ Giảng viên cao cấp - Mã số V.07.01.01

Như vậy, giảng viên đại học, cao đẳng công lập đang giảng dạy, giáo dục trong các cơ sở giáo dục công lập thuộc đối tượng được hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo.

Nhà nước có những chính sách nào phát triển giáo dục đại học?

Điều 5 Luật Giáo dục đại học 2025 quy định Nhà nước Việt Nam thực hiện các chính sách chiến lược nhằm phát triển giáo dục đại học (GDĐH) bao gồm: tập trung đầu tư ngân sách cho các trường trọng điểm, đẩy mạnh xã hội hóa và tự chủ đại học, khuyến khích nghiên cứu khoa học/đổi mới sáng tạo, cũng như thúc đẩy chuyển đổi số và hợp tác quốc tế để nâng cao chất lượng nhân lực. Cụ thể:

Nhà nước có những chính sách phát triển giáo dục đại học như sau:

- Nhà nước xác định giáo dục đại học là nòng cốt trong phát triển nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, thúc đẩy hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo; phát triển hệ thống giáo dục đại học hiện đại, chất lượng, linh hoạt, liên thông, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, hội nhập quốc tế và phát triển bền vững đất nước.

- Nhà nước giữ vai trò chủ đạo, hỗ trợ kinh phí cho cơ sở giáo dục đại học công lập đào tạo một số ngành, lĩnh vực đạt tầm khu vực và quốc tế; hỗ trợ một phần kinh phí cho cơ sở giáo dục đại học công lập nâng chuẩn; thực hiện chính sách hỗ trợ cơ sở giáo dục đại học tư thục phát triển bền vững, nâng cao năng lực cạnh tranh; tạo cơ chế thu hút, huy động nguồn lực xã hội để hiện đại hóa giáo dục đại học; bảo đảm quyền tự chủ đầy đủ, toàn diện cho cơ sở giáo dục đại học không phụ thuộc vào mức độ tự chủ tài chính.

- Nhà nước đầu tư hiện đại hóa hạ tầng kỹ thuật; nâng cấp cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm, trung tâm đào tạo - nghiên cứu xuất sắc, cơ sở giáo dục đại học trọng điểm, cơ sở đào tạo giáo viên.

Ưu tiên đặt hàng, giao nhiệm vụ đào tạo các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt, công nghệ chiến lược; bảo đảm kinh phí cho nghiên cứu, chuyển giao tri thức, đổi mới sáng tạo gắn với đào tạo sau đại học, khởi nghiệp.

- Nhà nước có chính sách đào tạo, bồi dưỡng, hỗ trợ giảng viên nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực số, ngoại ngữ; trọng dụng, thu hút nhân tài, nhà khoa học, giảng viên xuất sắc trong và ngoài nước.

- Nhà nước thực hiện chính sách tài chính, học bổng, học phí, tín dụng ưu đãi và các hình thức hỗ trợ khác cho người học; ưu tiên các đối tượng thuộc diện chính sách, đối tượng ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, hải đảo, nhóm yếu thế, người học sau đại học.

- Nhà nước có chính sách đẩy mạnh hợp tác công tư, hỗ trợ triển khai hiệu quả hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường, doanh nghiệp; hội nhập quốc tế, thu hút nguồn lực trong và ngoài nước nâng cao vị thế giáo dục đại học Việt Nam.

Logo Thư viện Pháp luật
Nguyễn Thành Đạt Chuyên viên pháp lý

Bài viết này có hữu ích không?

  • - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
  • - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
  • - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
  • - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];

Vấn đề khác trong lao động Xem thêm

Bài viết mới nhất

Lao Động Tiền Lương
Người lao động không đi khám sức khỏe định kỳ có bị xử lý kỷ luật không?

Người lao động không đi khám sức khỏe định kỳ theo quy định có bị xử lý kỷ luật lao động không? Trường hợp nào người lao động bắt buộc phải tham gia khám sức khỏe định kỳ, việc từ chối khám sức khỏe có bị xử phạt hoặc xử lý kỷ luật hay không và người sử dụng lao động có quyền áp dụng hình thức kỷ luật nào đối với người lao động trong trường hợp này?