Kế hoạch 292/KH-UBND sắp xếp tất cả các trường đại học, cao đẳng, GDNN-GDTX như thế nào?
Ngày 27/7/2026, Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội đã có Kế hoạch 292/KH-UBND năm 2026 Triển khai sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên, đại học công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Tải về >> Kế hoạch 292/KH-UBND năm 2026
Theo đó, UBND Thành phố ban hành Kế hoạch triển khai sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên, đại học công lập trên địa bàn Thành phố với quan điểm chỉ đạo, định hướng của Trung ương và Thành ủy như sau:
(1) Tuân thủ quy hoạch và pháp lý: Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục phải phù hợp với mô hình chính quyển địa phương hai cấp; bảo đảm tuân thủ Luật Thủ đô 2026, Quyết định số 2512/QÐ-UBND ngày 13/05/2026 của UBND Thành phố về Quy hoạch tổng thể Thủ đô Hà Nội tầm nhìn 100 năm; lấy mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, hiệu quả đầu tư và năng lực quản trị làm định hướng xuyên suốt; không thực hiện sắp xếp một cách cơ học chỉ nhằm làm giảm đầu mối.
(2) Lấy người học làm trung tâm: Bảo đảm quyền học tập và cơ hội tiếp cận giáo dục; hạn chế tối đa việc thay đổi địa điểm trường học để bảo đảm an toàn, thuận lợi cho học sinh, sinh viên đến trường; không thực hiện sáp nhập nếu khoảng cách địa lý hoặc điều kiện giao thông không phủ hợp.
(3) Tinh gọn tổ chức gắn với cơ cấu lại đội ngũ: Thực hiện mục tiêu tinh gọn tối thiều 50% đầu mối quân lý hành chính; đẩy mạnh xã hội hóa, nâng mức tự chủ theo lộ trình. Không sáp nhập trung tâm GDNN-GDTX với trường phổ thông.
(4) Ốn định và nhân rộng mô hình: Giữ ốn định hoạt động dạy học, đào tạo; bảo đảm các chế độ chính sách cho học sinh, sinh viên và nhà giáo; ứng dụng mạnh mẽ chuyển đổi số và liên thông dữ liệu quản trị. Phát triển các mô hình trường học trọng điểm, chất lượng cao.
(5) Việc sắp xếp các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các trung tâm GDNN-GDTX phải bảo đảm khắc phục tình trạng phân tán, trùng lắp, chất lượng thấp; đào tạo nghề phải gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, khu công nghiệp, vùng kinh tế và các ngành mới nổi; giáo dục nghề nghiệp phải được đặt đúng vị trí là trụ cột phát triển nhân lực Thành phố, quốc gia.
(6) Phát triển giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp:
- Xây dựng Đề án “Phát triển Trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo mô hình đại học ứng dụng, định hướng đa ngành, chú trọng đào tạo giáo viên và đổi mới sáng tạo”.
- Sắp xếp và chuẩn hóa giáo dục nghề nghiệp: Tổ chức lại các trường trung cấp, cao đăng công lập theo hướng tinh gọn, sáp nhập các đơn vị theo chủ trương của Trung ương, tập trung nguồn lực đầu tư đạt chuẩn quốc tế.
- Đối với các trung tâm giáo dục nghể nghiệp - giáo dục thường xuyên: Sắp xếp, sáp nhập thành trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên liên phường, xã; hợp nhất một số trung tâm để thành lập trường trung học nghể tương đương cấp trung học phổ thông theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) và các văn bản hướng dẫn thi hành.

Kế hoạch 292/KH-UBND sắp xếp tất cả các trường đại học, cao đẳng, GDNN-GDTX như thế nào? (Hình từ Internet)
Chuẩn chương trình đào tạo đại học phải đáp ứng yêu cầu như thế nào?
Theo khoản 2 Điều 22 Luật Giáo dục Đại học 2025, chuẩn chương trình đào tạo đại học phải đảm ứng yêu cầu như sau: (1) Đáp ứng yêu cầu của từng trình độ tương ứng quy định tại Khung trình độ quốc gia Việt Nam; (2) Tính liên thông giữa các trình độ, giữa các ngành và liên ngành, tính cập nhật; (3) Gắn kết nghiên cứu, ứng dụng khoa học và công nghệ trong thiết kế, triển khai chương trình đào tạo; (4) Cho phép áp dụng các phương thức tổ chức đào tạo linh hoạt, tạo điều kiện học tập suốt đời; (5) Định kỳ rà soát, đánh giá nâng cao chất lượng đào tạo.
Tốt nghiệp đại học bằng cử nhân được xếp bậc mấy trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam?
Theo Điều 6 Quyết định 39/2026/QĐ-TTg quy định tốt nghiệp đại học bằng cử nhân được xếp bậc 6 trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam.
Cụ thể:
Mối quan hệ giữa các cấp học, trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân và các bậc trình độ trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam được xác định như sau:
- Hoàn thành chương trình đào tạo nghề khác theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp được xếp bậc 1 hoặc bậc cao hơn căn cứ trình độ đầu vào, khối lượng học tập và mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra ở bậc trình độ tương ứng;
- Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ sơ cấp được xếp bậc 2 của Khung trình độ quốc gia Việt Nam;
- Tốt nghiệp chương trình giáo dục trung học nghề được xếp bậc 3 hoặc bậc 4 căn cứ chuẩn đầu ra và khối lượng học tập tối thiểu của chương trình theo chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
- Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ trung cấp được xếp bậc 4;
- Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ cao đẳng được xếp bậc 5;
- Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại học (cấp bằng cử nhân) được xếp bậc 6;
- Tốt nghiệp chương trình đào tạo chuyên sâu của giáo dục đại học được xếp bậc 6 hoặc bậc cao hơn căn cứ trình độ đầu vào, khối lượng học tập và mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra ở bậc trình độ tương ứng;
- Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ (cấp bằng thạc sĩ) được xếp bậc 7;
- Tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ (cấp bằng tiến sĩ) được xếp bậc 8.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];