Mẫu bài dự thi Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng ngừa bạo lực học đường lần thứ 3 năm 2026?

Mẫu bài dự thi Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng ngừa bạo lực học đường lần thứ 3 năm 2026?

NÓNG Bài dự thi phòng chống bạo lực học đường năm 2026 1000 từ, 1200 từ ngắn gọn

NÓNG: Lịch nghỉ 10/3 âm lịch và 30/4-1/5 và 2/9 năm 2026 của học sinh, sinh viên 34 tỉnh, thành

>> Bài thi Chủ đề 1 phòng ngừa bạo lực học đường

>> Cách viết sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng chống bạo lực học đường 2026 + 10 MẪU BÀI DỰ THI

>> Gợi ý những sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng chống bạo lực học đường 2026

Ngày 06/02/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định 317/QĐ-BGDĐT năm 2026 về Cuộc thi “Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng, chống bạo lực học đường” lần thứ III năm 2026 TẢI VỀ

Đối tượng dự thi: Học sinh tại các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trên toàn quốc.

Bài dự thi: các bài dự thi chưa từng tham gia tại các cuộc thi trước đây và không vi phạm bản quyền.

Mẫu bài dự thi Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng ngừa bạo lực học đường lần thứ 3 năm 2026 (tham khảo) như sau:

Nội dung và hình thức bài thi:

A. Đối với học sinh tiểu học

(1) Chủ đề:

* Chủ đề 1: Phòng ngừa bạo lực học đường

- Khuyến khích hành động đẹp giữ gìn trường học hạnh phúc, an toàn trật tự; môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, không bạo lực học đường.

- Phê bình các hình thức bạo lực học đường.

- Trường học hạnh phúc: vẽ cảnh học sinh vui chơi, giúp đỡ lẫn nhau, thầy cô và trò thân thiện dưới mái trường an toàn.

- Trách nhiệm của học sinh trong việc xây dựng môi trường học đường thân thiện; Nói "Không" với bạo lực: hình ảnh biểu trưng (như bàn tay ngăn chặn, chiếc khiên bảo vệ) trước các hành vi bắt nạt, bạo lực.

- Xây dựng tình bạn đẹp: nhấn mạnh sự đoàn kết, tinh thần đồng đội giúp đẩy lùi các tệ nạn và xung đột.

- Vẽ các mô hình đội tự quản học sinh, câu lạc bộ tư vấn tâm lý hỗ trợ bạn bè.

*Chủ đề 2: Phòng ngừa bạo lực, dụ dỗ bắt cóc trẻ em trên không gian mạng

- Tuyên truyền về bảo vệ thông tin bí mật đời sống riêng tư, bí mật cá nhân của trẻ em khi trẻ em tiếp cận thông tin, tham gia các hoạt động trên môi trường mạng và ngăn chặn, xử lý các hành vi lợi dụng môi trường mạng, không kết bạn với người lạ, không xem các video clip xấu.

- Truyền thông về kiến thức, kỹ năng hỗ trợ, định hướng trẻ em tương tác an toàn, lành mạnh, sáng tạo trên môi trường mạng.

- Tuyên truyền các giải pháp chủ động phòng ngừa, phát hiện các hành vi bạo lực, dụ dỗ, bắt cóc trẻ em trên môi trường mạng; bảo đảm các điều kiện cần thiết để trẻ em được tham gia an toàn, lành mạnh trên môi trường mạng và có các giải pháp hỗ trợ phù hợp để trẻ phục hồi khi chịu tác động tiêu cực từ môi trường mạng.

(2) Bài thi vẽ tranh: là sản phẩm tranh vẽ sáng tạo của cá nhân học sinh theo nội dung chủ đề của Cuộc thi trong thể lệ.

(3) Số lượng: mỗi học sinh tham gia 01 bức tranh vẽ.

(4) Hình thức thể hiện bài thi: bức tranh được thực hiện trên khổ giấy A3 (không đóng khung, không dựng mô hình), sử dụng màu sắc và vật liệu tùy chọn (bút chì, sáp, bút lông...).

B. Đối với Học sinh Trung học cơ sở, Trung học phổ thông

(1) Chủ đề:

* Chủ đề 1: Phòng ngừa bạo lực học đường

- Viết về cảm xúc, nhận định bản thân trước hành vi bạo lực học đường gây mất trật tự trường học và sáng kiến, giải pháp, mô hình hay cách thức phòng chống bạo lực học đường, góp phần xây dựng trường học an toàn thân thiện.

- Viết về 1 câu chuyện phòng ngừa bạo lực học đường, giữ gìn an ninh trật tự trường học mà em tâm đắc.

- Viết về cảm xúc của bản thân nếu em đã từng là nạn nhân của bạo lực học đường từ đó đề xuất giải pháp, cách thức ngăn chặn bạo lực học đường.

- Viết về sáng kiến bản thân với nhà trường trong việc xây dựng trường học hạnh phúc, trường học không bạo lực học đường.

- Viết về sáng kiến cách thiết lập kênh tiếp nhận thông tin để học sinh không im lặng và dám lên án trước các hành vi bạo lực.

- Xây dựng tình bạn đẹp, trách nhiệm của học sinh trong việc ngăn chặn bạo lực học đường; lan tỏa thông điệp tình bạn đẹp; cách ứng phó khi bị bắt nạt, kỹ năng giải quyết mâu thuẫn từ sớm bằng giải pháp trò chuyện, đối thoại trên cơ sở tình bạn đẹp.

- Vai trò của công nghệ: Đề xuất sử dụng mạng xã hội hoặc ứng dụng công nghệ thông tin để tuyên truyền pháp luật và cảnh báo bạo lực trực tuyến.

* Chủ đề 2: Phòng ngừa bạo lực, lừa đảo, dụ dỗ bắt cóc trẻ em trên không gian mạng

- Viết về những tác hại khi trẻ em bị bạo lực, dụ dỗ bắt cóc trên không gian

- Viết về kinh nghiệm bảo vệ thông tin bí mật đời sống riêng tư, bí mật cá nhân khi tiếp cận thông tin, tham gia các hoạt động trên môi trường mạng và ngăn chặn, xử lý các hành vi lợi dụng môi trường mạng thực hiện các hành vi bị nghiêm cấm đối với trẻ em dưới mọi hình thức theo quy định của pháp luật.

- Viết về các giải pháp chủ động phòng ngừa, phát hiện các hành vi bạo lực, dụ dỗ bắt cóc trẻ em trên môi trường mạng; bảo đảm các điều kiện cần thiết để trẻ em được tham gia an toàn, lành mạnh trên môi trường mạng và có các giải pháp hỗ trợ phù hợp để trẻ phục hồi khi chịu tác động tiêu cực từ môi trường mạng.

(2) Bài thi viết: là sản phẩm bài viết sáng tạo của cá nhân học sinh, viết dưới dạng văn xuôi theo nội dung chủ đề của Cuộc thi trong thể lệ.

(3) Số lượng: mỗi học sinh tham gia 01 bài viết tối đa không quá 1.500 từ.

(4) Hình thức thể hiện bài thi: bài viết được thực hiện viết tay hoàn toàn trên khổ giấy A4 hoặc giấy vở học sinh (bài viết đúng thể lệ là bài viết trên giấy, không đóng thành quyên, kèm vẽ tranh, mô hình).

Mẫu bài dự thi Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng ngừa bạo lực học đường lần thứ 3 năm 2026? (Hình từ Internet)

Khen thưởng học sinh THCS, THPT ra sao?

Căn cứ theo Điều 15 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT hướng dẫn khen thưởng như sau:

Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh

* Khen thưởng cuối năm học

- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 (sáu) môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTBmcn đạt từ 9,0 điểm trở lên.

- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Giỏi" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt.

* Khen thưởng học sinh có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập trong năm học.

Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

Khen thưởng học sinh tiểu học ra sao?

Căn cứ theo Điều 13 Quy định đánh giá ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT hướng dẫn khen thưởng học sinh tiểu học như sau:

Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh:

* Khen thưởng cuối năm học:

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc;

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.

* Khen thưởng đột xuất: học sinh có thành tích đột xuất trong năm học.

Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

Cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt.