Cách viết bản tự xếp loại hạnh kiểm cuối năm cho học sinh 2026 chi tiết? Cách viết ưu điểm, khuyết điểm trong bản tự kiểm điểm cuối năm?
Dưới đây là hướng dẫn cách viết bản tự xếp loại hạnh kiểm cuối năm cho học sinh 2026
- Bố cục bản tự xếp loại hạnh kiểm cuối năm vào cuối năm học:
+ Quốc hiệu, tiêu ngữ.
+ Tên văn bản (Bản tự kiểm điểm học kỳ…, năm học…/ Năm học….
+ Kính gửi: giáo viên chủ nhiệm
+ Trong học kỳ…. năm học………… hoặc trong năm học………… em có những ưu điểm, khuyết điểm như sau:
Ưu điểm: Trong học tập, trong các hoạt động phong trào và các hoạt động khác.
Dưới đây là một số ưu điểm mà học sinh có thể tham khảo: - Thực hiện tốt nội quy nhà trường; - Lễ phép với thầy cô; - Tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa; - Tích cực tham gia lao động vệ sinh lớp học, trường học; - Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè - Chủ động phát biểu xây dựng bài trong giờ học - Trung thực trong học tập và trong các hoạt động tập thể - Có thái độ hòa nhã, cư xử văn minh với mọi người - Biết quan tâm, chia sẻ và hỗ trợ bạn bè khi cần thiết - Có ý thức bảo quản tài sản chung của lớp và nhà trường - Nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử - Có tinh thần vượt khó, cố gắng vươn lên trong học tập - Tích cực đọc sách, tìm hiểu kiến thức ngoài giờ học - Thực hiện tốt nếp sống văn minh, lịch sự trong giao tiếp - Có ý thức tiết kiệm điện, nước và giữ gìn cơ sở vật chất nhà trường - Tự tin, năng động trong các hoạt động tập thể - Biết tiếp thu góp ý để hoàn thiện bản thân - Có tinh thần kỷ luật và ý thức tập thể tốt |
Khuyết điểm (các vi phạm, điểm yếu của bản thân)
Dưới đây là một số khuyết điểm mà học sinh có thể tham khảo: - Làm việc riêng trong giờ học; - Mất trật tự, nói chuyện riêng trong giờ học; - Quên làm bài tập về nhà; - Không ghi chép bài học đầy đủ; - Đi học muộn - Đôi lúc còn thiếu tự tin khi phát biểu trước lớp - Chưa mạnh dạn tham gia một số hoạt động tập thể - Đôi khi còn mất tập trung trong giờ học - Kỹ năng quản lý thời gian học tập chưa thật sự tốt - Thỉnh thoảng còn chậm trong việc hoàn thành nhiệm vụ được giao - Cần chủ động hơn trong việc trao đổi bài với thầy cô và bạn bè - Đôi lúc còn chưa sắp xếp thời gian học và nghỉ ngơi hợp lý - Chưa thật sự kiên trì ở một số môn học còn yếu - Đôi khi còn ngại nêu ý kiến cá nhân - Cần cải thiện khả năng làm việc nhóm hiệu quả hơn - Thỉnh thoảng còn sử dụng điện thoại/chưa tập trung vào việc học đúng mức - Chưa tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài ở tất cả các môn - Cần rèn luyện thêm tính cẩn thận trong học tập - Đôi lúc còn chưa chủ động trong việc tự học ở nhà |
+ Tự xếp loại hạnh kiểm
+ Địa điểm, thời gian viết bản kiểm điểm
- Cuối cùng, ghi rõ ngày/tháng/năm viết bản kiểm điểm và chữ ký của người viết đơn, chữ ký của phụ huynh (nếu có).
Dưới đây là mẫu bản tự kiểm điểm cuối năm cho học sinh 2026 viết sẵn
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc -------o0o--------- BẢN TỰ KIỂM CÁ NHÂN Kính gửi: Thầy (Cô) chủ nhiệm lớp 11A Họ và tên học sinh: Nguyễn Thị Minh H Lớp 11A Sinh ngày:30 tháng 10 năm 2010 Trong Học kỳ ..., năm học ... - ... vừa qua em tự nhận thấy bản thân có những ưu, khuyết điểm như sau: *Về ưu điểm: Trong năm học vừa qua, em luôn cố gắng thực hiện tốt nội quy của nhà trường và quy định của lớp. Em lễ phép với thầy cô, hòa đồng với bạn bè, có tinh thần đoàn kết và giúp đỡ mọi người khi cần thiết. Em đi học đầy đủ, đúng giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học và bảo vệ tài sản chung của nhà trường. Bên cạnh đó, em tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, lao động vệ sinh trường lớp và các phong trào do trường, lớp tổ chức. Trong học tập, em luôn cố gắng chăm chỉ, tự giác học bài và hoàn thành nhiệm vụ được giao. *Khuyết điểm: Trong học kì vừa qua, em đã mắc phải một số lỗi sau: Vắng có phép, xin về: 2 lần Không chuẩn bị bài: 0 lần Em nhận thấy bản thân vẫn còn một số hạn chế như đôi lúc còn thiếu tự tin khi phát biểu trước lớp, chưa thật sự mạnh dạn trong một số hoạt động tập thể và đôi khi còn chưa sắp xếp thời gian học tập hợp lý. Trong thời gian tới, em sẽ tiếp tục cố gắng phát huy những ưu điểm của bản thân, đồng thời khắc phục các khuyết điểm để hoàn thiện mình hơn trong học tập và rèn luyện. Với những ưu, khuyết điểm của mình, em tự nhận mức xếp loại hạnh kiểm là: * Tự xếp loại hạnh kiểm: Tốt Trên đây là bản tự kiểm về cá nhân của em. Rất mong giáo viên chủ nhiệm và ban cán bộ lớp xem xét và xếp loại hạnh kiểm cho em. Em xin hứa sẽ cố gắng phấn đấu, phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm để thực hiện tốt nội quy và học tập tốt hơn trong học kì tới. Em xin cảm ơn! …, ngày… tháng… năm… Học sinh Nguyễn Thị Minh H |
Cách viết bản tự xếp loại hạnh kiểm cuối năm cho học sinh 2026 chi tiết? Cách viết ưu điểm, khuyết điểm trong bản tự kiểm điểm cuối năm?
Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cấp 2 như thế nào?
Căn cứ Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cấp 2 THCS như sau:
[1] Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh
(a) Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình tổng thể và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông.
(b) Giáo viên môn học căn cứ quy định tại điểm a khoản này nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.
(c) Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trong quá trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; trên cơ sở đó nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh theo các mức quy định tại khoản 2 Điều này.
[2] Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học
Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học được đánh giá theo 01 (một) trong 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.
(a) Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì
- Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có nhiều biểu hiện nổi bật.
- Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Tốt.
- Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
- Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
(b) Kết quả rèn luyện của học sinh cả năm học
- Mức Tốt: học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá từ mức Khá trở lên.
- Mức Khá: học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Tốt; học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.
- Mức Đạt: học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá mức Chưa đạt.
- Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.
Đánh giá về định kỳ sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh cấp 1 ra sao?
Căn cứ theo khoản 2 Điều 7 Quy định đánh giá ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT có nêu rõ đánh giá định kỳ về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh cấp 1 như sau:
Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên dạy cùng lớp, thông qua các nhận xét, các biểu hiện trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh, đánh giá theo các mức sau:
- Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên.
- Đạt: Đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên.
- Cần cố gắng: Chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
