Tra cứu Tiêu Chuẩn Việt Nam Trẻ em khuyết tật

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 10584:2014 về Tã (bỉm) trẻ em

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

6.9. Tã có thể ở dạng quần có đai dán hoặc dạng quần hoàn chỉnh. 5.3 Ngoại quan Tã trẻ em không được có các khuyết tật cơ học như vết thủng, rách, v.v... Tã trẻ em phải sạch, màu sắc đồng đều, không có vết ố, không có các vật lạ khác. Lớp bề mặt tã không được có các xơ sợi còn bám lại. Tã không được có mùi khó chịu. Hình

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 9249:2012 về Sản phẩm và dịch vụ công nghệ thông tin và truyền thông hỗ trợ người khuyết tật và người cao tuổi- Hướng dẫn thiết kế

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

TCVN9249:2012,Tiêu chuẩn Việt Nam TCVN9249:2012,***,Hỗ trợ người khuyết tật,Hỗ trợ người cao tuổi ,Hướng dẫn thiết kế,TCVN 9249:2012 ,Công nghiệp,Điện - điện tử TIÊU CHUẨN QUỐC GIA TCVN 9249 : 2012 SẢN PHẨM VÀ DỊCH VỤ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT VÀ NGƯỜI CAO TUỔI – HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ

Tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 6313:2008 (ISO/IEC GUIDE 50 : 2002) về các khía cạnh an toàn - hướng dẫn về an toàn cho trẻ em

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

thêm bởi một thực tế là phần lớn môi trường xung quanh trẻ em được thiết kế để dành cho người lớn. Tất cả các đặc điểm của giai đoạn thơ ấu được mô tả dưới đây cần phải được xem xét để xác định các nguy cơ tiềm ẩn gắn liền với các sản phẩm. Cần phải nhớ rằng các đặc điểm này có thể tác động phối hợp với nhau và làm tăng rủi ro gây tổn thương

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12442:2018 (CAC/RCP 66-2008) về Quy phạm thực hành vệ sinh đối với thức ăn công thức dạng bột dành cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tám làn so với tỷ lệ nhiễm vi khuẩn Salmonella ở tất cả các lứa tuổi khác ở Hoa Kỳ (CDC, 2004). Trẻ sơ sinh cũng có nhiều khả năng bị bệnh nặng hoặc tử vong do nhiễm vi khuẩn Salmonella và do hệ miễn dịch kém, đặc biệt dễ bị tổn thương. Chưa rõ là tỷ lệ nhiễm vi khuẩn Salmonella tăng ở trẻ sơ sinh là do tính nhạy cảm cao hơn hay do trẻ sơ sinh

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 6238-10:2010 (EN 71-10 : 2005) về An toàn đồ chơi trẻ em - Phần 10: Hợp chất hóa học hữu cơ - Chuẩn bị và chiết mẫu

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

(ISO 105-A03). Phụ lục B (tham khảo) Cơ sở và lý do cơ bản để đưa ra các qui định trong tiêu chuẩn B.1. Phạm vi áp dụng Khi xét đến cách trẻ em có thể tiếp xúc với các hợp chất hữu cơ có trong đồ chơi thì phải tính đến tất cả các con đường tiếp xúc tiềm ẩn, ví dụ: qua miệng, ăn vào bụng, tiếp xúc với da, tiếp xúc

Quy chuẩn Việt Nam QCXDVN 01:2002 về Quy chuẩn xây dựng công trình để đảm bảo người tàn tật tiếp cận sử dụng

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tàn tật: Người bị khiếm khuyết một hay nhiều bộ phận cơ thể hoặc chức năng biểu hiện dưới những dạng tật khác nhau làm suy giảm khả năng hoạt động, khiến các thao tác sinh hoạt hàng ngày, học tập, lao động gặp nhiều khó khăn. 3.1.3. Tàn tật vận động: Tình trạng cơ thể do khiếm khuyết, nên giảm khả năng đi lại trong sinh hoạt, học tập và lao

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 13142-2:2020 (ISO 34101-2:2019) về Cacao được sản xuất bền vững và có thể truy xuất nguồn gốc - Phần 2: Yêu cầu đối với kết quả thực hiện (về các khía cạnh kinh tế, xã hội và môi trường)

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

nối hai hoặc nhiều khu vực lớn hơn của môi trường sống hoang dã tương tự [NGUỒN: Chính phủ bang New South Wales (NSW), Hành lang đa dạng sinh học [20]] 3.25 Hình thức lao động trẻ em tồi tệ nhất (worst forms of child labour) Lao động trẻ em (3.5) liên quan đến: a) tất cả các hình thức nô lệ hoặc thực hành tương tự như

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 13849:2023 (ISO 20940:2021) về Da - Da mũ giầy mộc thuộc crom toàn phần yêu cầu kỹ thuật và phương pháp thử

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

bảo vệ ở thời tiết và môi trường khắc nghiệt. [Nguồn: TCVN 12729:2019 ISO 19952:2005, 88] 3.8 Giầy dép trẻ em (infants’ footwear) Giầy dép được thiết kế và sản xuất để phù hợp cho trẻ em đi hàng ngày có kích cỡ từ 16 đến 22. Xem hệ cỡ số giầy Pháp (2.116). 3.9 Giầy dép học sinh (school footwear) Giầy dép được

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 13550-5:2022 (ISO 25649-5:2017) về Thiết bị giải trí phao nổi sử dụng trên và trong nước - Phần 5: Các yêu cầu an toàn cụ thể bổ sung và phương pháp thử đối với các thiết bị cấp C

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

(C1, C2, C3) Ống chui có thiết bị giữ bên trong và buồng lái kín; bè nổi; xuồng nổi; xuồng quả chuối (tất cả được kéo bằng xuồng máy) Bờ biển/ sát bờ; hồ nước, sông; cần có không gian rộng lớn để hoạt động Thanh thiếu niên; người lớn; trẻ em đi củng người lớn (nhóm tuổi tối thiểu)

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12647:2020 về Bệ xí xổm

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

c) Các khuyết tật như vết màu, tạp chất, lỗ châm kim... có kích thước nhỏ hơn và bằng 0,2 mm mà không tập trung thì bỏ qua và không được coi như là khuyết tật. d) Khuyết tật ngoại quan và sai lệch kích thước cho phép đối với từng loại sản phẩm được quy định trong Bảng 1 Bảng 1 - Khuyết tật ngoại quan và sai lệch kích thước cho phép của

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 13553-1:2022 (ISO 24802-1:2014) về Dịch vụ lặn giải trí - Yêu cầu đối với đào tạo người hướng dẫn lặn có bình dưỡng khí - Phần 1: Cấp độ 1

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tuân thủ mục đích của tổ chức về bộ quy tắc dành cho thợ lặn và các hoạt động thực hành lặn an toàn khi tiến hành giảng dạy và giám sát. j) không làm mất uy tín của các chuyên gia hoặc tổ chức khác trong ngành lặn. k) lưu tâm và cũng cố những hạn chế về độ sâu và sự giám sát đối với trẻ em, thợ lặn bị khuyết tật hoặc các chứng nhận bị

Tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 3907:2011 về trường mầm non - yêu cầu thiết kế

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

các yêu cầu sau: - Độc lập giữa các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo với khối phòng phục vụ học tập; - Đảm bảo an toàn và yêu cầu giáo dục với từng độ tuổi; - Đảm bảo lối thoát hiểm khi có sự cố và hệ thống phòng           cháy chữa cháy; - Đảm bảo cho trẻ em khuyết tật tiếp cận sử dụng. CHÚ THÍCH: Nguyên lý bố cục mặt bằng chung

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 13553-2:2022 (ISO 24802-2:2014) về Dịch vụ lặn giải trí - Yêu cầu đối với đào tạo người hướng dẫn lặn có bình dưỡng khí - Phần 2: Cấp độ 2

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

người hướng dẫn lặn đối với trẻ em a) chú ý đến sức khỏe, an toàn và lợi ích của trẻ. b) bảo đảm giám sát phù hợp trong quá trình diễn ra tất cả các hoạt động hướng dẫn. c) bất cứ khi nào có thể, gặp gỡ cha mẹ hoặc người giám hộ của trẻ và chia sẻ về mục tiêu và mục đích của chương trình. d) cố gắng giữ thông tin cha mẹ hoặc

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12293:2014 (ISO/TR 16705:2016) về Phương pháp thống kê áp dụng cho six sigma - Các ví dụ minh họa phân tích bảng chéo

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

khách hàng. A.3  Giả thuyết Giả thuyết không là số vấn đề kỹ thuật ghi nhận hàng giờ tuân theo phân bố Poisson với trung bình và độ lệch chuẩn được ước lượng từ dữ liệu. Phân bố Poisson là phân bổ được sử dụng rất phổ biến để mô hình hóa số khuyết tật xuất hiện trong một khoảng thời gian quy định. H0: Số vấn đề kỹ thuật A/B nhận được

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 13823:2023 (BS EN 16579:2018) về Thiết bị sân thể thao - Cầu môn di động và cầu môn cố định bằng lỗ cắm - Yêu cầu chức năng, an toàn và phương pháp thử

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

nghiệm; - viện dẫn tiêu chuẩn này; - chi tiết về các điều kiện thử nghiệm (ví dụ: nhiệt độ, bề mặt sân nơi thực hiện thử nghiệm); - chi tiết về cầu môn được thử nghiệm (ví dụ: phân loại, kiểu nếu có); - chi tiết về tình trạng của cầu môn, bao gồm bất kỳ khuyết tật nào được quan sát trước thử nghiệm; - chi tiết về sự thay đổi

Tiêu chuẩn quốc gia về TCVN 10427:2014 (ISO/IEC GUIDE 41:2003) về Bao gói - Khuyến nghị đối với việc đề cập đến nhu cầu của người tiêu dùng

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

tiêu hủy bao bì và thành phần bên trong. Cần đặc biệt lưu ý đến các hướng dẫn được quy định trong ISO 3864-1 và ISO 3864-2 và đặc biệt đối với những nhóm người tiêu dùng cụ thể cần có ký hiệu cảnh báo xúc giác quy định trong ISO 11683. Bao bì cũng cần an toàn với trẻ em theo ISO 8317. 2.1.4. Trường hợp thời gian có tác động đến an toàn

Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia QCVN 18:2018/BGTVT về Kiểm tra, nghiệm thu toa xe khi sản xuất, lắp ráp và nhập khẩu

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

sàn toa xe. 1.3.2.3. Tự trọng là trọng lượng toa xe ở trạng thái không tải. 1.3.2.4. Tải trọng là trọng lượng lớn nhất của hành khách và hành lý mà toa xe được phép chuyên chở. 1.3.2.5. Khu vực ưu tiên là khu vực dành riêng cho hành khách là người già, phụ nữ có thai, trẻ em và người khuyết tật. 1.3.2.6. Khoảng cách hãm là

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 10429:2014 (ISO/IEC GUIDE 76:2008) về Xây dựng tiêu chuẩn dịch vụ - Khuyến nghị đối với việc đề cập các vấn đề về người tiêu dùng

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

chuẩn này cung cấp danh mục kiểm tra (xem Điều 9) dùng cho đại diện người tiêu dùng và những người khác tham gia trong quá trình xây dựng tiêu chuẩn. Việc sử dụng danh mục kiểm tra cho phép xem xét đầy đủ các vấn đề về quyền lợi của người tiêu dùng, bao gồm cả nhu cầu của trẻ em, người cao tuổi, người khuyết tật và những người có nền tảng văn hóa

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 7795:2021 về Biệt thự du lịch - Xếp hạng

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

khuyết tật - Hỗ trợ đón tiếp (trực cửa, văn thư, xe đưa đón khách). - Xông hơi. - Thể thao ngoài trời (tối thiểu một hoạt động). - Dịch vụ trông giữ trẻ. - Mat-xa(*). - Dịch vụ đặt chỗ, mua vé phương tiện vận chuyển, tham quan(*). 4  Người quản lý và nhân viên phục vụ

Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 12721-1:2020 về Thiết bị và bề mặt sân chơi - Phần 1: Yêu cầu an toàn chung và phương pháp thử

| Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

năng của từng người dùng chứ không phải độ tuổi. Ngoài ra, người dùng ngoài độ tuổi quy định gần như đảm bào được việc sử dụng thiết bị sân chơi. Chấp nhận rủi ro là một tính năng thiết yếu của việc cung cấp sân chơi và trong tất cả các môi trường mà trẻ em sẽ chơi. Cung cấp sân chơi nhằm mục đích cung cấp cho trẻ em cơ hội tiếp xúc với việc