Nội dung ôn tập thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 10 2026 cấp Quốc gia (Hội thi Đình) thế nào?

Nội dung ôn tập thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 10 2026 cấp Quốc gia (Hội thi Đình) thế nào?

Theo Quyết định 01/QĐ-BTCTNTV năm 2025 tại đây về việc ban hành thể lệ sân chơi giáo dục trực tuyến “Trạng Nguyên Tiếng Việt” trên Internet dành cho học sinh tiểu học, năm học 2025-2026, trong đó có bao gồm lịch thi Trạng Nguyên Tiếng Việt năm 2025 2026 tất cả các vòng.

Theo đó, Vòng 10 Trạng Nguyên Tiếng Việt - Hội thi Đình năm học 2025 2026 được điều chỉnh và chính thức mở từ 11/4/2026 - kết thúc vào 12/4/2026.

Nội dung ôn tập thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 10 2026 cấp Quốc gia (Hội thi Đình) như sau:

Khối 4:

- Chính tả: phân biệt các từ ngữ có phụ âm đầu dễ nhầm: l/n, s/x, ch/tr, r/d/gi,…

- Mở rộng vốn từ, nghĩa của từ, lựa chọn từ ngữ phù hợp

- Kết hợp các tiếng để tạo thành từ, kết hợp các từ để tạo thành câu,…

- Từ có nghĩa giống nhau, từ có nghĩa trái ngược nhau

- Từ loại: danh từ, động từ, tính từ

- Câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm

- Câu và các thành phần chính của câu (chủ ngữ, vị ngữ)

- Các loại dấu câu đã học

- Biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hoá

- Câu chủ đề trong đoạn văn

- Sắp xếp các chữ để tạo thành từ, sắp xếp các từ để tạo thành câu, sắp xếp các ý để tạo thành câu chuyện hoàn chỉnh

- Ca dao, thành ngữ, tục ngữ

- Câu đố

- Đọc hiểu văn bản

Khối 5:

- Chính tả: phân biệt các từ ngữ có phụ âm đầu dễ nhầm: l/n, s/x, ch/tr, r/d/gi,…

- Mở rộng vốn từ, nghĩa của từ, lựa chọn từ ngữ phù hợp

- Kết hợp các tiếng để tạo thành từ, kết hợp các từ để tạo thành câu,…

- Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đa nghĩa

- Từ loại: danh từ, động từ, tính từ, đại từ, kết từ

- Các loại dấu câu đã học

- Câu đơn, các thành phần của câu (chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ)

- Câu ghép, cách nối các vế câu ghép

- Biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hoá, điệp từ điệp ngữ

- Sắp xếp các chữ để tạo thành từ, sắp xếp các từ để tạo thành câu, sắp xếp các ý để tạo thành câu chuyện hoàn chỉnh

- Ca dao, thành ngữ, tục ngữ

- Câu đố

- Đọc hiểu văn bản

Xem đầy đủ Nội dung ôn tập thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 10 2026 cấp Quốc gia (Hội thi Đình)

Tại đây

* Trên đây là Thông tin Nội dung ôn tập thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 10 2026 cấp Quốc gia (Hội thi Đình) thế nào?

Nội dung ôn tập thi Trạng Nguyên Tiếng Việt Vòng 10 2026 cấp Quốc gia (Hội thi Đình) thế nào? (Hình từ Internet)

Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là sự nghiệp của cơ quan, tổ chức nào?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 16 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Điều 16. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục

1. Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân.

2. Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong phát triển sự nghiệp giáo dục. Thực hiện đa dạng hóa các loại hình cơ sở giáo dục và hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển sự nghiệp giáo dục; khuyến khích phát triển cơ sở giáo dục dân lập, tư thục đáp ứng nhu cầu xã hội về giáo dục chất lượng cao.

3. Tổ chức, gia đình và cá nhân có trách nhiệm chăm lo sự nghiệp giáo dục, phối hợp với cơ sở giáo dục thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh.

4. Tổ chức, cá nhân có thành tích trong sự nghiệp giáo dục được khen thưởng theo quy định của pháp luật.

Như vậy, phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân.

Nhà nước có chính sách hỗ trợ thực hiện giáo dục hòa nhập cho đối tượng nào?

Tại Điều 15 Luật Giáo dục 2019 quy định về giáo dục hòa nhập như sau:

Điều 15. Giáo dục hòa nhập

1. Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của người học; bảo đảm quyền học tập bình đẳng, chất lượng giáo dục, phù hợp với nhu cầu, đặc điểm và khả năng của người học; tôn trọng sự đa dạng, khác biệt của người học và không phân biệt đối xử.

2. Nhà nước có chính sách hỗ trợ thực hiện giáo dục hòa nhập cho người học là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt theo quy định của Luật Trẻ em, người học là người khuyết tật theo quy định của Luật Người khuyết tật và quy định khác của pháp luật có liên quan.

Theo đó, giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của người học; bảo đảm quyền học tập bình đẳng, chất lượng giáo dục, phù hợp với nhu cầu, đặc điểm và khả năng của người học; tôn trọng sự đa dạng, khác biệt của người học và không phân biệt đối xử.

Như vậy, Nhà nước có chính sách hỗ trợ thực hiện giáo dục hòa nhập cho người học là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt theo quy định của Luật Trẻ em, người học là người khuyết tật theo quy định của Luật Người khuyết tật và quy định khác của pháp luật có liên quan.